淺談初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育熊知龍

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1、淺談初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育熊知龍重慶市涪陵第十五中學(xué)校熊知龍把素質(zhì)教育貫徹于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，使數(shù)學(xué)教學(xué)能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的中心議題，是擺在我們廣大數(shù)學(xué)教師面前的一項(xiàng)極為迫切的任務(wù)。各學(xué)科都有木學(xué)科特定的科學(xué)知識(shí)體系和特點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)具有內(nèi)容的抽象性、應(yīng)用的廣泛性、推理的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的明確性等特點(diǎn)。我們?cè)趯?shí)施初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)木身的特點(diǎn)，在傳授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基木技能的同時(shí)，積極探討數(shù)學(xué)知識(shí)與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)牛.素質(zhì)的全面提高。一、思想素質(zhì)的教育大綱指出：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是數(shù)學(xué)教

2、學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義”。數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想教育主要有以下幾點(diǎn)：1.愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想?，F(xiàn)行義務(wù)教育教材中，有多處涉及我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，我們要有意識(shí)地去挖掘，在講授有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。通過(guò)教材中的有關(guān)內(nèi)容編排既聯(lián)系實(shí)際又有思想性的數(shù)學(xué)題目，反映我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、改革開(kāi)放政策的正確性和國(guó)家建設(shè)的偉大成就等有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)牛.潛移默化地受到熱愛(ài)社會(huì)主義制度、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想教育。2.辯證唯物主義教育。中學(xué)數(shù)學(xué)木

3、身蘊(yùn)含著豐富的對(duì)立統(tǒng)一、量變質(zhì)變、運(yùn)動(dòng)變化、相互聯(lián)系、相互制約等辯證唯物主義因素。在教學(xué)中，如果能注意挖掘這些因素，自覺(jué)地用唯物辯證法觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容，就能更深刻地讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，既有利于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，提高辯證思維能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)牛.的辯證唯物主義觀點(diǎn)，為學(xué)生逐漸形成正確的世界觀和價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。3.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生逐步掌握良好的學(xué)習(xí)方式（正確的學(xué)習(xí)0的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)毅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新

4、的學(xué)習(xí)精神等），并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習(xí)慣，使之終身受用。二、科學(xué)文化素質(zhì)教育數(shù)學(xué)素質(zhì)教育要把文化素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)學(xué)綜合能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心和最本質(zhì)的要素。作為教學(xué)科0的初中數(shù)學(xué)著眼點(diǎn)在于完成中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)0的所規(guī)定的任務(wù)，具體地說(shuō)，在于通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握概念，并培養(yǎng)技能，發(fā)展能力。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》上規(guī)定學(xué)生要了解、理解、掌握、應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識(shí)，就是我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的任務(wù)所在，這也是構(gòu)成學(xué)生數(shù)學(xué)智育素質(zhì)的最基本的部分。另一方面，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的

5、同時(shí)掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，冋吋培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力（科學(xué)文化素質(zhì)是學(xué)生一切素質(zhì)中最重要，最核心的素質(zhì)，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中必須精心設(shè)計(jì)，精心施教，盡量讓每位學(xué)生都學(xué)到知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)命題的教學(xué)，注重概念形成過(guò)程和定理，公式的推理過(guò)程，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的形成，發(fā)展與問(wèn)題解決的過(guò)程，教師力求講精，講透，講活，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中形成良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法。首先要重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，數(shù)學(xué)思想即數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)，是數(shù)學(xué)知識(shí)最為本質(zhì)的，高層次的成分，具有主導(dǎo)地

6、位，是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的指導(dǎo)原則。其次要加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本方法的教學(xué)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想的具體化，也是解決問(wèn)題的工具，如配方法，待定系數(shù)法，分解與合成法等恒等變換方法，換元法，對(duì)數(shù)法，判別式法等映射反演方法。第三要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)邏輯方法的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成再學(xué)習(xí)的能力，它是思考問(wèn)題的方法，也是解決問(wèn)題的手段，在數(shù)學(xué)中要運(yùn)用的主要思維方法冇分析法，綜合法，比較法，類(lèi)比法，歸納法，演繹法等。培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。現(xiàn)在公認(rèn)的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力主要是運(yùn)算能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的判斷推理論證能力，抽象與概括能力，數(shù)學(xué)學(xué):＞」與再創(chuàng)造能力等

7、四種能力，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)需要，各階段學(xué)生都要有學(xué)習(xí)使用和應(yīng)用計(jì)算機(jī)等信息科學(xué)的能力。三、心理素質(zhì)的教育數(shù)學(xué)教學(xué)具有很強(qiáng)的教育功能，它不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)極其有利，而且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、堅(jiān)忍不拔的意志、良好的性格特征和自尊、自強(qiáng)、樂(lè)觀、進(jìn)取的精神也有積極的作用!學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)A）興趣的動(dòng)機(jī)、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)兩個(gè)方面。實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)迫切而又艱巨的任務(wù)，我們廣人教育工作者要積極探索"努力實(shí)踐，切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)工作中去，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn)。