加強產(chǎn)學研合作 切實提高教學質量

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1、加強產(chǎn)學研合作切實提高教學質量　　　　摘要：產(chǎn)學研合作是應用型人才培養(yǎng)的重要途徑和加強應用型高校內涵建設的必由之路。本文主要介紹了高校產(chǎn)學研合作中存在的問題，以及如何切實加強產(chǎn)學研合作，提高教學質量。下載論文網(wǎng)　　關鍵詞：產(chǎn)學研合作；教學質量；“雙師型”教師隊伍　　中圖分類號：文獻識別碼：A文章編號：1001-828X（2017）015-0-01　　當今，一所高等院校，尤其是應用型院校辦學效果的優(yōu)劣在很大程度上取決于地方經(jīng)濟對人才的需求與高校培養(yǎng)的學生素質和規(guī)格能否有效契合，兩者契合度越高，一般來說其辦

2、學效果越好?？梢哉f，產(chǎn)學研合作已經(jīng)越來越成為應用型人才培?B的重要途徑和加強應用型高校內涵建設的必由之路。產(chǎn)、學、研相互結合的作用就是要在最大限度上縮減高等院校的教育功能與市場的人才需求之間的差距，使學校的人才輸出與市場的人才需求相結合.那么，本文就談一談目前高校產(chǎn)學研合作中存在的問題，以及如何切實加強產(chǎn)學研合作，提高教學質量?！　∫?、產(chǎn)學研合作教育中存在的問題　　近幾年，產(chǎn)學研合作教育已經(jīng)成為一個熱門話題。各高校在產(chǎn)學研合作教育工作中取得了一些成績，但也不同程度地存在一些問題?！　。ㄒ唬┱畬用妗　≡?/p>

3、產(chǎn)學研合作過程中，政府一方面應該發(fā)揮其宏觀調控作用，為學校和企業(yè)提供有效地指導，為雙方搭建合作平臺；另一方面，應該提出有效地政策激勵保障措施，尤其在市場機制尚未完善的情況下，政府應發(fā)揮其行政職能，從政策上激勵合作。例如，德國出臺政策明確了企業(yè)在教育中的義務，要求企業(yè)參與到教育過程中去，將此作為企業(yè)評估的標準之一，并與稅收優(yōu)惠政策掛鉤，以激勵企業(yè)參與教育的熱情。而目前，我國各級政府的指導力度不夠，高校在整個產(chǎn)學研合作過程中從發(fā)起、策劃到組織、實施都是主角，這樣難以維持長久、穩(wěn)固的合作關系，致使目前一些學校

4、的產(chǎn)學研合作還停留在淺表層次?！　。ǘW校層面　　1.缺少配套的管理體制和組織保障。目前，大部分高校的產(chǎn)學研合作工作的組織機構是科研處作為校級管理協(xié)調機構，各二級學院作為具體執(zhí)行機構，缺少真正針對產(chǎn)學研合作的獨立設置的機構，更沒有專職人員負責這項工作。產(chǎn)學研合作的相關管理制度文件一般散見于其他科研管理文件中，針對產(chǎn)學研合作專門的規(guī)章制度是比較少的。　　2.缺少“雙師型”教師。盡管近幾年來，產(chǎn)學研合作教育已經(jīng)成為各大高校熱議的話題，但是仍有不少高校教師沒有給予產(chǎn)學研合作教育足夠的重視，只顧埋頭教學，為了

5、完成教學任務而教學，授課內容不結合企業(yè)和社會的需求，科學研究不結合市場，導致教學內容脫離社會需要，教學工作無法與時俱進，科學研究無法滿足企業(yè)需求，制約了產(chǎn)學研合作，更制約了應用型人才的培養(yǎng)。　?。ㄈ┢髽I(yè)層面　　毫無疑問，企業(yè)要追求利益最大化。而進行產(chǎn)學研合作，需要企業(yè)提供實習場地、設備、挑選員工指導學生實習，這些人力、物力的消耗需要企業(yè)自己承擔。而且在我國相當一部分企業(yè)是以簡單勞動為主的勞動密集型企業(yè)，需要人才的層次偏低，即使是一些發(fā)展較快的企業(yè)，也只是依靠引進國外先進設備和技術，企業(yè)對于科學技術研發(fā)

6、和人力資源開發(fā)的積極性較差。所以在這種情況下，企業(yè)不需要任何投入就可以獲得它所需要的人才，當然也就不愿意為教育投入人力、物力?！　《⑷绾吻袑嵓訌姰a(chǎn)學研合作，提高教學質量　　（一）產(chǎn)學研合作的長效機制　　在產(chǎn)學研合作中，應該加強政府的統(tǒng)籌協(xié)調和保障作用，比如各級教育部門應該建立專門負責產(chǎn)學研合作教育的機構，負責校企合作平臺的搭建；盡快完善現(xiàn)有法律和政策，明確企業(yè)、學校、政府在產(chǎn)學研合作中的權利和義務，制定稅收傾斜等獎懲措施，激發(fā)企業(yè)參與教育的積極性；政府應該給予學校和企業(yè)雙方一定的經(jīng)費投入和利益補償，應

7、將產(chǎn)學研合作所必須的資金納入政府財政預算范疇，設立產(chǎn)學研合作專項資金，用于補償企業(yè)為教育付出的人力、物力成本，給予貢獻突出者獎勵等。因此，只有在經(jīng)費上、法律政策上、組織機構上給予高校產(chǎn)學研合作以充足的保障，形成長效機制，才能保證產(chǎn)學研合作不會流于形式、浮于表層，從而維持校企長久、穩(wěn)固地合作關系。　?。ǘ┩七M全方位的產(chǎn)學研合作　　1.發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用　　為了適應社會發(fā)展需要，推動高校產(chǎn)學研合作教育的發(fā)展，高?？山I(yè)建設指導委員會。所謂專業(yè)建設指導委員會就是一個由企、事業(yè)單位的專家和學術專

8、家組成，針對教學改革、課程設置、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設、企業(yè)實踐教學等教學研究的學術組織，是指導專業(yè)教學改革、專業(yè)建設的工作機構。該委員會要根據(jù)“以就業(yè)為導向”的辦學思想，有計劃地開展人才需求調研，定期召開專業(yè)咨詢論證會，認真探討新時期高等教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，邀請企業(yè)管理層與學校一起進行專業(yè)開發(fā)、專業(yè)調整、課程設置、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂以及實踐教學體系的完善，從而保證教學效果既符合教育發(fā)展規(guī)律也滿足企業(yè)發(fā)展需求；要積極促進校企合