小班天亮了的教案

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1、精品文檔小班天亮了的教案1、主持人致歡迎詞2、序曲播放《天亮了》MV，謝靜演唱，主持人講解《天亮了》的創(chuàng)作背景，感人故事，營(yíng)造一種悲傷的氣氛，把觀眾帶入情境。分鐘趟過黎明前的黑暗，天亮了，這動(dòng)人的歌聲背后，隱藏著一個(gè)催人淚下的故事：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，27名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托高高托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子安然無恙，而這一對(duì)父母卻失去了年輕的生命。這個(gè)孤兒的名字叫潘子灝。這個(gè)生命與愛的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)

2、養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并且用心創(chuàng)作出《天亮了》這首歌，唱遍了大江南北，讓一位又一位善良的人們?yōu)檫@個(gè)故事而感傷，感動(dòng)。3、生命的脆弱出示課件，純黑色的背景，隨著打字機(jī)的聲音，一個(gè)個(gè)白色的漢字跳出：008年5月12日14點(diǎn)28分，四川汶川，里氏8.0級(jí)地震，建筑頃刻消失，生命瞬間凋零，69000，天地嗚咽，世人同悲……2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)24/24精品文檔課件中出現(xiàn)電閃雷鳴的情景與聲音，悲傷的背景音樂響起，全場(chǎng)一片靜寂與肅穆，片刻過后主持人提倡共同為地震死難者默哀一分鐘。背景音樂《二泉映月

3、》響起主持人：生命是如此脆弱，人類是如此的渺小，正如蘇軾所說“渺滄海之一粟”，那么，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真的思考一個(gè)我們不曾思考過也從不敢去思考的問題：死亡！課件出示：如果這是你生命中的最后一天，你最想說的是什么？六位同學(xué)依次發(fā)言，每人限制在三分鐘以內(nèi)，力求說出真情實(shí)感，掀起一個(gè)小高潮，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，可以回憶一位亡去的親人，也可以以遺書的形式道出自己的遺憾。盡量讓人落淚，要放開自己，任感情的洪水泛濫。穿插一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)主持人過渡：是的，生命是脆弱的，正因如此，我們才更應(yīng)倍加呵護(hù)我們寶貴的生命，珍惜活著的每一天每

4、一分每一秒，用心去感受生命的頑強(qiáng)。4、生命的頑強(qiáng)主持人：生命，有時(shí)像淡淡的煙，隨風(fēng)而逝；有時(shí)，又像扎根沙漠的胡楊，傲然屹立，千年不倒。哪位同學(xué)能為我們講講生命頑強(qiáng)的故事嗎？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)24/24精品文檔背景：蒼涼廣闊的沙漠上，一株胡楊高高站立文字：活著千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽！同學(xué)們紛紛舉手，踴躍發(fā)言，形成一種積極的狀態(tài)同學(xué)甲：三文魚的故事同學(xué)乙：阿姆斯特朗的故事視時(shí)間長(zhǎng)短適當(dāng)增刪抒情性很強(qiáng)而略帶悲傷的背景音樂同時(shí)響起，貫穿始終。5、生命的光輝播放2007感動(dòng)中國(guó)舍己

5、救人孟祥斌的頒獎(jiǎng)視頻，讓學(xué)生獲得靈魂的洗禮。播完后，伴隨打字機(jī)的聲音，純黑的屏幕上一個(gè)一個(gè)跳出以下字樣：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛……——司馬遷人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔,也不至于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)?！睒訜挸傻摹?、結(jié)束語(yǔ)：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)24/24精品文檔主持人：全班齊唱班歌《奔跑》班主任一分鐘點(diǎn)評(píng)可多個(gè)我來幫他解答插入圖片

6、插入地圖——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎小班語(yǔ)言活動(dòng)：水果歌活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片。2、小圖標(biāo)若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧?！?、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。二、學(xué)習(xí)兒歌2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)24/24精品文檔1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，

7、陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的，并用好聽的話來說一說。4、出示圖“什么水果紅紅的”告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問題，師問第一句”什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。7、告訴兒歌名字，完整念

8、一遍。8、老師問幼兒答T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷鹑?、?chuàng)編兒歌。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)24/24精品文檔1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