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《淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動都要依賴于興趣。”這句話道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，促使他們刻苦學(xué)習(xí)。由此可見，在英語教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)得積極主動，并取得良好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，而對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的持久的深層興趣的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語不在于學(xué)了多少詞、多少語法和句子，應(yīng)該先要培養(yǎng)學(xué)生們的求知欲，而求知欲是與他的興趣緊密聯(lián)系在一起的。一個學(xué)生有了對自己所學(xué)的知識有興趣的時候，他就會積極主動、刻苦學(xué)習(xí)，積極主動參加到教師的教學(xué)過程中，充分吸取教學(xué)內(nèi)容。
2、英語教師如何在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)牛.對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實踐中的幾點感悟：一、讓英語課堂“活”起來，激發(fā)學(xué)生求知欲激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)的原則之一。因此，采用多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，盡快把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的角色后進(jìn)行教學(xué),既可引起學(xué)生的興趣，乂有利于教學(xué)的拓展和深入，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生良好的情感道德價值觀的養(yǎng)成。如在牛津小學(xué)英語3BUnits「mhungry的課文教學(xué)中，我通過自制的改編自《七色花》的flash動畫，向?qū)W生呈現(xiàn)了小女孩jenny在看望朋友的途中，乂餓乂海，通過讓學(xué)生
3、來給jenny提供幫助，如：“Ahotdog?/Somecakes?..."調(diào)動了學(xué)生們腦子里己有的舊知識；通過灑落的七色花瓣變成可口的食物和飲料，又引出了新單詞和句型的學(xué)習(xí)同時使整個的教學(xué)過程變成生動、直觀、興奮的過程。二、注重“以學(xué)生為木”，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力德岡教育家赫爾巴特說過：“如果教師的提問能引起學(xué)生的注意，就能使學(xué)生在每個階段都連貫地表現(xiàn)為等待、探索和行動?！边@樣課堂活動就能順利高效地進(jìn)行，直接提高課堂效率。因此，在教學(xué)中，得注意知識點的銜接，多角度、多方位設(shè)計各種問題，發(fā)展學(xué)生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等思維，使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，而且利用現(xiàn)有知識，結(jié)合
4、已學(xué)知識去創(chuàng)造、去探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。例如，在平常的單詞教學(xué)過程當(dāng)中，我經(jīng)常會讓學(xué)生玩“單詞變臉”的游戲，在教學(xué)“cake”這一單詞時，我讓學(xué)生試著讀一讀，“make”，“bake”，“baker”，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是學(xué)了一個單詞，而是一連串的單詞，吋間久了學(xué)生就會自己去改編，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)所帶來的成就感，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。三、開展形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，我們可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)
5、生認(rèn)識自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)蘇自信心，增添學(xué)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。我會經(jīng)常性地編輯英語學(xué)園地或辦英語壁報、解決疑難問題、分析常見錯誤、辨析詞語用法、舉辦英美風(fēng)情知識講座等;還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學(xué)生日記等；成立英語課外活動小組，開展學(xué)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動；結(jié)合實際地組織英語競賽，如：英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長久保持學(xué)英語的興趣。四、加強(qiáng)師生情感交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)
6、習(xí)興趣朱小蔓曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精祌世界?！苯逃浅錆M情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動。一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，我們要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、
7、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯誤，敢于開口說英語，這樣不僅能更有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能做到言傳身教，感染學(xué)生?？傊⒄Z學(xué)習(xí)，興趣為先。建構(gòu)主義理論認(rèn)為學(xué)生所學(xué)的知識不是通過老師傳授得到的，而是通過一種自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，自主地冇意識地去獲得。按照這種理論，英語學(xué)習(xí)是學(xué)生運用各種資源，自主地了解，掌握和運用英語這門語言的過程。通過基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生要有一種能力，在以后的吋間里，自主地去學(xué)英語的能力，這就需要使學(xué)生在階段的英語學(xué)中就對英語充滿了興趣
