淺談小學數學教學方法趙芳

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1、淺談小學數學教學方法趙芳甘肅省隴南市武都區(qū)蓮湖小學746000小學階段是學生學習數學的重要時期，有了良好的開端才會有好的結果。那么怎樣才能教好小學數學呢？我認為唯有幫助學生建立起對數學概念的認識，走好第一步，才能便于學生往后的數學學習。下面就從小學數學教學的特點、概念引入的重要性和方法三個方面淺談小學數學教學。一、小學數學教學的特點小學數學教學的對象是小學生，而小學生有他自身的特點：年齡小，心理思維不成熟，對數學學習認知不夠。如果教師在數學教學過程中不采取有效的手段與措施，就會嚴重影響學生的學習興

2、趣與熱情，從而影響數學教學，影響學生今后的學習。例如，在小學數學教學過程中，教師教授九九乘法表時，主要是幫助學生理解乘法，建立初步的乘法概念，而這些都有些理論化，缺乏趣味性。如果教師在講課的時候不能了解小學生的心理特點，不迎合學生的思維心理發(fā)展，就會讓學生覺得上數學課很無聊、很枯燥，沒有趣味。所以，教師在教授小學數學時，應該時刻注意小學生的心理特點，適時地加入一點生動的教學手段，以引起小學生的興趣，從而達到較好的教學效果。還有就是進行小學數學教學時，也應該注意小學數學的特點。小學數學有它木身的特點

3、，小學數學的教材編輯也考慮到小學生的理解接受能力，在教材中加入了具有趣味性的圖畫和例子，讓學生能體會到學習數學的快樂。所以，教師在教授小學數學時，可以利用這一點來增加學生學習數學的興趣。二、概念引入的重要性小學數學的概念引入是小學數學教學中的重要環(huán)節(jié)，這不僅是因為它的對象的特殊性，還因為數學這門學科木身的特殊性，接下來我們來分析一下概念引入的重要性。概念引入，顧名思義，就是在教學吋運用某種方法手段來引入概念，以便于教學對象更容易理解。比如說，小學數學加法的教學，教師為了讓學生更容易理解加法的意義，

4、就會用買東西的例子來引入加法的概念教學。這也算是概念引入的一個好處，接下來就來重點介紹一下概念引入主要的重要性。一是能幫助學生對數學概念的理解和把握；二是能夠幫助教師提高教學效率。事物總有兩面性，數學教學也影響著兩個人，一個是學生，一個是教師。概念引入不僅對學生產生影響，對教師也奮很大的影響。良好的概念引入可以幫助教師更好地進入下一個教學環(huán)節(jié)，對教學效果將起到很大的助力。三、概念引入的方法小學數學教材中有對概念的解釋，但有的過于形式化，有的解釋還是比較抽象不容易讓小學生理解，奮的解釋不夠到位。這就

5、需要教師發(fā)揮概念引入的作用，用正確的方法引入概念，使學生更易于理解。那么接下來我們就介紹一下概念引入的方法：首先，設置疑問，創(chuàng)設情境，吸引學生注意。這個方法如今己經是比較普遍的了，好多數學老師都會在教學吋設置疑問，集中學生的注意力，把學生帶入數學學習的氛圍中。其實，教師可以在數學教學概念引入吋根據學生的心理、興趣來尋找學生喜歡的點，進而導入數學知識。小學數學教學必須面對小學生，面對他們的一切，包括他們的思維特點。小學生好奇心強，容易接受形象事物,在概念引入吋，可以創(chuàng)立比較形象、比較奮趣的情境來幫助

6、學生理解和接受抽象、不好懂的概念。這樣不僅能幫助學生學4數學，也能幫助教師的數學教學。其次，簡單的概念直接導入，復雜的概念就剖析引入。對于比較簡單的概念，我們可以直接引入，開門見山地解釋說明，不需要太多的手段方式去解釋，解釋得多了可能對小學生來說會產生反作用。對于復雜的概念，我們就可以帶著學生一起來研究，一起對這個概念進行深入的分析，但是也要注意主次關系，盡量抓主要意思、抓關鍵點，以便于小學生的理解。最后，抽象的概念可以通過圖解的方法來引入，規(guī)律概念就可以通過歸納的方法來引入。數學本身就冇抽象性，

7、而這對于年齡比較小的小學生來說并不是很簡單，所以我們可以利用圖解的方法來引入概念。這也符合小學生的心理思維特征。對于規(guī)律概念，我們就可以跟著學生?一起從最開始來一步步地歸納，慢慢地得出規(guī)律，幫助學生理解。概念引入一直都是數學教學中備受關注的問題，而這對于小學數學教學來說更是一件很重要的教學過程。好的概念引入的方法不僅能幫助小學生更好地理解和學＞』數學，還能夠給教師省出教學時間去進行更多冇效的活動，同吋還能達到很好的教學效果。所以，我們應該著重注意小學數學教學中概念引入的方法，以便于更好地進行數學學

8、習。