猴王出世的教學課件

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1、猴王出世的教學課件猴王出世的教學課件猴王出世的教學課件猴王出世的教學課件猴王出世的教學課件猴王出世的教學課件猴王出世的教學課件猴王出世的教學課件《猴王出世》是《西游記》的第一回,敘述了石猴從出生到成為美猴王的經(jīng)過。猴王出世的教學課件是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。教學目標：1、學習字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，了解石猴出世的經(jīng)過，體會石猴性格特點。3、初步感受古典文學的語言特點，體會古典名著的語言美。教學重點：幫助學生感受孫悟空最初的形象，體會石猴的特點，激發(fā)對古典文學的興趣。教學難點：理解難懂詞語的意思進而讀懂課文內(nèi)容。教

2、學過程：一、情境引入，提示課題1、創(chuàng)設情境2、揭示課題《猴王出世》3、課題質(zhì)疑二、初讀(朗讀)課文，讀通讀順1、初讀課文，把句子讀通順，找出最難讀，最難讀懂的句子。2、交流自學情況。3、指導朗讀方法。例1：“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。”例2：“石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外?！比⒃僮x(快速瀏覽)課文，整體了解1、再讀課文，思考：猴王是怎樣出世的2、反饋交流四、三讀(跳讀)課文，感受人物形象1、學生暢所欲言，談談自己對猴王的印象。2、反饋交流例：忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去!我進去!”他瞑

3、目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……(勇敢無畏，身手不凡……)3、小結(jié)五、四讀(美讀)課文，感受閱讀樂趣1、請同學自己選擇其中最喜歡的句子與同桌交流。2、學生自由讀，師巡回指導。3、賞讀，指名讀。感受古典文學的語言特點，體會古典名著的語言美。六、課外拓展，總結(jié)升華。教學目標：知識與技能1.正確認讀8個要求會認的生字。2.能流利、有感情地朗讀課文。3.初步感受古代白話文的特點，體會中國古典四大名著之一《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。過程與方法用精讀、略讀、默讀、瀏覽等多種學習方法，結(jié)合有關語句，了解石猴的性格特點。情感、態(tài)度與價值觀1.體會石猴“勇

4、敢頑強、無私無畏”的性格特點。2.領略經(jīng)典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀經(jīng)典名著的興趣。教學重點：了解石猴從出世的經(jīng)歷，感受其形象;品讀語言，激發(fā)對古典文學的興趣。教學難點：課文是古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代語言有區(qū)別，因此，理解這些詞語的意思，讀通相關句子，進而讀懂課文內(nèi)容是教學的難點。教學準備：教師準備多媒體課件。學生準備查找字典、資料，自學課文，理解難懂的字詞并做出注釋，標注出實在不理解的字詞。教學時間：一課時教學過程：一、精彩引入，揭示課題1、播放《西游記》的片頭曲。學生邊聽邊跟著唱。2、師：這首歌是那部動畫片的片頭曲(生答：《西游記》)你們最喜歡《西游記》里

5、的誰你能用幾句簡單的話語來說一說你心目中的孫悟空嗎3、過渡：我們都喜歡孫悟空，那么孫悟空是從哪兒來的，又是怎樣成為猴王的現(xiàn)在，讓我們掀開這一部曠世名著的第一頁，學習第一回中的一個小故事——猴王出世(板書課題，指導“猴”字書寫)。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1.請看大屏幕，(出示問題)誰能讀一下(指名讀)①石猴是從哪兒來的②他是怎樣成為猴王的2.下面就請大家?guī)е@兩個問題，快速瀏覽課文，在關鍵處畫上標記。(生讀課文)3.都讀完了嗎(讀完了)好，我們來看第一個問題：石猴是從哪兒來的誰能用文中的話來告訴大家(生回答，讀第一自然段)4.是的，簡單地說，這個石猴就

6、是從石頭里蹦出來的。那么，他是怎樣成為猴王的呢誰能用自己的話簡單地說一說(生說)5.石猴敢于第一個跳進水簾洞，又能安然無恙地出來，成就了他當王。那么，讀到這兒，這石猴給你留下了怎樣的印象(生說)6.師小結(jié)、過渡：一蹦，蹦出一個石猴;一跳，跳出一位猴王。這猴王的形象已經(jīng)活靈活現(xiàn)地留在了我們的腦海里。那么，吳承恩先生是用怎樣的語言把他寫出來的呢下面，我們就再次走進課文，去感受一下。三、細讀語言，深入感悟猴王形象，感受經(jīng)典魅力。(一)細讀描寫“石猴出世及其在山中生活”的語句，感受石猴逍遙自在、無憂無慮、頑皮可愛的特點。師：一蹦蹦出一只石猴，一跳跳出一個猴王。吳承恩是

7、怎樣寫的呢經(jīng)典的魅力究竟體現(xiàn)在哪里呢這節(jié)課老師就帶領大家一起來走進文本，領略其中的奧妙。請同學們自由地讀讀第一、二自然段。(生自由讀)1.提問：你覺得哪句話寫石猴寫得特別生動預設生：采山花，覓樹果……師：有同感的舉手，一起來讀讀。出示：那猴在山中行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是山中無甲子，寒盡不知年。(1)讀這些句子，在你的眼前看到了怎樣的畫面預設生：看到石猴活蹦亂跳生：在采果子生：左走走，右走走……(2)從這樣的畫面中，你感受到了什么(生答)感受到石猴的快樂和自由，玩皮可愛。

8、(板書：玩皮可愛)2.師：讀著這段文字