暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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1、暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告[1/3]各位領(lǐng)導(dǎo)好，我叫XXXo轉(zhuǎn)眼間，近40天的時(shí)間就過(guò)去了，我在天澤的生活也快要結(jié)束了，在這40天的生活中有所收獲，也有對(duì)自己能力的提高，以及對(duì)天澤的一些看法。天澤的領(lǐng)導(dǎo)你們好，我叫xxx。我暑假在西平蘆廟分校擔(dān)任副校長(zhǎng)、八年級(jí)班主任帶數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)、后勤組組長(zhǎng)。作為一名副校長(zhǎng)，主要工作就是協(xié)調(diào)張校長(zhǎng)搞好工作，在張校長(zhǎng)下達(dá)過(guò)指令以后，引導(dǎo)組員正確的去完成指令，并且協(xié)調(diào)校長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和老師之間肯定是有不同的意見(jiàn)的，就像領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的一樣教師是一個(gè)群體，他們是一致的。所以我的工作還有很重要的我一方面

2、就是協(xié)調(diào)校長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系，有的時(shí)候校長(zhǎng)說(shuō)話可能會(huì)比較直接，作為副校長(zhǎng)我就要在校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這些話以后，再去和老師進(jìn)行交流，調(diào)節(jié)老師的情緒，是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長(zhǎng)的位置上我覺(jué)得我對(duì)校長(zhǎng)的幫助不夠多，有的時(shí)候，有些事情可能沒(méi)考慮周全，有的時(shí)候沒(méi)能及時(shí)的調(diào)節(jié)老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔(dān)任八年級(jí)班主任，以及負(fù)責(zé)后勤的工作。作為班主任有的時(shí)候事情可能會(huì)比較多。初中的孩子有的時(shí)候會(huì)比較的叛逆，老師說(shuō)的話他們不聽(tīng)這個(gè)時(shí)候就需要老師耐住性子，認(rèn)證仔細(xì)的去和他們講道理，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能生氣，因?yàn)楹⒆觽兛匆?jiàn)你生氣，他們會(huì)覺(jué)得你很陌生，不是和他們站在

3、同一戰(zhàn)線上的，這和我們招生時(shí)候說(shuō)的老師和同學(xué)是朋友的話不太符合。另外作為一個(gè)班主任很重要的任務(wù)就是把班級(jí)凝聚成一個(gè)整體，是同學(xué)們有家的感覺(jué)，在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候。要多和同學(xué)們談一談新了解同學(xué)們心中想的是什么，只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生們的心理，從而了解孩子們的需要與需求。如果作為班主任整天就板著一張臉，看見(jiàn)孩子們上課就訓(xùn)他們，孩子們就會(huì)越來(lái)越叛逆。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在正是叛逆的年齡。有的時(shí)候有的班主任上課看見(jiàn)孩子們說(shuō)一句會(huì)就會(huì)用很嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去呵斥他們，我認(rèn)為這么做是不太合理的。因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子們上課說(shuō)話時(shí)因?yàn)橛械念}不會(huì)做，他們要和同學(xué)去交流一下，這個(gè)時(shí)候你就要去問(wèn)清楚原

4、因，然后再他們講道理。作為班主任，在每天的自習(xí)課的時(shí)候我都會(huì)坐在教室里去看著這個(gè)班。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，孩子們都不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，你講課的時(shí)候他們明明是不會(huì)的但是你問(wèn)的時(shí)候他們都異口同聲的說(shuō)回了，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為一方面市老師和同學(xué)的交流不夠，學(xué)生可能對(duì)你產(chǎn)生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細(xì)致一點(diǎn)。針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中不會(huì)也不問(wèn)這種情況，我一般每天在批改作業(yè)的時(shí)候，會(huì)讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)的來(lái)到我身邊。我批改一個(gè)叫一個(gè)同學(xué)我問(wèn)問(wèn)他或她這道題為什么做錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺(jué)得我盡心盡力的，我把我能

5、交的都盡力教給了孩子們，可能他們還小，可能他們還不太了解學(xué)習(xí)的重要行，可能他們有的會(huì)覺(jué)得我說(shuō)的話無(wú)所謂。但是我相信我說(shuō)的話，我對(duì)他們的教育肯定是有用的，會(huì)在他們心里生成一個(gè)小小的種子，然后他們要靠自己的澆灌，自己的努力去讓這個(gè)種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。在班上第一節(jié)班會(huì)的時(shí)候，我講到人和人的一生是不同的，有的人活著就像一棵小草，盡管你每天都吸收雨露陽(yáng)關(guān)，但是你注定只是一棵小草，你可能會(huì)一直被別人踩。有的人活著就像一棵樹(shù)，長(zhǎng)的的時(shí)候高大，要被被人所仰望，死后也會(huì)成為棟梁之才。正像天澤一樣，物競(jìng)天擇適者生存。我想同學(xué)們肯定會(huì)被我的話所影響的。作為一名班主任以及任課老師

6、，我認(rèn)為我是合格的，我是優(yōu)秀的。我的另一個(gè)任務(wù)就是負(fù)責(zé)后勤，后勤就是要解決師生的吃飯住宿等問(wèn)題。一開(kāi)始的時(shí)候，特別是在交課期一開(kāi)始，因?yàn)橐郧皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)做飯不知道多少，也沒(méi)有精確的統(tǒng)計(jì)到底有多少的同學(xué)在吃飯。給做飯的大爺買的做飯的材料太多了，導(dǎo)致晚上的時(shí)候吃的都是剩飯老師們都說(shuō)我大男人管不好后勤。后來(lái)地二三天的時(shí)候慢慢的有經(jīng)驗(yàn)了，有知道每天買菜前要和大爺好好的去交流一下，問(wèn)一下具體要買多少菜，另外還要統(tǒng)計(jì)一下每天有多少的學(xué)生去吃飯等。作為管理后勤的人，我的帳在前一段時(shí)間，管理的比較混亂，有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)對(duì)不上帳的情況好在最后通過(guò)大家一一塊努力，終于把帳給對(duì)上了

7、。從那以后我吸取的上次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)把帳管理的不錯(cuò)。作為后勤我認(rèn)為有的地方做的還不夠到位，有時(shí)候買菜沒(méi)能照顧到大家的情況，只根據(jù)我自己的口味去買菜，這一點(diǎn)做的不好。做的好的地方時(shí)能夠每天及時(shí)的把菜、饅頭、面條準(zhǔn)備好。下面具體講一下這一個(gè)月來(lái)招生、講課、買菜等方面的情況以及對(duì)天澤的一些建議。招生期為十天，宋總說(shuō)過(guò)這十天是魔鬼訓(xùn)練的十天。大家在這十天最大的意見(jiàn)就是沒(méi)有工資，提成太少了，和努力不成正比。因?yàn)榇蠹矣X(jué)得在前十天是有工資的。所以希望天澤在招聘的傳單上可以寫(xiě)清楚，因?yàn)椴皇且粋€(gè)人反應(yīng)的這方面的問(wèn)題。我們是25號(hào)下的市場(chǎng)，當(dāng)天來(lái)到這里以后已經(jīng)快中午了我們簡(jiǎn)單

8、的吃了點(diǎn)飯，然后休息了一會(huì)，然后就下午了。下午的時(shí)候我們開(kāi)始打掃教室，教室是比較