2008年汕頭“二模”作文寫作提示暨范文點(diǎn)評(píng)　

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1、2008年汕頭“二模”作文寫作提示暨范文點(diǎn)評(píng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國某一中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這樣一道題目：比爾?蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、愛好、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽，請問蓋茨帶的是哪個(gè)抽屜的鑰匙,打開后其他四把鑰匙在這個(gè)抽屜里？學(xué)生們給出了不同的答案。后來，比爾?蓋茨在給該校回函中寫了這樣一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的鑰匙。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。【材料的解讀與審題立意提示】根據(jù)材料，屮心句“在你最感興趣的事物上，隱藏

2、著你人生的鑰匙”是其題旨即含意范圍，而“財(cái)富、愛好、幸福、榮譽(yù)、成功”則是材料限定的兒個(gè)寫作角度?？忌灰獜呢?cái)富、愛好、幸福、榮譽(yù)、成功中任選一個(gè)角度，圍繞其與“人生的鑰匙”的關(guān)系，展開記敘、議論或抒情，都符合題意，屬于題意范圍之內(nèi)。作文中所論的“鑰匙”，必須是“財(cái)富、愛好（興趣）、幸福、榮昝、成功”五者中的一個(gè)或幾個(gè)，否則判為偏離題旨。要注意的是，材料屮“人生的鑰匙”是一個(gè)比喻性的說法，“鑰匙”喻指達(dá)到目標(biāo)的工具，就人生而言，指的就是使人生過得有意義、有價(jià)值的事物，或者就是使人獲得幸福人生、快樂人生、美滿人生、成功人生的東西。由此，作文基本的寫作思路可以確定為:只

3、要有了這把“鑰匙”（財(cái)富、愛好、幸福、榮譽(yù)或成功），我們就能……，從而獲得自己追求的理想的（有意義的、有價(jià)值的、美滿的、成功的、幸福的、快樂的、充實(shí)的……）人生?！敬鹁砘厩闆r】1.從閱卷情況看，偏離題旨的考生不多。80%以上的考生從“興趣”、“愛好”的角度入題，事實(shí)上這也是一個(gè)比較容易把握的角度，考生比較熟悉，寫起來基本有話可說、有料可用。在某它兒個(gè)角度屮，考生選擇的順序依次是：幸福、成功、財(cái)富、榮譽(yù)，但少有成功之作。80%左右的同學(xué)寫的是議論性文章。2.少數(shù)偏離題旨的考生，主要表現(xiàn)為：⑴離開上述五個(gè)角度，另行選擇“人生的鑰匙”。⑵雖然在上述五個(gè)角度A展開，但離開

4、“人生的鑰匙”泛泛而談，寫作重心偏離題旨。3.思想幼稚，析例說理的基本能力（暫且不說技巧）仍不過關(guān)。①堆砌論據(jù)，以敘作議?；灸Ｊ绞牵翰牧弦挥^點(diǎn)，兩者之意的“論證紐帶”被掐斷。②走極端。興趣萬能，只能有了興趣，就可以呼風(fēng)喚雨，人生就一片光明。③違情背理，牽強(qiáng)附會(huì)。4.考生常用例子比爾?蓋茨、牛頓、愛辿生、達(dá)爾文……張衡、祖沖之、王羲之、齊白石、徐悲鴻、傅聰姚明、易建聯(lián)、丁俊暉、劉翔、科比……曹禺、孔雀皇后楊麗萍、反而例子：和珅、李俊（熊貓燒呑）、父母不問子女喜歡與否強(qiáng)送子女上興趣班的現(xiàn)象……散文寫法我的你312班吳樹瀚（得分：18+21+8=47）飛花，落絮，朵朵飄

5、零，片片輕盈。這個(gè)深院，高墻聳立，我望著繁花落盡，止不住的哀愁，止不住地想你。國，家，都已在戰(zhàn)火中逝去了，而浴火的你，是否已涅槃成鳳，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地等候，等候我的歸去……就讓我焚燒吧，在焚燒中成凰，與你一同遠(yuǎn)去，攜著我的憂傷，與希望?！皟喊?，你今后將成帝，要多與文臣武將們交談，tl后好擴(kuò)充領(lǐng)土……”真的嗎？tl后，我就將永遠(yuǎn)在那把硬硬梆梆的龍椅上不停的防守、侵略了嗎？我會(huì)成為九五之尊嗎？如果是真的，那我應(yīng)該會(huì)高興吧，可是為什么呢，我的心一陣陣的抽動(dòng)……“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”多美的聲音?。∧?，便如此輕巧地來到了我的身邊，我欣喜地捧著你，在花前，在月下

6、，不斷地與你共歌，共舞。“父皇，我不想成帝，我想成為詩人……”“啪——”劇烈的痛，失望的痛。那一次之后，我便只能將你藏在心屮，獨(dú)自品讀。舉國歡慶，新的皇帝登基了。而我真的高興了，可以與你徹夜地交流了?？刹痪煤?，大臣們反對了，他們要我勵(lì)精圖治。于是，我將你輕輕地放離了一點(diǎn)。可不久后，國破了。望著極目的殘?jiān)鴽_天的烽煙，我顫顫抖抖地捧著你，悲傷,突然洶涌而來。人生，突然迷茫地站在我的面前，問我該怎么辦。淚水，顆顆滴落，我決絕地將你扔入了火中，然后落寞著。“你，真的有我的鑰匙嗎？”“問君能有兒多愁？恰似一江春水向東流?！绷鞑槐M的哀愁，在離開你以后鋪天蓋地地卷來。這個(gè)深

7、院，沒有你的身影。我只好對著自己的影子，瑟瑟哭泣！人生，隨著你一起，消失了。但我知道，你一定還在，在某個(gè)地方等我。故國，悲傷，這些我都無法獨(dú)自承受。只有你，陪伴了我那么久了的你，可以讓我?guī)е@些一起生活。希望，會(huì)在悲傷的后面燃起。人生，在那一次捧起你的時(shí)候便已開啟了。我，不會(huì)后悔。鳳與凰。我，李煜與你，詩歌！【點(diǎn)評(píng)】文章巧借李后主的故事來詮釋興趣與人生的關(guān)系的命題。采用第一人稱寫法，表現(xiàn)愛好詩歌的李煜迫于“父命”舍棄愛好而為君終至國破家亡的悲劇人生，詮釋了與興趣愛好背道而馳的人生只能走向失敗的道理，從反面角度較為含蓄形象地表達(dá)了“興趣是開啟成功人生之門的鑰匙”的