經(jīng)典關(guān)于創(chuàng)新的名言

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1、經(jīng)典關(guān)于創(chuàng)新的名言經(jīng)典關(guān)于創(chuàng)新的名言經(jīng)典關(guān)于創(chuàng)新的名言經(jīng)典關(guān)于創(chuàng)新的名言　　人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。下面是小編為大家整理的經(jīng)典關(guān)于創(chuàng)新的名言，快一起來看看吧!　　1、作出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚?！M爾馬　　2、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！　?、非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！上滦?/p>

2、之助　　4、在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰?！浊鹆帧　?、一個人想做點事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步?！钫馈　?、光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會掉隊?！咎镒谝焕伞　?、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。　　8、發(fā)表自己的不正確的意見，要比敘述別人的一個真理更有意義;在第一種情況下，你才是一個人，而在

3、第二種情況下，你不過是只鸚鵡?！铀纪滓蛩够　?、致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新、眼光獨到”八個大字?！愑駮　?0、創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力?！⑽髂颉　?1、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。　　12、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡?！旭R斯彼得斯　　13、凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?xùn)　　14、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的?！獝垡蛩固埂　?5、在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻。——愛因斯坦　　16、創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度?！　?7、我們

4、的科學(xué)史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現(xiàn)“此路不通”的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫，這是很不公平的?！獝垡蛩固埂　?8、科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)?！簟　?9、提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半?！　?0、聰明的年輕人以為，如果承認已經(jīng)被別人承認過的真理，就會使自己喪失獨創(chuàng)性，這是最大的錯誤。——歌德　　21、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！　?2、人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。——蒙森　　23、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！　?4、一些陳舊的

5、、不結(jié)合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題?！钏墓狻　?5、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。——高爾基　　26、即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神。　　27、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。　　28、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！　?9、同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古?！斞浮　?0、創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的

6、一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念?！瓌?chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。　　31、科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。——雨果　　32、在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng)造任何假說的，而且，如果它說明了大量的、獨立的各類事實，它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級?！_爾文　　33、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！　?4、保守是舒服的產(chǎn)物。——高爾基　　35、能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。——李政道　　36、獨創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)

7、兩個或兩人以上研究對象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點?！惛ダ锲妗　?7、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能?！　?8、我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多?！惯~爾斯　　39、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人?！　?0、一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑?！緶_　　41、人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維?！　?/p>