老謝向右，小謝向左

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1、老謝向右，小謝向左老謝向右，小謝向左老謝向右，小謝向左老謝向右，小謝向左老謝向右，小謝向左老謝向右，小謝向左　　《老謝向右，小謝向左》說(shuō)明如今的教育和考試都是有規(guī)律可循的，也佐證了教育是以考試為目的的，而偏離了育人和育才的初衷。文中提到的觀點(diǎn)值得每個(gè)人深思，是一篇難得的好文!　　“好讀書(shū)，不求甚解”應(yīng)該是學(xué)語(yǔ)文的一種境界。這種“不求甚解”大約就是不追求一種明晰的答案，漢字的豐富性、含蓄性，以及其湯湯水水的特質(zhì)，正是不需要你給出一個(gè)明晰標(biāo)準(zhǔn)的答案來(lái)?！　∑綍r(shí)讀書(shū)松松垮垮的兒子，這回以班上最好成績(jī)殺入長(zhǎng)郡，讓我們始料未及。出成績(jī)那晚，全家人集體尖叫

2、，如虎嘯猿啼，把整幢樓都震住了?！　⌒≈x其他學(xué)科尚可，可語(yǔ)文差得離譜。父母的漢語(yǔ)素養(yǎng)，他是半點(diǎn)沒(méi)遺傳。要知道，我與妻子當(dāng)年都是中文系畢業(yè)，我藏形于文學(xué)界20年，妻子雖然不寫(xiě)，但文學(xué)書(shū)籍一直是她的枕邊書(shū)，再加上書(shū)房近萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，誰(shuí)能相信，我家孩子會(huì)學(xué)不好語(yǔ)文呢　　因?yàn)樯倌陼r(shí)我特別怵英語(yǔ)，所以從小學(xué)一年級(jí)起，我們就把心思放在了小謝的英語(yǔ)上，以期笨鳥(niǎo)先飛早入林。而語(yǔ)文，除了扔給他一屋子文藝書(shū)外，就再不管了。陽(yáng)光雨水充足，天時(shí)地利人和，我們坐等收成。　　小學(xué)入學(xué)，老師做了一個(gè)測(cè)試，結(jié)論是小謝數(shù)學(xué)優(yōu)秀，語(yǔ)文較弱，我們把它當(dāng)作一個(gè)笑話聽(tīng)。小學(xué)就讀于一所普通學(xué)

3、校，因?yàn)槌煽?jī)不排名，我們也就沒(méi)在意。這樣懵懵懂懂度過(guò)6年。雖然發(fā)現(xiàn)小謝作文寫(xiě)得不怎么樣，但他讀書(shū)的狀態(tài)還是蠻令人欣賞的，課外書(shū)讀了不少?！　〕踔芯妥x于長(zhǎng)郡雙語(yǔ)，重點(diǎn)中學(xué)。每次考試都排名，一排之下，問(wèn)題就出來(lái)了。全校1600人，小謝的語(yǔ)文居然排到1000名之后了。這時(shí)，我們才如夢(mèng)初醒，不得不承認(rèn)小謝的語(yǔ)文有問(wèn)題。不過(guò)同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：事實(shí)上，初中大多數(shù)男生的語(yǔ)文都有問(wèn)題。我平均了他們班上幾次考試的語(yǔ)文成績(jī)，發(fā)現(xiàn)男生都要比女生少近10分!能過(guò)a線的男生也只有女生的一半，這真是恐怖。很顯然，這成績(jī)跟身體發(fā)育有關(guān)。女生發(fā)育早，覺(jué)醒早，情商高，對(duì)情感

4、和文字的理解能力強(qiáng)。而多數(shù)男生，在初中仍處在一種懵懂的狀態(tài)?！　”热缧≈x，我也給他背唐詩(shī)宋詞，但詩(shī)詞里那些“妙處難與君說(shuō)”的感覺(jué)，他是半點(diǎn)也體會(huì)不到。當(dāng)年我背這些的時(shí)候，不但有感覺(jué)，甚至潸然淚下，滿臉作尋愁覓恨之狀。不過(guò)，初中時(shí)，我同樣比不過(guò)那些語(yǔ)文學(xué)得好的女生。給我情感啟蒙的，應(yīng)該是瓊瑤的《翦翦風(fēng)》。連帶著，我也喜歡上了借我這本書(shū)的女生。按現(xiàn)在的話說(shuō)，那是一個(gè)女神級(jí)的人物，很多時(shí)候，她的作文都讓老師蠟刻油印，傳遍全校，甚至傳到隔江而望的另一所中學(xué)去了?？扇舾赡赀^(guò)去，我成了作家，以文字謀生。而當(dāng)初把文章寫(xiě)得搖曵生姿的她，卻做了一名財(cái)會(huì)人員，專門(mén)

