麻雀教學(xué)課件

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1、麻雀教學(xué)課件麻雀教學(xué)課件麻雀教學(xué)課件　　《麻雀》這篇精讀課文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質(zhì)。下面是小編為大家收集整理的麻雀教學(xué)課件，歡迎閱讀?！　÷槿附虒W(xué)課件　　教學(xué)目標(biāo)：　?。?、使學(xué)生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事中，懂得母愛的偉大。　?。?、學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的?！　。?、學(xué)會(huì)本課生字新詞?！　。?、有感情地朗讀課文，并背誦第四、五、六自然段。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　繼續(xù)學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再分段的方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　理解老麻雀保護(hù)小麻雀的句子。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、解題入境　　：提起麻雀大家

2、一定不陌生，它們每年要吃掉不少害蟲，是大自然的小精靈?！　∧阕⒁膺^(guò)嗎　　它它們外出覓食時(shí)，常常群起落；當(dāng)幼小的麻雀遇到危險(xiǎn)時(shí)，老麻雀會(huì)奮不顧身地保護(hù)。它們?yōu)槭裁催@樣做這是一種什么樣的情感讓我們學(xué)習(xí)俄國(guó)屠格涅無(wú)的《麻雀》，一起來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題吧！范讀課文。　　二、自學(xué)。（略）　　三、讀議課文：　?。薄⒄w感知：指名讀全，文產(chǎn)說(shuō)課文提到幾只麻雀講了一件什么事　?。病W(xué)習(xí)第１、２、３自然段：　?。ǎ保┲该x，議：在林陰路上發(fā)生了什么事　　再讀第１自然段，說(shuō)說(shuō)為什么要寫森陰路　?。ǎ玻┻@時(shí)作者又看到了什么齊讀第２自然段。議：那是什么樣子　　指名順看到的，議：“無(wú)可奈

3、何”、“拍打”、　?。ǎ常┳髡邚男÷槿傅倪@幅可憐樣子判斷出什么指名讀下面的句子，“分明”可以換成什么詞　　趙一代課文，從哪些地看出是才出生不久哪些地方看出是掉下來(lái)的　?。ǎ矗┤跣o(wú)依的小麻雀多可憐啊，帶著對(duì)它們的同情讀讀這一自然段。（自由讀）　?。场W(xué)習(xí)第４、５自然段：　　（１）指名讀第一句，出示投影圖片，看圖說(shuō)話：眼看（），眼看（）?！　∮靡粋€(gè)詞形容一下這種十分危機(jī)的時(shí)刻。（萬(wàn)分危急、千鈞一發(fā)、十分火急）　?。ǎ玻┲该x，想問(wèn)題：（投影１）　　突然，一只老麻雀，從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。怎樣理解老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前）議：（

4、老麻雀落下來(lái)的動(dòng)作又快又猛，力量很大，落地很重，看出它著緊張，救子心切。）　　指導(dǎo)讀這一句。（語(yǔ)速要快，顯出緊張、救子心切的心情。）　?。ㄍ队埃玻┧钇鹑碛鹈?，樣子很難看，絕望地尖叫著。（“絕望”是什么意思為什么“絕望地尖叫著”）　　議：（“絕望”，即毫無(wú)希望，這里指老麻雀帶著毫無(wú)希望的神情。它對(duì)自己舉動(dòng)能否保護(hù)小麻雀，阻擋獵狗的進(jìn)攻是沒有把握的，但它仍盡力地保護(hù)自己的幼兒。）　　指導(dǎo)讀這一句。（節(jié)奏要快。表現(xiàn)出盡力衛(wèi)幼兒的心情。）有感情地讀第４自然段?！　∽x句子，想問(wèn)題：（投影３）　　可是因?yàn)榫o張，它小小的身體發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。（“發(fā)出嘶啞的聲音

5、”說(shuō)明什么）　　議：（說(shuō)明老麻雀用盡全力尖叫而造成發(fā)音沙啞，表現(xiàn)它為了拯救自己的幼兒而奮不顧身?！　±下槿高@樣做了為什么指名讀第５自然段第一句，議“拯救”?！　熒鷮?duì)讀第５自然段，師指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句：　　可是／它不能／安危地／站在／高高的／沒有危險(xiǎn)的／樹枝上。／／一種／強(qiáng)大的／力量／使它／飛了下來(lái)。／／　　議：“強(qiáng)大的力量”指什么（指?jìng)ゴ蟮哪笎?，即愛孩子勝過(guò)愛自己的獻(xiàn)身精神。強(qiáng)烈的，真勢(shì)的愛是產(chǎn)生強(qiáng)大力量的源泉。）　　帶著對(duì)老麻雀的欽佩，自己讀第５自然段。　?。?、齊讀第６、７自然段，議：５獵狗向后退是為什么（被老麻雀的勇氣震懾）“我”喚回獵狗是為什么（被老麻雀

6、的母愛深深感動(dòng)）　?。?、指名讀全文，討論：什么地方使你最感動(dòng)　　四、討論分段：　　速讀全文，想想哪幾個(gè)自然段是寫老麻雀拯救小麻雀的那幾個(gè)自然段是寫為什么要救小麻雀的結(jié)果呢　　小結(jié)：第一段（１－３）；　　第二段（４－５）；　　第三段（６－７）；　　歸納方法：讀懂全文，了解主機(jī)內(nèi)容；找出敘述主要內(nèi)容的重點(diǎn)段再分析其它段，分段?！　ゴ蟮哪笎邸　“鍟　÷槿浮　∠袷^落地　　勝蓬起羽毛救　　發(fā)抖嘶聲　　獵狗要吃小麻雀　　課堂練習(xí)　　１、照樣子寫句子。例：麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。　　()像()似的()?！　?)像()似的()?！　。?、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

7、，把句子寫具體。　　(1)老麻雀站在()的樹枝上。　　(2)()小麻雀()地拍打著翅膀?！　?3)同學(xué)們()觀看演出。　　(4)()老師()關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步。