秒的認(rèn)識教學(xué)課件

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1、秒的認(rèn)識教學(xué)課件　　時(shí)間單位秒(second)是國際單位制中時(shí)間的基本單位，符號是s。小編收集了秒的認(rèn)識教學(xué)課件，歡迎閱讀?！　∫弧⒔虒W(xué)內(nèi)容：課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊第59-61頁，練習(xí)十四1、10題。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)　　1.使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒?！　?.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念?！　∧芰δ繕?biāo)：　　1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力?！　?.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。情感目標(biāo)：　　3.在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于

2、斐斐課件園]勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)?！　?.幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：使學(xué)生知道1分=60秒。　　難點(diǎn)：使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。　　四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件?！　W(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表.　　五、教學(xué)方法　　通過拍一拍、數(shù)一數(shù)、想一想、說一說來學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識，通過實(shí)踐體驗(yàn)的方法突破難點(diǎn)?！　×?、教學(xué)過程：　　(一)創(chuàng)設(shè)情境、生成問題:　　放映課件(新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景，鏡

3、頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上)。　　師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))　　師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，象這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個(gè)新朋友。(板書課題)　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流：錄像中最激動(dòng)人心的場面是什么　　3、教師提問：倒計(jì)時(shí)中的10、9、8……是什么意思引導(dǎo)學(xué)生明確是一秒為單位的倒計(jì)時(shí)，板書：秒的認(rèn)識?！　?、教師說明：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位—秒?！　?、引導(dǎo)學(xué)生說一說：在什么地方還用到時(shí)間單位秒　　(設(shè)計(jì)意圖：通過這種激動(dòng)人心的場面，體驗(yàn)時(shí)間單位秒與日常生活

4、的緊密聯(lián)系。同時(shí)，激起學(xué)生的愛國主義情感。)　　(二)探索交流、解決問題　　1、認(rèn)識各種鐘面上的秒。讓我們觀察一下商店里的鐘，你發(fā)現(xiàn)鐘面上的針有什么不同嗎(有的兩根針，有的三根針)有兩根針的各是什么針其實(shí)，鐘面上應(yīng)該有形影不離的三兄弟，看又來了一根針，你知道它叫什么嗎對!秒針長什么樣(引導(dǎo)：和時(shí)針、分針比呢秒針最長最細(xì))　　①我們知道分針走1小格是一分，秒針走1小格是多長時(shí)間呢(1秒)請兩生完整地說，同桌互說。(秒針走1小格的時(shí)間就是1秒)　?、诿脶樧?大格的時(shí)間又是多少呢為什么你還知道秒針走幾大格是幾秒舉例?！　煟耗阒涝鯓佑?jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎請仔細(xì)觀察你們所帶的

5、鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)?！　?、學(xué)生自主探索，共同探究　　3、學(xué)生反饋：　　①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針?！　、诿脶樧?小格是1秒。走1大格就是5秒?！　、廴绻亲x取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推?！　?、體驗(yàn)1秒鐘　　1、建立時(shí)間觀念秒　　(1)組織學(xué)生跟著秒針走動(dòng)拍手，每秒拍一下。　　(2)組織學(xué)生跟著電子表數(shù)數(shù)，每秒一個(gè)數(shù)。　　(3)組織學(xué)生閉上眼睛，聽鐘表的滴答聲，跟著拍手，每秒一下?！　〗M織學(xué)生先跟著鐘表拍手，教師適時(shí)停止鐘表的聲音，學(xué)生接著拍。　　可以教師組織學(xué)生做，也可以學(xué)生分組做?！　?設(shè)計(jì)意圖：通過拍一拍、數(shù)一數(shù)

6、、想一想幫助學(xué)生激勵(lì)時(shí)間單位秒的空間觀念。特別是學(xué)生先跟著鐘表拍手，教師適時(shí)體制鐘表的聲音，學(xué)生接著拍，更能有效地使學(xué)生建立起秒的觀念。)　　3、談一秒的價(jià)值　　你知道哪些事情需要用秒做時(shí)間單位秒雖然是很小的時(shí)間單位，但生活中用到它的機(jī)會(huì)可不少!讓我們一起走進(jìn)生活看一看!　　1秒到底有多長呢讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒?！　、趯W(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍　　手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。　?、郾纫槐?，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確?！　、苄〗Y(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一

7、聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值)所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。　　5、師：(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的?！　?、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒　　(課件介紹：①獵豹是陸地上的跑步冠軍，它最快時(shí)每