5、與數(shù)字打交道。正因這個(gè)事例，我依然不擔(dān)心小謝的語(yǔ)文，以為總有一天，他一覺(jué)醒來(lái)，就能“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”?！　∪欢鴷r(shí)間不等人，初中3年很快過(guò)去了。小謝的語(yǔ)文仍在c與d之間徘徊。我家的廖同學(xué)急得咆哮，我也挺泄氣的，白眼呸小謝，說(shuō)：“不要讓別人知道你爸是作家，知道了，你臉上無(wú)光，我臉上也無(wú)光?！毙≈x子一臉無(wú)趣?！　〕跞蠈W(xué)期期末考試，小謝子的語(yǔ)文仍然給我們捧上了一個(gè)饅頭似的大d，而且還是上過(guò)補(bǔ)習(xí)班之后。黔驢技窮的廖同學(xué)幾乎是涕淚俱下：“你再不管兒子，我們離了算!”　　其實(shí)我也不是不管兒子。整個(gè)初中，我的注意力都放在兒子早戀的問(wèn)題上了。我早早

6、給他寫(xiě)了一本談性愛(ài)的書(shū)，名曰《與子書(shū)》。我不想兒子像我當(dāng)年一樣，被洶涌而來(lái)的早戀弄得神經(jīng)兮兮?？稍鐟龠@東西并不遺傳，小謝子長(zhǎng)到十五六歲，沒(méi)有一絲要早戀的跡象。我只好把《與子書(shū)》銷給別的家庭，居然還不錯(cuò)。　　現(xiàn)在中考馬上就要來(lái)了，我不得不與小謝綁在一起，進(jìn)行語(yǔ)文攻堅(jiān)戰(zhàn)。要想上四大名校，各學(xué)科成績(jī)必須是6a。事實(shí)證明，我的干預(yù)成效顯著，初三下學(xué)期以來(lái)，小謝子的語(yǔ)文成績(jī)就一直在上升，最后幾次考試幾乎穩(wěn)定在a線上。還是在中學(xué)的時(shí)候，我就覺(jué)得自己適合做一名中學(xué)語(yǔ)文老師。現(xiàn)在看來(lái)依然適合，可惜造化弄人?！　〉?dāng)初接手小謝的語(yǔ)文時(shí)，我并不自信。當(dāng)年高考，我的

7、語(yǔ)文雖然是縣里第一，但語(yǔ)文為什么學(xué)得好，我自己并不知道原因。老實(shí)說(shuō)，我半點(diǎn)方法都沒(méi)有，我甚至“不務(wù)正業(yè)”，經(jīng)常在語(yǔ)文課上看課外書(shū)。語(yǔ)文老師也從來(lái)不管，那些書(shū)很多都是從他家里借來(lái)的。我想，這大概是我語(yǔ)文學(xué)得好的最大原因吧　　前不久，我看了一個(gè)高中老師寫(xiě)的文章，說(shuō)是他在他們學(xué)校搞了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)班，一個(gè)班的語(yǔ)文采取放養(yǎng)式，語(yǔ)文課上任由學(xué)生看課外書(shū)，然后寫(xiě)寫(xiě)心得感想什么的就可以了。另一個(gè)班，則采取老辦法，字詞句，段落中心，面面俱到地進(jìn)行剖析，末了再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。結(jié)果高考成績(jī)卻讓人非常吃驚，那個(gè)“放養(yǎng)”的班比那個(gè)“圈養(yǎng)”的班，平均成績(jī)高出了十多分!　　

8、但放養(yǎng)顯然不適合小謝，這么多年來(lái)，我不一直是放養(yǎng)嗎現(xiàn)在臨陣磨槍，我只能因材施教。還好，等我把小謝的語(yǔ)文試題梳理一遍后，才發(fā)現(xiàn)在固定的題型下，不要情商，