《15 艾滋病小斗士》課件

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1、小斗士艾滋病讀題質(zhì)疑：什么樣的人叫斗士？斗士：勇敢面對(duì)困難的勇士。紅絲帶象征著我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對(duì)生命的熱愛和對(duì)和平的渴望；象征著我們要用"心"來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。艾滋病被稱為“20世紀(jì)的瘟疫”。國(guó)際醫(yī)學(xué)界至今尚無(wú)防治艾滋病的有效藥物和療法，因此也被稱為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”。傳播方式：血液傳播、母嬰傳播、共用針具等，但是握手、擁抱不會(huì)傳染。àixùnhàn（姓艾）（翰林）我會(huì)認(rèn)：（謙遜）艾翰遜嬰軒（嬰兒）（軒昂）yīngxuānméiyùxiè（媒體）（懈氣）我會(huì)認(rèn)：（呼吁）媒懈吁曼（曼妙）màn攜帶仁

2、慈年齡遭遇虛弱病魔曾經(jīng)責(zé)任制西服孕婦艾滋病基爾?約翰遜嬰兒軒然大波媒體不懈努力呼吁曼德拉遭到不懈努力媒體曼德拉纖弱另眼相看軒然大波理解詞語(yǔ)呼吁：呼求援助、支持、同情等。軒然大波：高高涌起的波濤，比喻大糾紛、大風(fēng)波。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？課文主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地面對(duì)生活，頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。（1）恩科西去世，引起了世界上許多人的關(guān)注。（2）恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，由此受到歧視。（3）恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并關(guān)心和他一樣患病的兒童。（4）恩科西為人們面對(duì)天

3、災(zāi)作出了榜樣。將課文按以下段意分段：一、§1二、§2~4三、§5~7四、§8~9默讀第二段，想想他遭到了怎樣的“天災(zāi)”呢？找出有關(guān)語(yǔ)句，寫上批注。艾滋病小斗士恩科西是一個(gè)黑人男孩。1989年，恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命，仁慈的白人夫人基爾．約翰遜收養(yǎng)了他。閉上眼睛想象一下：藍(lán)藍(lán)的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來(lái)讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？討論交流：（1）“不久母親又被艾滋病奪去了生命”。（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，

4、這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日?！遍]上眼睛想象一下：藍(lán)藍(lán)的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來(lái)讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？說(shuō)說(shuō)你對(duì)艾滋病的了解？通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤。病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質(zhì)狀態(tài)，從而導(dǎo)致死亡。閉上眼睛想象一下：藍(lán)藍(lán)的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來(lái)讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？

5、討論交流：（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。”“竟然”說(shuō)明了什么？“挺”是什么意思？能否換成“堅(jiān)持”？小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。表示出乎意料。勉強(qiáng)支撐、堅(jiān)持。這個(gè)“挺”字形象地表明了恩科西頑強(qiáng)。讓我們感受到恩科西樂觀面對(duì)病魔，與之頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。閉上眼睛想象一下：藍(lán)藍(lán)的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來(lái)讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？討論交流：（4）“9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩

6、科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波?！薄败幦淮蟛ā笔鞘裁匆馑?？9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。寫恩科西遭遇到的歧視和打擊。由此可見，盡管南非是艾滋病重災(zāi)區(qū)，但是人們對(duì)艾滋病卻缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，面對(duì)艾滋病和艾滋病患者感到恐懼和畏懼。高高涌起的波濤。比喻大糾紛，大風(fēng)浪。想象說(shuō)話：當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂，準(zhǔn)備和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，大多數(shù)的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)分別是什么態(tài)度呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，具體說(shuō)一說(shuō)。一年級(jí)老師皺著眉

7、頭，憂心忡忡地說(shuō)：“”幾位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“”孩子們竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：“”有的說(shuō)：“”還有的說(shuō)：“”這時(shí)恩科西的養(yǎng)母說(shuō)話了：“”當(dāng)別人冷落他時(shí)……當(dāng)病痛折磨他時(shí)……當(dāng)面對(duì)和他一樣患艾滋病的兒童時(shí)，他……面對(duì)巨大的不幸，恩科西是如何抗?fàn)幍哪?？課文5、6、7三個(gè)自然段分別講了他所做的三件事，你能把它們分別概括出來(lái)嗎？動(dòng)腦筋？（1）出席艾滋病研討會(huì)，不斷呼吁。（2）出席2000年的艾滋病大會(huì)。（3）對(duì)未來(lái)充滿希望。交流恩科西的身體非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，悲觀消沉，開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，

8、關(guān)心和他一樣患病的兒童。不是而是一邊一邊他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一