材料作文的審題立意——抓關(guān)鍵詞句

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1、《材料作文的審題立意》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省汕頭市潮陽第四中學(xué)　陳銳紅教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)目標(biāo)?1.?了解材料作文的常見病癥。?2.探索歸納材料作文審題立意的思考角度和方法。?3.?要求學(xué)生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點(diǎn)。?4.考察學(xué)生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。?5.提高學(xué)生審題立意的能力。?能力目標(biāo)?考試中能準(zhǔn)確審題立意。?教學(xué)重點(diǎn)：?審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點(diǎn)。?教學(xué)難點(diǎn)：?歸納材料作文審題立意的思考角度和方法?過程與方法：?小組討論法，合作探究法?教學(xué)步驟：?一、

2、故事導(dǎo)入：?宋徽宗時(shí)期，京城的畫院每年都要招收一名畫師。這一年，主考官出了一個(gè)畫題《深山藏古寺》，畫院以“深山藏古寺”這一句古詩為題來考應(yīng)試者。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？（請(qǐng)同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。）?經(jīng)過層層篩選之后，畫院招收的這名畫師將在最后幾個(gè)人中產(chǎn)生。?畫師一：山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。（基本符合題意）?畫師二：在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。（符合題意）?畫師三：崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒進(jìn)桶里。這樣繪畫，

3、抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。（準(zhǔn)—深—新）???????那位聰明的畫家巧于構(gòu)思，發(fā)揮了想象能力，選擇了老和尚挑水的角度，就使畫面含蓄，能啟發(fā)別人的聯(lián)想。寫作跟作畫一樣，仔細(xì)審題，選擇新穎的表現(xiàn)角度，巧妙地構(gòu)思是十分重要的。?二、材料作文審題立意的重要性?1.關(guān)于材料作文?材料作文：是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。?2.什么是審題立意？?文章符合題意，關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確

4、立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會(huì)“南轅北轍”。所以，審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。?寫材料作文的關(guān)鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點(diǎn)。很多考生提煉不出明確的論點(diǎn)，因而議論往往失去中心；有些考生論點(diǎn)雖明確，卻不能緊扣所給材料，不符合命題意圖，也就是說，不是最佳立意。這都會(huì)不同程度地影響文章的質(zhì)量。?3.審材常見病癥?聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，展示一些學(xué)生審題不準(zhǔn)的作文，小結(jié)材料作文審題立意常見病癥。?（1）脫離材料，隨意而為?（2）籠統(tǒng)含混

5、，泛泛而談?（3）抓住一點(diǎn)，不及其余?（4）抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)?4.?審清題意三原則?（1）整體性原則：材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。?（2）多向性原則：一般來說，材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。?（3）篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。?三、結(jié)合練習(xí)，探討材料作文審題立意的幾種方法??（課前分發(fā)練

6、習(xí)材料，學(xué)生獨(dú)立完成，課堂上合作探究）?（1）學(xué)生分組討論?（2）組長將本組有代表性的立意寫于黑板上?（3）各組間互評(píng)?（4）老師分析小結(jié)?【材料1】巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”?請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇作文。立意自定；文體自選（詩歌除外）；題目自擬；不少于800字；不得抄襲．。?學(xué)生討論后，教師分析：?讀這則

7、材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。?小結(jié)：?有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。?板書：（一）抓關(guān)鍵句?【材料2】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個(gè)字

8、──“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。?學(xué)生討論后，教師分析：?兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要?jiǎng)駥?dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。?小結(jié)：任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。?板書：（二）辨明關(guān)系?【材料3】從前，有位年輕