數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)教案

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1、五家渠職業(yè)技術(shù)學(xué)校（2014～2015學(xué)年第一學(xué)期）教研室：__化工機(jī)械教研室____課程名稱：數(shù)學(xué)（上）任課班級(jí)：建筑17-2、3（秋）水利17、路橋17（秋）、造價(jià)17（秋）班任課教師：__侯秀云______-141-教案書寫說明教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。任課教師應(yīng)遵循專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)、教材為藍(lán)本，在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提前編寫設(shè)計(jì)好每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案書寫應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、課題：授課題（章節(jié)）名。2、課型：分理論講授課、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)

2、）課，實(shí)習(xí)（見習(xí)）課等。講授課又分新授課或復(fù)習(xí)課。3、教學(xué)目標(biāo)：本課題教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。4、教學(xué)重點(diǎn)：本課題（章節(jié)）的教學(xué)重點(diǎn)分別列出。5、教學(xué)難點(diǎn)：本課題（章節(jié)）的教學(xué)難點(diǎn)分別列出。6、教學(xué)方法：指本課題使用的教學(xué)方法和手段。7、課時(shí)安排：本課題（章節(jié)）總計(jì)劃課時(shí)數(shù)。8、教學(xué)內(nèi)容：本課題（章節(jié)）主要內(nèi)容。9、作業(yè)及實(shí)踐：包括思考題、討論題、實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)訓(xùn)題目等。10、教學(xué)分析：授課結(jié)束后的教學(xué)小結(jié)、心得體會(huì)。-141-【課題】1．1集合的概念【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）理解集合、元素及其關(guān)系；（2）掌握集合的列舉法與

3、描述法，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希芰δ繕?biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.【教學(xué)重點(diǎn)】集合的表示法．【教學(xué)難點(diǎn)】集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．【教學(xué)設(shè)計(jì)】（1）通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入集合與元素的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)集合與元素的關(guān)系；（3）針對(duì)集合不同情況，認(rèn)識(shí)到可以用列舉和描述兩種方法表示集合，然后再對(duì)表示法進(jìn)行對(duì)比分析，完成知識(shí)的升華；（4）通過練習(xí)，鞏固知識(shí)．（5）依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開，自然地層層推進(jìn)教學(xué)．【教學(xué)備品】教學(xué)課件．【課時(shí)安排】2課時(shí)．(90分鐘)【教學(xué)過程

4、】教學(xué)過程教師行為學(xué)生行為教學(xué)意圖時(shí)間*新階段學(xué)習(xí)導(dǎo)入語介紹中職階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等等．同學(xué)們就要開始新的人生階段了，很高興可以和大家一起度過這段美好的時(shí)光.希望同學(xué)們可以通過自己不懈的努力，在介紹說明傾聽了解引領(lǐng)學(xué)生了解新階段的數(shù)學(xué)-141-畢業(yè)后能夠找到一個(gè)合適的工作，能夠獨(dú)立生存，能夠成為為家庭、為企業(yè)、為社會(huì)做出自我貢獻(xiàn)的能工巧匠.當(dāng)然要達(dá)到這樣的目的需要你腳踏實(shí)地的認(rèn)真的學(xué)做人、學(xué)做事，那么現(xiàn)在請(qǐng)讓我們從學(xué)習(xí)開始……1．學(xué)習(xí)——旅程學(xué)習(xí)是一段旅程，對(duì)知識(shí)的探求永無止境，而

5、且這段旅程可以從任何時(shí)候開始！未來的成功在現(xiàn)在腳下！2．老師——導(dǎo)游與大家一起開始這一段新的旅程、一起分享學(xué)習(xí)中的快樂、一起體會(huì)成長與進(jìn)步的滋味.3．目的——運(yùn)用我們應(yīng)當(dāng)能夠理解數(shù)學(xué)，而且通過運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行溝通和推理，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)來解決問題，養(yǎng)成一種數(shù)學(xué)上的自信心理.請(qǐng)不要害怕學(xué)數(shù)學(xué)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的能力和實(shí)際需要學(xué)好自己的數(shù)學(xué)．4．準(zhǔn)備——必需品輕松愉快的心情、熱情飽滿的精神、全力以赴的態(tài)度、踏實(shí)努力的行動(dòng)、科學(xué)認(rèn)真的方法、及時(shí)真誠的交流．回答為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)？怎么學(xué)數(shù)學(xué)？講解說明領(lǐng)會(huì)了解學(xué)

6、習(xí)特點(diǎn)重點(diǎn)是要樹立學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心8*揭示課題繽紛多彩的世界，眾多繁雜的現(xiàn)象，需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)．將對(duì)象進(jìn)行分類和歸類，加強(qiáng)對(duì)其屬性的認(rèn)識(shí)，是解決復(fù)雜問題的重要手段之一．例如，按照使用功能分類存放物品，在取用時(shí)就十分方便．這就是我們將要研究學(xué)習(xí)的1.1集合．介紹說明了解引入教學(xué)內(nèi)容10*創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入問題某商店進(jìn)了一批貨，包括：面包、餅干、漢堡、彩筆、水筆、橡皮、果凍、薯片、裁紙刀、尺子．那么如何將這些商品放在指定的籃筐里？解決顯然，面包、餅干、漢堡、果凍、薯片放在食品籃筐，彩筆、水筆、橡皮、裁紙刀、尺子放在文具籃筐．

7、播放課件質(zhì)疑觀看課件思考從實(shí)際事例使學(xué)生自然的走向知識(shí)點(diǎn)-141-歸納面包、餅干、漢堡、果凍、薯片組成了食品集合，彩筆、水筆、橡皮、裁紙刀、尺子組成了文具集合．而面包、餅干、漢堡、果凍、薯片、彩筆、水筆、橡皮、裁紙刀、尺子就是其對(duì)應(yīng)集合的元素．引導(dǎo)分析自我建構(gòu)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)集合概念15*動(dòng)腦思考探索新知概念由某些確定的對(duì)象組成的整體叫做集合，簡稱集．組成集合的對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素．如大于2并且小于5的自然數(shù)組成的集合是由哪些元素組成？表示一般采用大寫英文字母…表示集合，小寫英文字母…表示集合的元素．拓展集合中的元素具有

8、下列特點(diǎn)：(1)互異性：一個(gè)給定的集合中的元素都是互不相同的；?(2)無序性：一個(gè)給定的集合中的元素排列無順序；(3)確定性：一個(gè)給定的集合中的元素必須是確定的.不能確定的對(duì)象，不能組成集合．例如，某班跑得快的同學(xué)，就不能組成集合．例1下列對(duì)象能否組成集合：（1）所有小于10的自然數(shù)；（2）某班個(gè)子高的同學(xué)；（3）方程的所有解；（