快樂體育課題結(jié)題報告

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1、一、基本情況提交鑒定的成果成果主件快樂體育的研究成果附件1、論文成果2、優(yōu)秀課例計劃完成時間2015年11月實(shí)際完成時間2015年12月聯(lián)系電話電子信箱課題組成員情況姓名工作單位職務(wù)和職稱承擔(dān)課題任務(wù)教研組長二級教師歸納總結(jié)，收集資料組員二級教師調(diào)查問卷，調(diào)查報告組員二級教師課題階段性報告組員三級教師課題階段性報告二、研究總報告（不少于2000字，可另附頁或擴(kuò)展）一、課題提出國家課程改革的基本思想是：以學(xué)生發(fā)展為本關(guān)心學(xué)生需要，以改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要聯(lián)系生活，小學(xué)教學(xué)內(nèi)容趨向綜合化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)

2、潛力進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)。體育與健康課程要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要充分利用一切可利用的教育資源，讓體育課走出學(xué)校運(yùn)動場，與學(xué)生的課余活動、家庭生活結(jié)合起來，是現(xiàn)代體育課程發(fā)展的必然要求。二、研究的目標(biāo)1．通過課題研究的實(shí)施，整理、搜集和匯編符合農(nóng)村小學(xué)各年級學(xué)生的身心發(fā)展特征，生活化、兒童化、趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)器材和多樣化的教學(xué)手段。2．通過本課題的研究，激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。3．通過本課題的研究，形成農(nóng)村小學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)的基本途徑。三、內(nèi)容提要課題中的體育教學(xué)主要是指課堂教學(xué)，是教師傳授和學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的共同的身體教育活動。“快樂體育”是指體育課堂教學(xué)與社會生活、學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，使學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)的活動過程?！翱鞓敷w育”是指體育教師以“健康第一”為指導(dǎo)思想，按照基礎(chǔ)教育改革的具體目標(biāo)，將體育課堂教學(xué)活動置于現(xiàn)實(shí)的社會、學(xué)習(xí)生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動的強(qiáng)烈愿望。四、理論依據(jù)1.“終身體育”理論：《體育（1-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中將“激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識”作為《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。?2.

4、建構(gòu)主義理論：現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀，倡導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)，并要求賦予學(xué)習(xí)的個人主義。?3.“綜合式”教學(xué)理論認(rèn)為：其一是融合行為主義與認(rèn)知學(xué)派學(xué)習(xí)理論的老師主導(dǎo)取向，或稱指導(dǎo)教學(xué)，其主要是從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時練習(xí)與反饋；其二是體現(xiàn)人本主義與認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論的學(xué)生自覺取向，其要點(diǎn)是在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活。五、課題研究的途徑與方法（一）第一階段：準(zhǔn)備工作階段1．醞釀主課題構(gòu)建子課題，申報工作。2．組建課題組，明確分工職責(zé)。3．制定課題實(shí)踐方案和子課題的實(shí)施

5、。（二）第二階段：課題研究實(shí)施階段1．按計劃全面啟動。2．搜集整理和分析調(diào)查問卷，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案。3．匯總各子課題的初步研究成果，形成課題研究中期報告4．在中期總結(jié)的基礎(chǔ)上，針對實(shí)際情況再作調(diào)整，繼續(xù)進(jìn)行深入研究5．收集積累各種資料，開發(fā)校本教材（三）第三階段：結(jié)題總結(jié)階段1．總結(jié)研究工作，撰寫研究報告2．開結(jié)題鑒定會，進(jìn)行研究成果的鑒定3．體育教學(xué)的校本教材水平一的編寫六、課題研究的基本過程1、準(zhǔn)備階段（2015.3）在體育課上對學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查，學(xué)習(xí)安全預(yù)防知識,理清研究思路,制定研究計劃,確定研究實(shí)驗(yàn)對象。2、實(shí)驗(yàn)階

6、段（2015.4-2015.5）以學(xué)期時間段，以班級為單位，制定和完善具體實(shí)施細(xì)則，明確階段研究目標(biāo)及研究方法，做好階段性小結(jié)。3、總結(jié)階段（2015.6）整理資料，撰寫研究知識理論文件，及相關(guān)個人研究教科研論文。七、課題研究成果及其分析1.課題研究促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。???在教研過程中，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其含義，較好的把握了新課程理念，教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平有了明顯提高。???2.課題研究促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。???在課題實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校定期開展課題教研活動。教學(xué)受到上級領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的好評，課后的交流

7、也使我們感受頗深。這樣的活動有效的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，同時也促進(jìn)了課題研究的發(fā)展。???3.課題研究促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。???學(xué)生參與體育活動的興趣有了明顯的提高，也都能積極的參加校隊的各項(xiàng)活動。學(xué)?，F(xiàn)有兩位專職體育教師，學(xué)校場地小，無訓(xùn)練設(shè)施，但校領(lǐng)導(dǎo)十分支持我們體育組開展活動，在學(xué)校資金緊張的情況下，購置訓(xùn)練器材、翻修地面，使學(xué)生們在課余時間有更好的活動場所。教師因材施教、因材施練，使得學(xué)校體育各項(xiàng)比賽都取得了不錯的成績。???4.在課題研究這幾年時間里，我們按原定計劃與實(shí)施步驟順利的進(jìn)行著，從實(shí)驗(yàn)效果

8、來看，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。八、課題研究的具體措施：根據(jù)生活化的體育器材的選擇原則（即：選擇時注意器材要來源于學(xué)生的生活，又要遵循普及性、趣味性、科學(xué)性和安全性），我們通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、搜集、整理或重新創(chuàng)編，我們共整理出了28種適合我們農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)運(yùn)用的生活化器材作為實(shí)驗(yàn)器材。具體的有以下兩大類：第一類：