對(duì)于美術(shù)編輯的涵養(yǎng)

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1、對(duì)于美術(shù)編輯的涵養(yǎng)美術(shù)教育是一門關(guān)于美的教育。這種教育是一種直觀的美，心靈感悟的美，同時(shí)也在發(fā)現(xiàn)著美，創(chuàng)造著美。其中，美術(shù)編輯的審美修養(yǎng)是關(guān)鍵因素。在當(dāng)前的社會(huì)生活中，通過(guò)、電視、X絡(luò)等信息渠道，人們會(huì)接觸到內(nèi)容豐富多彩的圖片。此時(shí)人們看到的圖片已經(jīng)是經(jīng)過(guò)美術(shù)工編輯之后而呈現(xiàn)在大家眼前的作品。這些作品不僅給人們以情操上的陶冶，而且以藝術(shù)上的享受。而這歸根結(jié)底都離不開(kāi)美術(shù)編輯的審美修養(yǎng)。美術(shù)編輯的審美修養(yǎng)在工作中的意義有：1.讓作品更易被讀者所接受。任何一幅美術(shù)作品在登出之前都要通過(guò)美術(shù)編輯之手。美術(shù)編輯作為與讀者之間的中介者，起著意義非凡的作用。而這其

2、中的審美修養(yǎng)所發(fā)揮的作用更是不可小覷。作為具有專業(yè)水準(zhǔn)的美術(shù)編輯，一幅作品在其審美修養(yǎng)的物化下要讓普通讀者可以領(lǐng)略其中的內(nèi)涵和意境，引起共鳴。每幅作品都有它所對(duì)應(yīng)的讀者群體，比如兒童、青少年、老人，知識(shí)分子、商人、工人、農(nóng)民。因此，美術(shù)編輯在編輯作品時(shí)，首要應(yīng)該了解作畫者的動(dòng)機(jī)，其作品是要展示給哪些群體的。然后以此為基準(zhǔn)，站在受眾的審美角度上進(jìn)行編輯。如果是針對(duì)兒童的美術(shù)作品，在編輯過(guò)程中就要使用更加艷麗的色彩，讓整個(gè)作品充滿跳動(dòng)感。例如動(dòng)畫片《獅子王》中，主角獅子辛巴在美術(shù)編輯的編輯之下變得時(shí)而可愛(ài)調(diào)皮，時(shí)而雄壯威猛。孩子們的心情跟著辛巴的不同形象而

3、不斷變化?！丢{子王》在中國(guó)兒童市場(chǎng)有著廣泛的認(rèn)可度，與美術(shù)編輯的審美修養(yǎng)有著不可分割的關(guān)系。2.讓作品更顯靈動(dòng)性。每幅作品創(chuàng)作之初在心目中都是有生命的，而在讀者心中則是靜止無(wú)生命的。要讓作品由靜止變?yōu)殪`動(dòng)，就需要美術(shù)編輯來(lái)加以物化。這很大程度上需要美術(shù)編輯的審美修養(yǎng)來(lái)發(fā)揮作用，其中包括對(duì)作品的文字?jǐn)⑹觯屪x者更加了解作品的意義或創(chuàng)作作品的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)。比如有些抽象藝術(shù)作品或者概念藝術(shù)作品，一般行業(yè)人士有時(shí)都很難看懂，更談不上其他非專業(yè)人士。這就需要美術(shù)編輯在編輯過(guò)程中添加對(duì)于作品的文字描述，便于大家讀懂整個(gè)作品的含義。一幅作品有了內(nèi)涵，有了思想，才會(huì)彰

4、顯其靈動(dòng)性。美術(shù)編輯的審美修養(yǎng)涵蓋以下幾方面的內(nèi)容：對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，對(duì)于美的評(píng)價(jià)，對(duì)于美的感覺(jué)，對(duì)于美的鑒賞，對(duì)于美的享受，對(duì)于美的表達(dá)，由此上升到對(duì)于美的創(chuàng)造。如何提高美術(shù)編輯的審美修養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面著手：1.心存高尚的情操。只有那些對(duì)美術(shù)編輯工作投入無(wú)限的熱情和崇高使命感的工，才有可能真正意義上邁進(jìn)美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)大殿。這種高尚的情操需要美術(shù)編輯很好地去關(guān)注和培養(yǎng)。因?yàn)榍椴俚呐囵B(yǎng)不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要有豐富的人生閱歷來(lái)加以支撐。這需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。2.較深的藝術(shù)涵養(yǎng)。具備藝術(shù)修養(yǎng)的工能夠隨時(shí)隨地地用雙眼發(fā)現(xiàn)美，用經(jīng)驗(yàn)鑒別美，用心靈

