哪種教育更容易讓孩子成才？

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1、哪種教育更容易讓孩子成才？哪種教育更易讓孩子成才????????????????????????????????????????????????????來源：轉(zhuǎn)載??虎媽，美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒，近期因一本育兒書《虎媽戰(zhàn)歌》引起美國關(guān)于“中式‘悍母’哪種教育更容易讓孩子成才？哪種教育更易讓孩子成才????????????????????????????????????????????????????來源：轉(zhuǎn)載??虎媽，美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒，近期因一本育兒書《虎媽戰(zhàn)歌》引起美國關(guān)于“中式‘悍母’哪種教育更容易讓孩子成才？哪種教育更易讓孩子成才??????

2、??????????????????????????????????????????????來源：轉(zhuǎn)載??虎媽，美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒，近期因一本育兒書《虎媽戰(zhàn)歌》引起美國關(guān)于“中式‘悍母’是否更好”的大討論?；屧跁薪榻B了自己用“中國的教育方式”管教兩個(gè)女兒——小女兒不練完琴，就不允許吃飯、喝水、上洗手間；大女兒數(shù)學(xué)成績拿了第二，就必須每晚做2000道數(shù)學(xué)題直至重奪第一；認(rèn)為女兒親手做的生日賀卡沒花心思而拒絕接受；不好好練琴就罵女兒是垃圾……在如此魔鬼式、高壓式的教育之下，大女兒14歲就在卡內(nèi)基音樂大廳彈鋼琴，小女兒12歲成為耶魯青年管弦樂團(tuán)首席小提琴手

3、，并且，兩個(gè)女兒保持著門門功課皆“a”的全優(yōu)紀(jì)錄?！　　盎尅睜幾h未罷，緊接著上海的“貓爸”又登場了，教出“哈佛女兒”的常智韜先生自認(rèn)為教育也可以很溫柔，踩著輕松的步子和孩子跳一場圓舞曲，就像貓一樣。他女兒堅(jiān)持跳舞12年，經(jīng)常因演出而翹課，卻能在上海七寶中學(xué)年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，去年被哈佛大學(xué)錄取了。那似乎又代表了另一種教育“成功”。他們的教育，讓人們反思，應(yīng)該怎樣教育孩子是學(xué)做“虎媽”，還是爭當(dāng)“貓爸”?！　〖议L觀點(diǎn)　　“虎媽”育兒觀引媽媽熱議　　親子俱樂部安仔媽：我倒是希望我媽是虎媽，那樣的話我可能今天就不是現(xiàn)在的樣子了。等我有成就的時(shí)候我會(huì)感謝那樣的虎媽。我媽以

4、前很少正面教育我，我很少聽她的話，就是因?yàn)槲覌寢寣?duì)我不夠嚴(yán)歷，才使我犯了很多錯(cuò)誤?！　‘?dāng)然，我不贊成虎媽的強(qiáng)迫法，我會(huì)用更好的辦法教小孩，因材施教，讓他快樂成長的同時(shí)可以學(xué)到更多的知識(shí)?！　∮H子俱樂部66：千萬不要學(xué)虎媽，孩子心靈很脆弱的，不停地強(qiáng)迫孩子等于是心靈虐待，孩子會(huì)恨媽媽一輩子的。我的媽媽就是虎媽，孩子從小心靈的創(chuàng)傷我很清楚，再怎么樣的成就都換不回一個(gè)健康的心靈。還好，經(jīng)過這么多年工作我慢慢地調(diào)整過來，不恨我媽了，但是很難讓我愛她?！　『⒆拥某晒κ窃趺炊x我覺得不是構(gòu)建在快樂的基礎(chǔ)上的任何成功都不算成功。所謂成功，應(yīng)該是成為自己想成為的人，這樣大人孩子

5、都不累?！　∮H子俱樂部福佑?jì)專夯尩慕逃绞侥艹晒?，是因?yàn)樗暮⒆佑泻玫男膽B(tài)。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，不管是虎媽還是我們中國的任何一個(gè)所謂教育專家，所寫的書一律只是參考，不可能完全照搬的。大人培養(yǎng)孩子，不外乎是想自己有面子而已，我不要求孩子有多大的成就，只要他以后長大不去殺人放火吸毒販毒就行。　　南寧市興華文化教育培訓(xùn)學(xué)校首席講師李錚認(rèn)為，其實(shí)在中國很多人都是像虎媽這樣用中國傳統(tǒng)的方式教育孩子的，這是幾千年的文化積淀的結(jié)果?！　　盎尩暮⒆邮浅晒α耍皇敲恳粋€(gè)虎媽都能成功?！崩铄P說。很多人都知道，教育孩子，家長要做到言傳身教。由于虎媽的自律性可能比較強(qiáng)，對(duì)自己要求

6、嚴(yán)格，所以她在要求孩子時(shí)，孩子的叛逆感不會(huì)那么強(qiáng)。但如果父母對(duì)自己要求不嚴(yán)格，又要求孩子做到，那么孩子就容易走向叛逆。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，方法需要父母在與孩子的互動(dòng)中不斷地體驗(yàn)、摸索，但如果是符合人性的教育方式，才是有普適性的。人性就是自我選擇，自我負(fù)責(zé)，自我完善，自我發(fā)展，顯然虎媽的教育方法并不符合人性的發(fā)展，不具備普適性?！　±铄P說：“虎媽教育孩子時(shí)堅(jiān)持的品質(zhì)是可以學(xué)習(xí)的，但方法和態(tài)度不可取。虎媽的教育可能會(huì)給孩子外在的成功，但內(nèi)心的成長是有創(chuàng)傷的，而事業(yè)并不是人生的全部，還有家庭。并且，她的孩子也許達(dá)到這個(gè)成功后就再也上不去了，因?yàn)樗齻兯械臐撃芤呀?jīng)被媽媽

7、逼出來了。”　　虎媽的教育方式是否更優(yōu)越李錚認(rèn)為這要?dú)w結(jié)于教育的目的，家長應(yīng)該思考：你要教育出什么樣的孩子是一個(gè)成功的機(jī)器還是一個(gè)真實(shí)的人　　雖獲成功但方法不可取　　專家意見　　忽略了孩子“自我”的塑造　　李錚認(rèn)為，虎媽的教育方式過于偏重于孩子“社會(huì)我”的培養(yǎng)，而忽略了“自我”的塑造。教育是一個(gè)系統(tǒng)，要使社會(huì)我與自我在系統(tǒng)中達(dá)到平衡?！鄙鐣?huì)我”是指“我應(yīng)該做什么”，“自我”是指“我想做什么”?！　∫粋€(gè)人在出生時(shí)是完全的“自我”，但完全“自我”的人是不可能生存的。父母必須注重孩子“社會(huì)我”的教育，把在這個(gè)社會(huì)生存應(yīng)該做什么告訴他。教育就是讓孩子社會(huì)化的過程，這種教

8、育讓孩子的“社會(huì)我”與“