單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)module 3 unit 8 an outing

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1、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)Module3Unit8Anouting　　課題：《牛津英語》深圳版五年級上冊Module3Unit8Anouting　　課時(shí)設(shè)計(jì)：邱穗丹（第1課時(shí)）　　張英（第2課時(shí)）　　陳世卉（第3課時(shí)）　　單元整合：張英　　一、學(xué)情分析　　五年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用。本單元的授課對象為五年級學(xué)生。該年齡段的孩子活潑好動、有較強(qiáng)的自尊心、有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲、求知欲。喜歡發(fā)言、熱衷表演、對英語學(xué)習(xí)充滿樂趣。但是他們在學(xué)習(xí)方法上經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是在英文閱讀方面表現(xiàn)的相對薄弱。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧、能力，引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，這

2、是本單元所關(guān)注的焦點(diǎn)?！　《⒔滩姆治觥　　杜＝蛴⒄Z》五年級上冊Module3的教學(xué)主題是：Outandabout，共三個(gè)單元，本單元是第二個(gè)單元Anouting.　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用核心詞匯和句型進(jìn)行語言的輸入和輸出。為了能更好地達(dá)到語用目標(biāo)，我們在主題語境下，設(shè)定了相關(guān)的分話題，每個(gè)課時(shí)的話題都滾動復(fù)現(xiàn)了與主題相關(guān)的舊知，使整個(gè)單元的語言內(nèi)容更加豐富。同時(shí)我們對各教學(xué)板塊的順序和場景進(jìn)行了整合，建構(gòu)出基于單元話題的三個(gè)分話題：Treasurehurt，Aliceinwonderland和Sam’swish.初看他們之間無關(guān)聯(lián)，但是

3、經(jīng)過教師的畫龍點(diǎn)睛之后，把這3個(gè)故事恰當(dāng)?shù)?、有序的、合情合理的銜接了起來。同時(shí)，通過在語境中創(chuàng)設(shè)的各類語言活動，讓學(xué)生由淺入深地理解、嘗試使用語言并能正確理解本單元的核心語言知識，最終達(dá)到語用的功能，體現(xiàn)育人價(jià)值?！　∪卧O(shè)計(jì)整體思路和依據(jù)　　四、單元教學(xué)安排　　單元主題課時(shí)分課時(shí)話題分課時(shí)內(nèi)容　　AnoutingPeriod1TreasurehurtListenandsay&Lookandlearn&Playagame　　Period2AliceinwonderlandReadastory&Listenandenjoy　　Period3S

4、am’swishPlayagame&Learnthesounds　　五、單元目標(biāo)　　1.語言知識目標(biāo)　?。?）理解并運(yùn)用核心詞匯：outing，hill，lake，map，diamond，find，another，funny，hole，key，think.　?。?）理解并掌握詞組：atthetopof，onthehill，runaway，runafter，jumpinto，getthrough，onthetable，inthebottle.　?。?）感知理解并運(yùn)用核心句型：Whatareyoudoing？I’mreadingthemap.　　2

5、.語言技能目標(biāo)　?。?）整體感知理解文本內(nèi)容，初步運(yùn)用核心詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演?！　。?）運(yùn)用本單元核心詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話交流?！　。?）在角色扮演、歌謠、故事創(chuàng)編等不同的語用體驗(yàn)活動中正確運(yùn)用語言表達(dá)?！　。?）掌握一定的閱讀策略，能正確獲取文本相關(guān)信息及主要思想?！　。?）在語用任務(wù)驅(qū)動中，進(jìn)行簡單的討論、交流及內(nèi)容小結(jié)。　　3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)　?。?）故事引入，語境帶動，感知文本，習(xí)得核心語言?！　。?）聽說帶動讀寫，運(yùn)用核心語言，加強(qiáng)文本理解?！　。?）通過歌謠、歌曲、故事創(chuàng)編等形式鞏固核心詞匯和句型。　?。?）角色表演，語用體

6、驗(yàn)。　?。?）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主思考討論，尋求解決方案?！　。?）閱讀策略滲透，學(xué)法指導(dǎo)與小結(jié)?！　?.情感態(tài)度目標(biāo)　　（1）在Treasurehurt的語境中，培養(yǎng)學(xué)生能夠正確運(yùn)用日常交際用語?！　。?）在Aliceinwonderland的語境中，培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難的信心?！　。?）在Sam’swish的語境中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識?！　?.文化意識目標(biāo)　　讓學(xué)生初步感知文本中優(yōu)美的語言及所蘊(yùn)含的寓意，充滿著對未來美好生活的向往。　　六、具體教學(xué)設(shè)計(jì)　　第一課時(shí)　　【課型】閱讀新授課　　【時(shí)間】40分鐘　　【教學(xué)內(nèi)容】　　List

7、enandsay&Lookandlearn&Playagame　　【教學(xué)目標(biāo)】　　◆語言知識目標(biāo)：　　1.感知、理解本單元的核心詞匯：hill，lake，map，diamond.　　2.能夠聽懂尋寶過程的故事情節(jié)，并能夠在對話中獲取重要信息?！　?.能夠運(yùn)用特殊疑問句Whatareyoudoing？向他人?M行詢問，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”?！　?.初步了解和辨別近義詞：hill&mountain；lake/river/stream的含義和用法?！　　粽Z言技能目標(biāo)：　　1.能正確運(yùn)用特殊疑問句Whatareyoudoing？進(jìn)行語言交際。

8、　　2.學(xué)會閱讀對話，能夠從對話中獲取重要信息，并能夠用自己的語言進(jìn)行復(fù)述?！　　魧W(xué)習(xí)策略目標(biāo)：　　1.通過問題學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。