電力安全演講稿——安全生產(chǎn)“兩轉(zhuǎn)”促“兩變”

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1、多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的電力安全演講稿——安全生產(chǎn)“兩轉(zhuǎn)”促“兩變”　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：　　大家好！我今天演講的題目是：安全生產(chǎn)“兩轉(zhuǎn)”促“兩變”。圍繞學(xué)校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　大家知道短短半年不到，××市的穩(wěn)定工作已開了×次。為什么？因?yàn)楫?dāng)今中國，穩(wěn)定壓倒一切，而我們電力企業(yè)，也是穩(wěn)定壓倒一切呀！我們

2、電力企業(yè)的穩(wěn)定包含電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行和由此而延伸的社會穩(wěn)定。因此，安全生產(chǎn)十分重要！它已成為我們時時講、天天講、月月講、年年講、人人講的共同的主題。盡管如此，安全事故仍時有發(fā)生，甚至形勢十分嚴(yán)峻，搞得上上下下焦頭爛額，于是關(guān)于搞好安全生產(chǎn)的各種觀點(diǎn)和方法應(yīng)運(yùn)而生，可謂“百花齊放、百家爭鳴”。一會兒是安全生產(chǎn)整頓，一會兒是事故通報，一會兒是重獎重罰，但最讓人矚目的是對事故責(zé)任者的處罰越來越嚴(yán)厲，不是開除就是幾乎要傾家蕩產(chǎn)式的高額罰款，還要株連“九族”。于是乎，一些職工對安全生產(chǎn)產(chǎn)生一種恐懼心理，人心惶惶，生產(chǎn)現(xiàn)場躲著干，請人代班頂著干，危險工作不愿干等現(xiàn)象開始有了苗條，最后出現(xiàn)狠抓安

3、全生產(chǎn)卻很不安全的事與愿違的尷尬局面，更何談穩(wěn)定！為什么？舍本求末的結(jié)果。因此，我認(rèn)為，安全生產(chǎn)應(yīng)以人為本，重在教育，以兩“轉(zhuǎn)”促兩“變”。　　一、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，教育職工提高安全意識，變被動為主動　　目前，我們電力企業(yè)的班組安全活動，在很大程度上仍停留在搞形式、走過場、整記錄的表面文章上，上面的檢查也大多是坐著車子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看記錄，抽抽問題，不對頭就罰款，方法簡單粗暴，忽視對人的感情，職工難以接受甚至很反感，這既疏遠(yuǎn)了干群關(guān)系，又同時造成了某種逆反心理，使職工對安全生產(chǎn)的認(rèn)識上存在誤區(qū)，安全生產(chǎn)好象是“要我干好”，不干就會遭扣錢。另一方面，一些領(lǐng)導(dǎo)在抓安全工作時“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

4、”，今天設(shè)備出了故障，馬上要求大檢查，明天某人違了章，又要停業(yè)整頓，后天開關(guān)跳了閘，就要全線巡視，整天忙忙碌碌，看似安全生產(chǎn)抓的嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)，但就是效果不理想。歸根結(jié)底，是工作方法不對路，忽視了安全生產(chǎn)的基本指導(dǎo)方針—預(yù)防為主。如何扭轉(zhuǎn)這種被動局面？　　我認(rèn)為：　　一是主管部門應(yīng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把大量的精力從收效甚微的走馬觀花式的檢查中解放出來，多深入基層班組，具體指導(dǎo)監(jiān)督班組的安全活動，提高活動質(zhì)量；圍繞學(xué)校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在

5、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　二是各級領(lǐng)導(dǎo)和各種宣傳媒體，要做深入細(xì)致的思想政治工作，加大對安全生產(chǎn)的宣傳力度，使職工對安全生產(chǎn)的意識從“要我干好”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙珊谩保儽粍訛橹鲃?；　　三是從機(jī)制、制度著手，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住安全生產(chǎn)的“癥結(jié)”所在，然后對癥下藥，建章立制，使職工日常的安全管理和教育有章可循，依章辦事，有人管，能管好，做到責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一。　　二、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路，引導(dǎo)職工提高技術(shù)水平，變務(wù)虛為務(wù)實(shí)　　設(shè)備的健康水平對搞好安全生產(chǎn)固然十分重要，但對于生產(chǎn)要素中最活躍的因素即設(shè)備的主人——職工的技術(shù)水平絕對不能忽視。我局的職工文化程度總的較高，但工作經(jīng)驗(yàn)先

6、天不足，這是由我局的局情造成的。　　92年建局初期陸續(xù)進(jìn)局的大中專學(xué)生，大多是經(jīng)過自己的摸爬滾打，他（她）們一開始就缺乏老師傅帶經(jīng)驗(yàn)帶作風(fēng)，也沒有什么光榮的傳統(tǒng)可供繼承和發(fā)揚(yáng)光大，盡管他（她）們早已成為我局各個崗位的骨干，但他（她）們?nèi)孕枰a(bǔ)課和充電。我局目前的培訓(xùn)現(xiàn)狀令人堪憂，主管部門把基層單位的培訓(xùn)建議收集后又以任務(wù)的形式下發(fā)到各基層單位自己培訓(xùn)，基層單位整天忙于生產(chǎn)任務(wù)的完成，加之自身的技術(shù)水平有限，上面下任務(wù)，下面報材料，大家都是敷衍了事，培訓(xùn)質(zhì)量可想而知。當(dāng)然，這誰也不能怪，主管部門人手少，基層單位任務(wù)重，誰都沒閑著，你怪誰去?！　∨嘤?xùn)質(zhì)量上不去，總不能長此以往吧。我認(rèn)為

7、：一是圍繞學(xué)校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　要加強(qiáng)對我局培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策的研究，做到有的放矢；二是要建立健全培訓(xùn)的管理激勵機(jī)制；三是要建立技術(shù)人才庫，象培養(yǎng)管理干部一樣，培養(yǎng)技術(shù)人才的后備力量，差什么補(bǔ)什么，使技術(shù)人才形成梯隊(duì)；四是繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)師帶徒活動，使之形成制度。實(shí)踐證明，導(dǎo)師帶