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1、試論青少年網絡道德教育存在的問題及對策論文關鍵詞:青少年 X絡 問題 對策 論文:從分析青少年X絡道德教育的重要意義出發(fā)，闡述了青少年X絡道德教育存在的問題，提出了實施青少年X絡道德教育的對策措施。以期對加強和改進青少年德育教育有所幫助。由于信息技術和通訊技術的飛速發(fā)展，信息數字化、X絡化正在全球范圍推進，一個嶄新的X絡時代已經來臨，X絡技術正悄然改變著整個自上而下的生活方式，計算機及X絡已日漸成為我們今后學習、工作、生活的必要工具，在我們欣喜地感受“校校通”工程給學校教育、教學工作帶來巨變的同時，X絡的負效應卻先期而至，尤其是因X絡的開放性、交互性
2、、超時空性等特點，其對青少年人格塑造帶來的負面效應更是令人擔憂，不少學生沉酒于上X聊天、游戲、X戀不能自拔，有的導致精神阻礙和異常，這些現象都表明學校德育工作正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)?！ ?實施X絡道德教育的重要意義 1.1實施X絡道德教育是公民道德建設的必然要求2001年國家頒布((公民道德建設實施綱要》明確指出:“計算機互聯X作為開放式信息和交流工具，是思想道德建設的新陣地。要加大X上正面宣傳和工作的力度，要引導X絡機構和廣大X民增強X絡道德意識，共同建設X絡文明?！奔訌姽竦赖陆ㄔO是落實以德治國方略的重大舉措，是國家發(fā)展和振興的重要保證。實施X絡道德教
3、育，規(guī)范X絡道德行為，是社會主義公民道德建設在X絡領域的具體體現和必然要求。如果無視X絡道德建設，各種各樣不道德、不文明的X絡行為就會此起彼伏，層出不窮，因特X的科學先進性就會被道德失范的X絡行為所扼殺。由于X絡具有全球性，各種各樣的資源可以共享，各種價值觀念相互沖突，造成X絡價值觀念的模糊不清;又由于X絡世界的虛擬性，人們可以在互聯X上突破時空的限制，擺脫現實世界的約束，與他人任意交流自己的情感，虛擬和現實的矛盾，造成人格沖突的加劇。因此，進行X絡道德教育，加強X絡道德建設已迫在眉睫。 1.2實施X絡道德教育是規(guī)范X絡行為的迫切要求X絡行為是X絡社會
4、所特有的交往方式。同現實社會中的交往行為相比較，X絡行為具有兩個特點。第一，特殊。X絡行為發(fā)生在一個由計算機、遠程通訊技術構成的虛擬空間里，虛擬的環(huán)境產生了虛擬的情感和虛擬的道德，但這種虛擬的東西并非虛無，它是現實世界的一種縮影和重現。這種特殊的環(huán)境和行為決定了由此引發(fā)的道德規(guī)范問題與傳統(tǒng)道德規(guī)范既具有不同的特征又具有必然的聯系。第二，方式特殊。即交往具有“虛擬化”和“數字化”的特點。X絡社會的交往以符號為媒介，使得人與人之間的現實交往接觸越來越少，而是簡化為人機交流、人X交流。此時的人以“匿名性”的“X絡人”面目出現，通過X絡使得人們之間的交往無限擴大
5、，具有很大的隨意性和不確定性，各種倫理道德沖突也更加明顯。傳統(tǒng)的道德倫理規(guī)范在這里遇到了前所未有的困難。X絡行為的特殊性決定了X絡交往所遵循的道德規(guī)范巫待解決。傳統(tǒng)的道德規(guī)范在評價X絡行為時遇到了困難，例如它無法判定X絡攻擊的正當性。因此，實施X絡道德教育是規(guī)范X絡行為的迫切要求?！ ?.3實施X絡道德教育是保證X絡科學先進性的內在要求X絡的出現使得全球化的資源共享變?yōu)楝F實，在世界的每一個角落都可以借助互聯X來進行活動、遠程教育活動。但是，失范的X絡道德行為卻可以斷送X絡的科學先進性，X絡黑客的頻頻出現，造成了世界范圍X絡的大混亂，X絡道德的失范，造成了
6、人們思想精神和日常生活的大動蕩，因此，要把X絡的科學先進性充分發(fā)揮，為人類社會造福，就必須加強X絡道德教育，這也是保證X絡科學先進性的內在要求?！ ?青少年X絡道德教育存在的問題 2.1從內容上講，X絡道德教育尚未納入學校德育工作體系X絡道德指X上活動和交往所需要的，用以調節(jié)X民與社會、X民與X民之間關系的一系列行為規(guī)范的總稱。對青少年進行X絡道德教育就是在學校中對青少年有計劃、有步驟地開展X絡道德教育，使青少年樹立正確的X絡道德觀念，并且能自覺地運用X絡道德的要求來規(guī)范自己的行為的教育活動。目前各校對學生愛國主義、集體主義、社會公德意識、日常行為習慣
7、養(yǎng)成、法制等方面的教育大多都有自成體系且常抓不懈的具體制度、措施，同時學校的教師和學生大多都認同這些方面的教育卓有成效，但大多校沒有形成以X絡道德為內容的專題性教育體系，沒有針對X絡道德的要求和學生上X出現的問題開展計劃周密、內容具體的系列教育活動，甚至沒有X絡道德教育內容和措施，在許多學校常規(guī)德育中很少涉及X絡道德教育的內容，沒有把X絡道德教育與學生人格塑造、社會公德教育、法制教育等結合起來。 2.2從形式上講，學校德育工作沒有主動去搶占X絡陣地目前學校德育的主要形式是以學科教學即課程為載體的德育滲透和以活動為載體的主題教育，利用X絡開展各類德育活動
8、還不普及、更不系統(tǒng)。縱觀各類X站，專題性開展X絡道德教育的欄目或內容與互聯X上浩
