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《新課改背景下初中政治教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課改背景下初中政治教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究：隨著新課程改革的全面推廣，初中政治教學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)方式和信息化手段的使用方面都有了不小的改進(jìn)，但同新課改的要求仍存在不小的差距。文章基于新課改的要求，從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和信息化程度三個方面簡要分析了當(dāng)前初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的對策建議。 關(guān)鍵詞：新課改；政治教學(xué)；初中政治 ?。篏62文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1002-2589（2012）33-0266-02 當(dāng)今社會正發(fā)生著前所未有的變化，知識經(jīng)濟時代的到來，對人的專業(yè)性和創(chuàng)造性要求日益提高?；A(chǔ)教育改革是提高專業(yè)性和創(chuàng)造性的必然要求，是社會進(jìn)步和
2、時代發(fā)展不可阻擋的潮流。課程改革是基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化改革的基礎(chǔ)，教師素質(zhì)的提高是基礎(chǔ)教育改革的核心，教學(xué)策略的改變是基礎(chǔ)教育改革的必然選擇?！霸谂c知識的相遇中，人不能控制知識，知識就將控制人，人成為知識的奴隸”[1]，教育由“單方向應(yīng)試”向“全方位素質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，是當(dāng)今中國基礎(chǔ)教育改革的一個根本性的轉(zhuǎn)型。如何在新課程改革的進(jìn)程中，把新課改的理念要求與初中政治教學(xué)相結(jié)合，成為廣大初中政治教師必須要進(jìn)行深入研究的課題?！ ∫弧⒒A(chǔ)課程教育現(xiàn)代化改革概述 改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的原動力，教育要發(fā)展，根本靠改革。近年來，世界上大多數(shù)國家，特別是一些發(fā)達(dá)國家為了適應(yīng)
3、21世紀(jì)科技、經(jīng)濟、文化、綜合國力競爭日趨激烈的局面，在對基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)基礎(chǔ)教育長期存在的問題進(jìn)行深刻的反思，紛紛推進(jìn)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化改革。目前我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵發(fā)展階段。人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變加快，信息化、城鎮(zhèn)化、市場化深入發(fā)展，國內(nèi)國際人才競爭加劇都凸顯出提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、改革基礎(chǔ)課程教育的重要性和緊迫性。中國未來的發(fā)展關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，社會和教育界必須清醒認(rèn)識到，我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育體系還不能完全適應(yīng)國家未來可持
4、續(xù)發(fā)展和社會對實用型、復(fù)合型、高信息素養(yǎng)人才的需求。教育部基礎(chǔ)教育司經(jīng)過廣泛深入的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，確實存在一些有悖于素質(zhì)教育要求與教育規(guī)律的突出問題：如教育觀念滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)同時代發(fā)展的需求不能完全適應(yīng)；思想品德教育的針對性、實效性不強；課程內(nèi)容存在“繁、難、偏、舊”的狀況；課程結(jié)構(gòu)單一，學(xué)科體系相對封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會發(fā)展的新內(nèi)容，脫離學(xué)生經(jīng)驗和社會實際；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機制不完善，教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未得到完全落實等[2]。教育系統(tǒng)如何培養(yǎng)具有較高個人素質(zhì)和較強現(xiàn)
5、代社會生存能力的復(fù)合型人才，事關(guān)國家前途、社會發(fā)展和家庭幸福，是辛勤耕耘在基礎(chǔ)教育一線教師們的使命，也是從事教育理論和教育實踐工們的責(zé)任。因此，深化基礎(chǔ)課程教育現(xiàn)代化改革成為社會和教育界共同的心聲?！ 《⒊踔姓谓虒W(xué)現(xiàn)狀 1.教學(xué)觀念不能適應(yīng)現(xiàn)代課程的需要。實施新課程教育改革，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，作為新時代的教師，除了具備扎實的專業(yè)知識之外，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要。葉瀾教授指出：“未來中小學(xué)教師的教育理念，主要是在認(rèn)識基礎(chǔ)教育的未來性、生命性、社會性的基礎(chǔ)上，形成新的教育觀、學(xué)生觀、和教育活動觀?！盵3]新課程改革的目標(biāo)是要使學(xué)生“獲得基礎(chǔ)知識
6、與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”。但在具體課程教學(xué)過程中，很多政治教師片面強調(diào)思想政治書本知識的重要性，不注重內(nèi)容的梳理講解，只要求學(xué)生死記硬背，忽視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和方法論的學(xué)習(xí)。大多數(shù)政治教師還沒有真正做到“把課堂還給學(xué)生”，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動參與到課堂教學(xué)中來。課堂應(yīng)該是展示學(xué)生自我思考的成果，充分彰顯學(xué)生自我價值的一個開放式平臺。思想品德政治課不能簡單地用“是非、黑白、對錯”的觀念來灌輸，政治教師要肩負(fù)起解答疑惑的重任，而不是代替學(xué)生進(jìn)行思考?！ ?.教學(xué)內(nèi)容脫離社會現(xiàn)實和學(xué)生生活。新課程改革之前，初中政治教學(xué)內(nèi)容
7、更注重學(xué)科知識體系的嚴(yán)密性、完整性，從而脫離了社會和現(xiàn)實生活。初中思想品德政治課教學(xué)內(nèi)容僅僅依托于學(xué)校配發(fā)的教材，沒有做到與社會上正在發(fā)生的時事新聞相結(jié)合，沒有與學(xué)：隨著新課程改革的全面推廣，初中政治教學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)方式和信息化手段的使用方面都有了不小的改進(jìn)，但同新課改的要求仍存在不小的差距。文章基于新課改的要求，從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和信息化程度三個方面簡要分析了當(dāng)前初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的對策建議?！ ￡P(guān)鍵詞：新課改；政治教學(xué)；初中政治 ?。篏62文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1002-2589（2012）33-0266-02 當(dāng)今社會正發(fā)生著
8、前所未有的變化，知識經(jīng)濟時代的到來，對人的專業(yè)性和創(chuàng)造性要求日益提高?；A(chǔ)教育改革是提高專業(yè)性和創(chuàng)造性的必然要求，是社會進(jìn)
