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《市教育廳年度教學(xué)工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的市教育廳年度教學(xué)工作總結(jié) 20**年，在委廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我所緊緊圍繞委廳中心工作，按照群眾路線和作風(fēng)建設(shè)的要求，大力倡導(dǎo)并踐行教育實(shí)證研究，以省教科規(guī)劃辦、中文核心期刊《教育學(xué)術(shù)月刊》和省教育學(xué)會(huì)等平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)單位特色和品牌，較好地完成了職責(zé)和委廳賦予的工作任務(wù)。主要完成了以下幾項(xiàng)工作： 一、樹立教育研究樣板，大視野、高起點(diǎn)推進(jìn)“家校合作”教育體制改革項(xiàng)目，探索“以研究為基礎(chǔ)的”研究與實(shí)踐互動(dòng)新模式 在以十年時(shí)
2、間為規(guī)劃的全力推動(dòng)省教育體制改革項(xiàng)目《創(chuàng)新中小學(xué)家校合作教育機(jī)制》工作中，我們堅(jiān)持以研究為先導(dǎo)，推動(dòng)家校合作政策和實(shí)踐的持續(xù)改進(jìn)。兩年來(lái)，我們廣泛梳理國(guó)內(nèi)外研究與實(shí)踐前沿成果，科學(xué)移植和改造國(guó)際先進(jìn)的家校合作實(shí)踐框架；在全省開展大樣本調(diào)查（樣本數(shù)超過(guò)6萬(wàn)），基本明確了江西省家校合作的基本現(xiàn)狀；選擇涵蓋從幼兒園到高中、從農(nóng)村到城市、從薄弱到優(yōu)質(zhì)、具有廣泛代表性的61所試點(diǎn)學(xué)校，連續(xù)沉到學(xué)校一線開展系統(tǒng)實(shí)踐指導(dǎo)并搜集經(jīng)驗(yàn)；面上培訓(xùn)校（園）長(zhǎng)、骨干教師近兩千名，為相關(guān)學(xué)校培訓(xùn)家校合作的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)；著眼凝聚理論提煉經(jīng)驗(yàn)，
3、出版（即將出版）“家校合作叢書”6圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的本（計(jì)劃20本），分別是《國(guó)際視野與本土行動(dòng)：家校合作的經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng)指南》、《學(xué)校、家庭和社區(qū)合作伙伴：行動(dòng)手冊(cè)（第三版）》（譯著）、《家校合作：理論、經(jīng)驗(yàn)與行動(dòng)》、《在路上：江西省家校合作試點(diǎn)學(xué)校工作案例選編》、《家庭背景與家長(zhǎng)參與關(guān)系的實(shí)證研究》和《家庭優(yōu)勢(shì)：社
4、會(huì)階層與家長(zhǎng)參與》（譯著），系統(tǒng)動(dòng)態(tài)地反映研究與實(shí)踐推進(jìn)中的成果。目前，無(wú)論從研究成果看，還是從實(shí)踐推動(dòng)成果看，基本完成了項(xiàng)目的第一周期工作。在11月教育部關(guān)工委家庭教育工作南京會(huì)議，12月中國(guó)家庭教育高峰論壇等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，與會(huì)代表紛紛表示這些屬于國(guó)內(nèi)家校合作領(lǐng)域最好的科研成果和實(shí)踐推動(dòng)，令人震撼。 除家校合作課題外，我所還開展了以下比較規(guī)范而有質(zhì)量的合作研究課題：學(xué)術(shù)與行政的變化規(guī)律——江西師范大學(xué)辦學(xué)歷程研究、地方高校與經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系的歷時(shí)研究——基于宜春學(xué)院的編年史、本土高校創(chuàng)新型教師成長(zhǎng)——對(duì)東華理工
5、大學(xué)國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目獲得者陳煥文的研究、兒童學(xué)習(xí)天賦的早期特征觀察研究等。組織編寫出版了《書法練習(xí)指導(dǎo)》（1-9年級(jí)，共9冊(cè)）以及《普通高中學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)》高中選修教材，均從XX年秋季學(xué)期開始使用?！ 《?、嚴(yán)把評(píng)審質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)教育科學(xué)規(guī)劃課題的質(zhì)量導(dǎo)向性建設(shè)，積極普及規(guī)范的研究方法圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的
6、 在全國(guó)率先擯棄有明顯計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡的“課題指南”，明確提出“規(guī)范研究導(dǎo)向、實(shí)證研究導(dǎo)向、專業(yè)視角導(dǎo)向、連續(xù)性研究導(dǎo)向和事實(shí)判斷優(yōu)先價(jià)值判斷的導(dǎo)向”5大研究立項(xiàng)導(dǎo)向，大力支持開創(chuàng)性的真研究。積極鼓勵(lì)確立長(zhǎng)久研究方向的個(gè)人申報(bào)課題，做到選題有明確的問(wèn)題指向，研究有真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，有客觀性可驗(yàn)證研究結(jié)論?！ ⊥瑫r(shí)，積極宣傳和普及實(shí)證研究知識(shí)、技能和技巧。針對(duì)很多大中小學(xué)教師教育研究熱情高，但不會(huì)規(guī)范研究的實(shí)際，免費(fèi)舉辦教育科學(xué)研究方法講習(xí)班，邀請(qǐng)哈佛大學(xué)教育學(xué)博士、北京大學(xué)教育學(xué)院博導(dǎo)陳向明教授主講“行動(dòng)研究法的理論與實(shí)踐
7、”。講習(xí)班按北京大學(xué)小班授課方式，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，組織完成課前閱讀和作業(yè)，參與課堂討論，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，受到參訓(xùn)者高度好評(píng)。 三、突出“有學(xué)理基礎(chǔ)實(shí)證研究”的用稿導(dǎo)向，確?！督逃龑W(xué)術(shù)月刊》作為全國(guó)中文核心期刊的學(xué)術(shù)品位和質(zhì)量圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的 《教育學(xué)術(shù)月刊》定位有學(xué)理基礎(chǔ)的實(shí)證研究，努力打造權(quán)威的專業(yè)刊物形
8、象。以“實(shí)證導(dǎo)向、學(xué)理基礎(chǔ)、專業(yè)視角、全球視野”為指導(dǎo)思想調(diào)整辦刊方向，鼓勵(lì)規(guī)范的定量研究和不同學(xué)科視角的質(zhì)性研究。每期發(fā)文數(shù)量壓縮一半以上。大幅提高稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量，刊發(fā)思想上和學(xué)術(shù)上具有高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的創(chuàng)新力作，境外、國(guó)外學(xué)者來(lái)稿逐年增加，省內(nèi)作者稿件水平大幅提高。通過(guò)刊物鮮明的辦刊風(fēng)格和導(dǎo)向，對(duì)全省教育研究風(fēng)氣和范式的轉(zhuǎn)換，起到一定的風(fēng)向標(biāo)