5、品味美，用智慧創(chuàng)造美。而這樣的編輯在工作中會(huì)潛移默化地用自身的藝術(shù)魅力感染周遭的同事和讀者，也讓他們對(duì)美能夠有一定程度和深度的認(rèn)識(shí)與理解。3.豐富的生活經(jīng)歷。對(duì)相關(guān)美術(shù)作品的了解、掌握甚至是吃透，需要美術(shù)編輯有著豐富的生活經(jīng)歷，這樣對(duì)作品的把握以及對(duì)其中富含的韻味就會(huì)體味得更加深刻到位。青年美術(shù)編輯，由于生活經(jīng)歷相對(duì)有限，在這方面還缺乏一定的造詣，這就需要他們多去參加一些社會(huì)實(shí)踐，多體驗(yàn)生活。除此之外，還要多了解一些藝術(shù)家的生平事跡，從而了解相關(guān)藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景，并把它們作為故事穿插到作品的物化過(guò)程中，激發(fā)讀者對(duì)于美術(shù)作品的興趣。4.對(duì)藝術(shù)作品做深入

6、的研究。美術(shù)編輯只有深入鉆研相關(guān)美術(shù)作品的創(chuàng)作背景，與作畫者同甘共苦，同樂(lè)共悲，才能在物化作品的過(guò)程中用自己的切身體驗(yàn)或者真實(shí)情感去感召讀者，和讀者一起身臨其境地對(duì)相關(guān)作品進(jìn)行欣賞和探討。5.掌握一定的現(xiàn)代設(shè)計(jì)和制作手段。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，電腦制作對(duì)美術(shù)編輯工作是一項(xiàng)革新?，F(xiàn)在，美術(shù)設(shè)計(jì)操作軟件如Photoshop、CorelDraw和方正飛騰軟件的應(yīng)用市場(chǎng)已經(jīng)相當(dāng)成熟。美術(shù)編輯要想讓自身的美術(shù)設(shè)計(jì)才華得以淋漓盡致地發(fā)揮，就必須熟練掌握相關(guān)的軟件，讓自己物化的作品更加鮮活。此外，美術(shù)編輯工還要根據(jù)不同的受眾群體來(lái)打造整個(gè)作品。1.嬰幼兒讀者。欣賞畫作

7、不是成年人的專屬活動(dòng)，嬰幼兒也應(yīng)享受此項(xiàng)權(quán)利。從嬰幼兒抓起，培養(yǎng)他們對(duì)于美術(shù)的興趣，對(duì)他們的身心健康，茁壯成長(zhǎng)有很好的促進(jìn)作用。美術(shù)是一扇窗戶，通過(guò)這扇窗戶孩子們可以了解很多未知的世界。因此，面向嬰幼兒讀者的美術(shù)作品，編輯要注重符合他們年齡段的心理特點(diǎn)，色彩要明朗鮮艷，圖畫要活潑可愛(ài)，動(dòng)植物要擬人化，這樣才能最大限度地激發(fā)他們對(duì)于美術(shù)的興趣。(1)打造色彩鮮明的視覺(jué)感知。視覺(jué)感知往往是人的第一感知。要想在視覺(jué)感知方面抓住嬰幼兒的眼球，最顯著和直接的傳達(dá)方式便是色彩。嬰幼兒一般都喜歡很強(qiáng)的色彩效果，這些色彩具有視覺(jué)上的沖擊力和感染力，刺激孩子們的視覺(jué)神經(jīng)

8、。因此，編輯可以采用鮮艷的色彩以及強(qiáng)烈的對(duì)比，引起孩子們的興趣和好奇心。(2)設(shè)計(jì)者要保持一顆