土門小學(xué)硬筆書法特色建設(shè)教育項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃方案

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1、專業(yè)技術(shù)資料分享儀隴縣土門鎮(zhèn)小學(xué)校硬筆書法特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，結(jié)合我校“質(zhì)量立校，科研興校，特色亮?！边@一辦學(xué)方略，進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展，提高學(xué)生的漢字書寫能力。發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，提升中小學(xué)書法專業(yè)師資水平，加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，豐富“勵進(jìn)教育”內(nèi)涵。二、參與對象土門小學(xué)全體師生三、組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：袁仕國(負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目的協(xié)調(diào)組織，查驗(yàn)特色項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r)成

2、員：康健　朱明洋　盧華林劉文武　陳秋吉　胡蓉景渝城陳毅　許洪李（負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)、督促、評比特色項(xiàng)目的相關(guān)事項(xiàng)）2、學(xué)校特色項(xiàng)目工作小組組長：康健(具體負(fù)責(zé)組織特色項(xiàng)目工作的督導(dǎo)和向校長匯報(bào)特色項(xiàng)目的月、周開展情況)成員及分工：WORD文檔下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享年級班級班主任書法課教師班級指導(dǎo)教師特色班輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師行政督導(dǎo)人員一年級1.1彭瑾瑜王輝余飛黃浩書胡蓉劉文武1.2王偉楊涵溢楊涵溢1.3楊露楊露丁林1.4胡蓉何春華李珈溧二年級2.1彭麗娟鄭茂林彭許娟景渝城盧華林2.2楊超平周婭君劉琴2.3雷玉萍鮮智謀王麗2.4朱利民鮮智謀王進(jìn)三年級3

3、.1蘇梅張維陳群琳張維張維朱明洋3.2張微張維3.3晏英張維雷丹3.4覃軍張維四年級4.1黃浩書張維黃浩書陳秋吉4.2李利平張維羅天輝4.3陳欣張維田青茂4.4胡建華張維五年級5.1鄭茂林張維鄭茂林康健5.2周婭君張維王潔5.3吳蓉張維5.4胡春華張維肖呂六年級6.1劉雪峰景渝城劉雪峰袁仕國6.2蔣春梅蔣春梅李明杰6.3王俊杰王俊杰王小松6.4許洪李許洪李許洪李班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生全員參與學(xué)校特色項(xiàng)目，落實(shí)好相關(guān)活動，指導(dǎo)學(xué)生舉辦并按時(shí)更換運(yùn)動場活動展板；書法（寫字）課教師負(fù)責(zé)按學(xué)校教職工工作安排表上好所教班級書法（寫字），完成階段培訓(xùn)內(nèi)容，落實(shí)好相

4、關(guān)活動，向提高班推薦優(yōu)秀選手；班級指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)平時(shí)在作文、各科作業(yè)和各科考卷嚴(yán)格要求學(xué)生寫字并加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；特色班輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)并在所分年級選拔苗子組建提高班，利用課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，落實(shí)好相關(guān)活動，及時(shí)總結(jié)、提煉校特色項(xiàng)目所取得的成果；團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對所分年級教師書寫進(jìn)行指導(dǎo)；WORD文檔下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享行政督導(dǎo)人員負(fù)責(zé)對對所分年級書法課教師、班級指導(dǎo)教師、特色班輔導(dǎo)教師、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師開展工作情況進(jìn)行督導(dǎo)，并向特色項(xiàng)目工作小組組長匯報(bào)特色項(xiàng)目的月、周開展情況。三、教師硬筆書法培訓(xùn)（一）培訓(xùn)目標(biāo)：幫助教師掌握書法的基礎(chǔ)理論

5、和基本技法，強(qiáng)化教師寫字的基本功，提高教師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作實(shí)踐能力，提高教師書法理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。（二）培訓(xùn)內(nèi)容：以鋼筆書法訓(xùn)練為主，粉筆、毛筆書法訓(xùn)練為輔，主要掌握書法的基礎(chǔ)理論、基本技法和練字要領(lǐng)。（三）培訓(xùn)方式：采取集體輔導(dǎo)與自主練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（四）階段培訓(xùn)：第一階段——專題講座3月28日下午，在學(xué)校會議室開課。由張維老師結(jié)合自身在硬筆書法方面的心得，從小學(xué)教師書寫技能的變化形態(tài)、掌握書寫技能的重要性、方法和要求等方面，進(jìn)行系統(tǒng)的知識講座。并現(xiàn)場演示漢字基本筆畫的書寫要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律。第二階段—

6、—訓(xùn)練交流從3月29日開始，全體教師積極訓(xùn)練，努力提高書寫水平。練習(xí)所需字帖、紙張由學(xué)校負(fù)責(zé)提供。訓(xùn)練交流采用集中與分散結(jié)合的形式進(jìn)行，每月上交作品一次，至少書寫土門小學(xué)《教師硬筆書法專用練習(xí)紙》三張，由各團(tuán)隊(duì)長收齊上交教務(wù)處。要求注重平時(shí)練習(xí)，動腦、動筆練字“雙結(jié)合”，從細(xì)微之處琢磨漢字的結(jié)構(gòu)美，提高讀帖、臨帖水平，促進(jìn)自身良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。WORD文檔下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享第三階段——集中展覽5月下旬，學(xué)校對教師本學(xué)期硬筆書法作品進(jìn)行集中展覽。展覽定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定時(shí)間進(jìn)行，展覽后，在會議室進(jìn)行集中交流。學(xué)校將教師全期硬筆書法作品裝訂成冊。(

7、五)工作要求（1）全體教師均要十分重視提高自身的書寫水平，自覺抓住教案書寫、理論摘抄，板書等機(jī)會練字。（2）每學(xué)期兩次對全體教師的書寫進(jìn)行等級評定，評價(jià)結(jié)果將與教師團(tuán)隊(duì)考核相結(jié)合。（3）鼓勵教師作品發(fā)表，積極參加各級活動和比賽;鼓勵研究相關(guān)課題?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∫陨先c(diǎn)學(xué)校將作為獎勵個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要依據(jù)，實(shí)行獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶。四、學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練（一）培訓(xùn)目標(biāo)：以強(qiáng)化全體學(xué)生的書寫習(xí)慣，力求讓每個(gè)學(xué)生寫就一筆漂亮的好字；以硬筆書法為我校特色建設(shè)項(xiàng)目。（二）具體內(nèi)容：一二年級為鉛筆書法；三至六年級為鋼筆書法。（三）實(shí)

8、施步驟：第一階段：2014年4月起，一～六年級全面實(shí)施，教師邊接受培訓(xùn)邊開始進(jìn)行教學(xué)，并在全校