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《分析以一個班級為例學風建設》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、分析以一個班級為例學風建設學風建設一直是班級建設不可或缺的一部分，甚至一個班級學風的好壞直接影響到該班班風的形成。從學生進學初始，班主任便開始了班級學風的養(yǎng)成。然而，學生并不是一成不變的，她們是變化和成長中的個體，因此，學風建設也存在著眾多的變化因素。如何針對班級特征進行有效的學風建設便成為班主任的工作重點。在本文中，筆者將以其班級為例，以其親身感受談一談學風的建設?！ ∫粋€班級的學風建設是衡量和評價這個班級學生素養(yǎng)，班級的環(huán)境以及班級體是否優(yōu)良的重要標志。而一個班級學風的好壞也直接影響到一個學校的聲譽及發(fā)展?！ 莫M義上講，學風是指學習主體（學生）的學習目的、
2、學習態(tài)度、學習能力、學習品質(zhì)等內(nèi)在人格功能于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導著、支配著學習主體的物質(zhì)生活和精神生活的價值取向、行為模式。它表現(xiàn)出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特征?！ ≡谏罨逃母?、全面推行素質(zhì)教育的形勢下，我校牢牢圍繞學生“成才”這一中心任務，提出加強和優(yōu)化各班的學風建設，同時這也是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求?！ W風建設并非一日之功，它是一個由教育者引導和被教育者自主完善的過程。那么究竟如何才能將學風建設更有效率的深進下往？筆者將以本班為例談談一些具體的做法?！ ∫弧⒈尘澳壳皩W風的目前狀況 本班是一
3、個專業(yè)為幼兒雙語，由42人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數(shù)學、英語等文化課程，還要進行聲樂、舞蹈、鋼琴等專業(yè)技能的培訓。在進行了一個月的觀察后，我總結(jié)出學生集體的特征，即性格差異大，總體反應迅速，靈活，但是比較浮躁。她們對知識的習得把握的很快，不過止于表層而不能深進的思考，對于知識的遺忘也較快?！ 《?、思考產(chǎn)生目前狀況的原因 ?。ㄒ唬┧枷氩恢匾暋 ∵M進幼師學校的學生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，她們流露出只要考試過關就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成她們對于日常學習的不
4、重視。 ?。ǘ┻x擇性學習 由于幼師專業(yè)的非凡性，科目較多，而且出現(xiàn)了很多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投進了大量的精力。對于那些“經(jīng)典”科目，學生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了她們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感喜好的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多的科目，學生們就會出現(xiàn)應付的現(xiàn)象?！ 。ㄈ┎患皶r溫習 根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，遺忘的過程是不均衡的，在學習結(jié)束的較短時間內(nèi)，遺忘的速度很快，遺忘的內(nèi)容也很多。前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的習得重視不足，就導致
5、了她們在平時的學習中不能及時有效的溫習，因此，學生對于知識的把握就相對淺薄，學習的效率也相對較低?！ ∪?、行動采取辦法及結(jié)果 針對以上的目前狀況及原因分析，筆者就本班為例采取了以下一系列的辦法?！ 。ㄒ唬┱w行動 在班級中對于學生進行整體的輔導，不僅能節(jié)約大量的時間，而且有利于促進學生融進集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學生產(chǎn)生平安感，而不至于在學習習慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒?！ ?．不斷念經(jīng) 學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養(yǎng)，促進其優(yōu)良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向她們“念
6、經(jīng)”。告訴她們作甚對，作甚錯；作甚積極，作甚消極。也通過各種事例向她們說明扎實學習的必要性，并適時提出理論學習的重要。我還結(jié)合當前就業(yè)形式，請來了剛畢業(yè)的學生以身說法，加深對學生的影響?！ ?．規(guī)范制度 過分的制度化會限制學生的發(fā)展，可是適當?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。我在班級立下了幾條班規(guī)，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要答應學生出錯誤適當?shù)腻e誤能起到積極的教育功能但是不能犯同樣的錯誤?！ ?．組織活動 活動可以幫助學生在做中學，在學中做，加深其對習得知識的印象，進步她們知識習得的效率。我發(fā)動了班委，分別組織了“單詞王
7、”選拔，辯論賽，打字大比拼，手工大賽等等活動，并選出了各項高手，既進步了學生的積極性，也帶動班級形成了良好的競爭氛圍。從效果上看，學生非常投進，并涌現(xiàn)出一批專項高手。 4．樹立典型 榜樣的樹立可以使得學生在短期內(nèi)有一個小目標，同時可以優(yōu)化班級的學習氣氛。筆者在班級內(nèi)部就嘗試著評選每月之星。固然這樣的選拔在過往就曾經(jīng)出現(xiàn)過，但是我進行了改良。學生在選票上不僅要寫下心目中的每月之星，還必須寫下選擇他的原因。在唱票過程中，讀票的學生將該原因一并讀出。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，固然有的學生并沒有被選上，但是當她們聽到自己的名字出現(xiàn)并得知原因的時候，臉上瞬間出現(xiàn)了驚喜的表情。我
8、在結(jié)果出來后，還對這些有
