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《談?wù)勎医逃⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、談?wù)勎医逃⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)平凡的教育，甜蜜的滋味說(shuō)到孩子的教育問(wèn)題，相信每個(gè)做父母的都深知：家庭是子女的第一個(gè)“學(xué)?！?，父母是孩子的第一個(gè)“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀(guān)念、人生觀(guān)等的形成。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。其實(shí)在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要因孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。就拿我這個(gè)小家庭來(lái)說(shuō)吧：家有小兒，現(xiàn)4周歲了，
2、在幼兒園接受啟蒙教育。作為母親，作為孩子的第一任老師，我覺(jué)得自己所擔(dān)負(fù)的教育絕不僅僅局限于知識(shí)方面，更重要的是教孩子怎樣做人，學(xué)習(xí)人生之道。這方面的教育未必都是講大道理，寓于生活中的一些小故事小片斷中，更有事半功倍之效。下面將我在平時(shí)教育中的點(diǎn)滴實(shí)例和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，筆拙共享吧：一、注重言傳身教。托樂(lè)斯泰說(shuō)過(guò)：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上?！边@點(diǎn)，作為教師的家長(zhǎng)應(yīng)該更能深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子有時(shí)候
3、看少兒臺(tái)動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到Y(jié)電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視看。這時(shí)我就糾正他，他馬上就反駁說(shuō)：“你也老是玩電腦，一玩就老長(zhǎng)時(shí)叫，眼睛也要看壞的。”面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有先告訴她，大人是有工作要做，一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)辦法完成才這樣。但是，看著兒子一副不服氣的樣子，我明白只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子。之后的每一次使用電腦，我都控制好吋間，堅(jiān)決不在孩子面前長(zhǎng)吋間地使用電腦。我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！要不然就會(huì)像姑姑那樣，鼻子上面老是戴著眼鏡，多難受啊?！边@時(shí)，兒子才欣然接受我的建議。二、用
4、故事塑造教育，培養(yǎng)能力。故事帶給孩了的正面教育：“故事教育法”是最柔和、最能打動(dòng)孩子的教育方式，每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，每聽(tīng)完一個(gè)小故事，孩子都會(huì)有很多正面的想法，他們會(huì)以故事里的人物為榜樣或反例，懂事地吸取健康成長(zhǎng)的乳汁。每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)屮漸漸成長(zhǎng)、茁壯的。比如孩子“不愛(ài)勞動(dòng)”、“愛(ài)吃零食”“不喜歡和他人分享”等，這些都是孩了在兒童吋期中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。但很多父母認(rèn)為這是不正常的，就會(huì)采用一些不當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行制止，例如看到孩子吵著要吃零食，就會(huì)呵斥或嚇唬孩子，這樣往往會(huì)起到相反的效果，甚至?xí)o孩子的心里留下陰影。假如你在此時(shí)適當(dāng)?shù)睾退v講故事，
5、例如當(dāng)下流行的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》中懶羊羊貪吃、暴飲暴食的后果，再恰當(dāng)巧妙地引導(dǎo)就行了。這樣的教育，既有趣又能讓孩子“心悅誠(chéng)服”，比起你板著一張鐵面孔要好得多。只要堅(jiān)持用“故事教育”法來(lái)教育孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的有了很人的進(jìn)步：一些不好的習(xí)慣慢慢地改掉了，孩子還會(huì)經(jīng)常監(jiān)督一下父母呢！他們會(huì)更加懂得怎樣保護(hù)自己，關(guān)注A己，性格會(huì)變得更加開(kāi)朗。這些變化都是故事大王所起到的作用。三、適度地贊揚(yáng)，恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)、懲罰。雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但宥些吋候，我認(rèn)為批評(píng)和小懲罰也是不吋少的。有些專(zhuān)家說(shuō)要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論他犯多大錯(cuò)
6、誤，要和他講道理，決不能動(dòng)手?？墒窃俟郧傻暮?，也總有把父母惹到怒發(fā)沖冠，恨不能一巴掌打下去的時(shí)候，否則那就不是孩子是木偶了。當(dāng)你不能自制的時(shí)候，怎么辦呢？這里講我教育兒子的一則小故事：以前兒子有吋會(huì)用哭鬧作為手段來(lái)達(dá)到目的。有一次，他吵著要吃冰淇淋，我對(duì)他說(shuō)晚些時(shí)候再買(mǎi)。于是他便躺在地上哭鬧起來(lái)。我號(hào)召全家該干嘛就干嘛去，不用管他，他哭鬧得更厲害了。忍耐是有限度的，最終我把他拉到房間，讓他自己脫褲子挨打。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是很丟臉的事，但也是很有效的管教辦法。其實(shí)小孩了很多行為只不過(guò)是試探，第一次就阻止，基本不會(huì)有第二次同樣行為發(fā)生。愛(ài)孩子是母雞都會(huì)
7、做的事情，但是，不姑息孩子的一切放縱行為，恰當(dāng)?shù)亟o孩子來(lái)點(diǎn)“下馬威”——雖然方法有時(shí)趨于簡(jiǎn)單，但也能收到不一樣的教育效果。國(guó)外曾流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé)；敵意中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；譏笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)羞怯；羞辱屮成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自疚；寬容屮成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自信?！边@首育兒歌，含有豐富的哲理，說(shuō)明家長(zhǎng)的教育思想、教育態(tài)度和教育方法等，對(duì)孩子的身心發(fā)育都有密切的關(guān)系。相信父母?jìng)兌加凶约邯?dú)到的一本“育兒經(jīng)”，我不算是個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)晌抑溃诮窈蟮娜兆永?，我?huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中
8、不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；我也知道，在“育兒”的漫長(zhǎng)路程上，有苦也有樂(lè)，個(gè)中的甜蜜滋味，就讓我們父母?jìng)冊(cè)谧约浩椒驳慕逃腥ゼ?xì)細(xì)
