金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件

《金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件　　導(dǎo)語(yǔ)：金色的魚(yú)鉤教學(xué)課件應(yīng)該如何進(jìn)行設(shè)計(jì)以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!　　教材分析：　　這是一篇略讀課文，作者滿(mǎn)懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻。“魚(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永

2、垂不朽?！　∵@篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：　　1.有感情地朗讀課文，了解長(zhǎng)征途中發(fā)生的感人故事?！　?.體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶?！　?.體會(huì)按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。　　4.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法?！　?.練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述課文故事?！　∵^(guò)程與方法：　　通過(guò)以讀代問(wèn)、以讀代講、以讀代

3、答等多種教學(xué)形式讓學(xué)生想讀、會(huì)讀，讀懂課文，讀出感情。　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：　　通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句理解紅軍戰(zhàn)士忠于革命的精神，感悟紅軍戰(zhàn)士在艱苦的長(zhǎng)征進(jìn)程中舍已為人的高尚品德?！　≈仉y點(diǎn)分析：　　為了進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生有目的的讀書(shū)，邊讀邊思考，有意識(shí)地進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。　　作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)致入微的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)時(shí)教師通過(guò)以讀代問(wèn)、以讀代講、以讀代答等多種教學(xué)形式讓學(xué)生想讀、會(huì)讀，讀懂課文，讀出感情，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界，使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，從而理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤

4、上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話(huà)的含義?！　≌n前準(zhǔn)備：　　課前布置收集有關(guān)長(zhǎng)征的圖片、文字等資料，通過(guò)課前閱讀，熟悉課文?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、情景導(dǎo)入，揭示課題　　出示課件：誦讀xx寫(xiě)的《長(zhǎng)征》。長(zhǎng)征是世界軍事史上一個(gè)偉大的奇跡，一個(gè)由偉大的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，一個(gè)個(gè)紅軍戰(zhàn)士歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事?！　〕鍪菊n題的課件：金色的魚(yú)鉤?！　《?、自讀自悟，理清線(xiàn)索　　(一)速讀課文，看看課文講了一個(gè)怎樣的故事　　(二)這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙臍w納每一個(gè)部分的小標(biāo)題。　　(三)小組內(nèi)匯報(bào)自己的初讀結(jié)果。　　

5、(四)出示課件：匯報(bào)小組意見(jiàn)?！　∫?、精讀品析，體會(huì)情感　　(一)速讀課文，要求讀得正確、流利，讀的時(shí)候注意自己的感受和心情的變化，可以把感受最深的地方畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍?！　?二)了解課文圍繞金色的魚(yú)鉤講了一個(gè)怎樣的故事　　(三)小組內(nèi)交流使自己感動(dòng)的句子、段落，說(shuō)說(shuō)理由。　　同學(xué)們都被老班長(zhǎng)盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)感動(dòng)。帶著這份感動(dòng)再次走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀描寫(xiě)老班長(zhǎng)的句子，品讀重點(diǎn)句，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆?dòng)。　　1.老班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)。　　炊事班長(zhǎng)快四十歲了……臉上布滿(mǎn)皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。出示課件　　三十多歲的老班長(zhǎng)為什

6、么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征(“滿(mǎn)臉的皺紋”證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)?！鞍甙椎膬婶W”說(shuō)明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)。他“比我們還瘦得厲害”，反映他內(nèi)心為病號(hào)擔(dān)憂(yōu)和焦慮。)　　抓住表現(xiàn)“蒼老”的重點(diǎn)詞朗讀，讀出感動(dòng)?！　?.老班長(zhǎng)神情描寫(xiě)?！　≌页雒鑼?xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的詞語(yǔ)。出示課件　　●他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來(lái)”。(日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)能讓?xiě)?zhàn)士們吃上好一點(diǎn)的東西的辦法而無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，可以看出他是多么盡職盡責(zé)。)　　●他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說(shuō)。(想象老班長(zhǎng)望著遠(yuǎn)方草地時(shí)的眼神，那眼神中一定

7、充滿(mǎn)憂(yōu)慮。)　　(四)出示課件?！　±习嚅L(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。→老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。　　老班長(zhǎng)看到三個(gè)小戰(zhàn)士不肯喝魚(yú)湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒(méi)能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。戰(zhàn)士們喝下了魚(yú)湯，他的眉頭舒展開(kāi)，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友、唯獨(dú)沒(méi)有自己的高尚品質(zhì)?！　∈莸弥皇Ｆぐ穷^，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)著我們?！　±习嚅L(zhǎng)歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個(gè)年輕的病號(hào)。他勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步，死亡

8、的威脅正步步朝他逼來(lái)。這充分說(shuō)明他對(duì)戰(zhàn)友的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，對(duì)黨的高度忠誠(chéng)?！　《?、研讀片段，談感受，練朗讀　　(一)學(xué)習(xí)“硬咽草根魚(yú)骨頭”片段?！　?.指名朗讀，讀后議論