“母親河曹娥江”教學(xué)設(shè)計(jì)［論文］

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1、“母親河曹娥江”教學(xué)設(shè)計(jì)“母親河曹娥江”教學(xué)設(shè)計(jì)趙瑾旻【設(shè)計(jì)理念】生活是一本永遠(yuǎn)翻不完的書(shū)，每一分每一秒都書(shū)寫(xiě)著酸甜苦辣，每一草每一木都記錄著生命的變換，或細(xì)水流長(zhǎng)、或激昂澎湃，處處都是習(xí)作的源泉。因此，教學(xué)應(yīng)該嘗試著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的點(diǎn)滴，積累寫(xiě)作素材，讓學(xué)生走出課堂，并把看到、聽(tīng)到、想到的記錄下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材，從而引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作水平?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．感受家鄉(xiāng)曹娥江的風(fēng)光，激發(fā)寫(xiě)景創(chuàng)作之情。2．初步運(yùn)用抓住重點(diǎn)、巧用修辭、融人情感，提高寫(xiě)作能力。3．實(shí)踐體驗(yàn)，感悟生活的情趣和創(chuàng)作的快樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、了解曹娥江：激趣、指導(dǎo)1．充分了

2、解，鋪墊情感。(1)小朋友們，在我們的家鄉(xiāng)上虞，有一條美麗的母親河。她的水道彎彎的，水面寬寬的，水流緩緩的，你知道她叫什么名字嗎？（曹娥江。）(2)你去過(guò)曹娥江嗎？你見(jiàn)過(guò)的曹娥江是什么樣子的？【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)曹娥江的記憶和對(duì)這條母親河“日久生情”的情感體驗(yàn)?！?3)播放故事《曹娥》。相傳，曹娥江最早叫舜江，是古時(shí)候的一個(gè)帝王舜在這里率領(lǐng)官員們治理江害而得名的。那后來(lái)又為什么改名為曹娥江了呢？故事發(fā)生在兩千多年前，在舜江邊上有個(gè)不知名的漁村，村里有個(gè)漁夫叫曹吁，他有個(gè)女兒叫曹娥，父女倆靠打魚(yú)相依為命。每年春夏之間，舜江洪水暴漲，此時(shí)正是捕魚(yú)的好時(shí)機(jī)，曹盱望著滔滔的江水，撐出小船，斗潮捕魚(yú)

3、?！暗悴灰?！”“乖女兒，等著爹爹，等著爹爹回來(lái)給你做紅燒鯉魚(yú)吃?！辈芏鹫驹诮叄克偷г跐L滾的江水中。她回到家坐立不安，一次次跑到江堤上，但見(jiàn)江水茫茫，掀起層層惡浪，卻不見(jiàn)爹爹的漁船歸來(lái)，一直等到太陽(yáng)快落山了，還不見(jiàn)爹爹的蹤影。曹娥于是拼命對(duì)著滔滔舜江大水喊：“爹爹，你在哪里??？你在哪里啊？”天黑了，鄰居對(duì)著曹娥說(shuō)：“天黑了，我們明天再找好嗎？”“不行，我一定要等爹爹回來(lái)！”誰(shuí)也沒(méi)有勸住，就這樣整整一夜，她在江邊來(lái)回呼喊著：“爹爹你在哪里？你快回來(lái)！”人們陪著她，找了整整三天，仍不見(jiàn)爹爹。曹娥的眼淚都快哭干了，她不吃不睡，哭了七天七夜，哭得眼里流出來(lái)的都是血?！安芏鹧?，跟我回家吧

4、。我看你爹也回不來(lái)了，咳咳咳，唉，好好的一個(gè)人怎么就這么沒(méi)了呢？唉！”“爹爹你快回來(lái)，你快回來(lái)，我還要吃你給我做的紅燒鯉魚(yú)呢！”“大家看！”只見(jiàn)一個(gè)大浪托起一個(gè)黑團(tuán)，“爹爹！”曹娥一陣驚喜，“爹爹，我來(lái)救你！”她邊說(shuō)邊跑到江堤上，用盡全力縱身向江水撲去。曹娥掉進(jìn)江里了，人們紛紛奔去搶救，但是江水滔滔，哪里還有曹娥的影子。又過(guò)了三天，江面風(fēng)平浪靜，人們?cè)谙掠问嗬锏慕嫔?，看到一男一女，那正是曹娥和他的父親。曹娥的故事感動(dòng)了所有的人，這個(gè)美麗的傳說(shuō)就這樣流傳了兩千多年。從那以后，這條大江就有了一個(gè)美麗的名字——曹娥江。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？【設(shè)計(jì)意圖：曹娥江名字由來(lái)的故事為曹娥江披上神

5、秘的色彩，學(xué)生聽(tīng)后從而產(chǎn)生對(duì)母親河的崇敬之情。】2.引導(dǎo)觀察，提煉方法。(1)今天，我們就要一起去這條熟悉的曹娥江春游，看看春游中你還會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)。你知道怎樣才能有更多的發(fā)現(xiàn)呢？（仔細(xì)觀察。）觀察不僅僅是用眼睛看，還應(yīng)該用什么？（用耳朵聽(tīng)，用手摸，用鼻子聞，用心感受，等等。）(2)觀察還應(yīng)該有順序，可以有哪些順序？（站在一個(gè)固定的位置上，依照從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從內(nèi)到外、從前到后、從中間到四周等順序觀察。）等會(huì)兒你可要仔細(xì)觀察，并把它們記在心中?！驹O(shè)計(jì)意圖：在觀察時(shí)不但要調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，還要多角度觀察，有序觀察，才能有豐富的感觸，才能抓住“這一處”與別處的不同所在?！慷?、游覽

6、曹娥江：活動(dòng)、體驗(yàn)下面就讓我們帶上一顆善于發(fā)現(xiàn)的心出發(fā)吧。1．步行邁向曹娥江。一路上隨機(jī)和學(xué)生聊一聊：以前都在曹娥江邊玩過(guò)些什么？你最喜歡曹娥江邊的什么地方？你覺(jué)得曹娥江什么地方最美？我們最應(yīng)該去什么地方看一看？2．逐漸走近曹娥江。同學(xué)們，你覺(jué)得曹娥江像什么？你仿佛聽(tīng)到了什么？江水是什么樣的？（顏色、波紋等）你覺(jué)得像什么？江上有什么？（橋、漁船、貨船、鳥(niǎo)）你覺(jué)得他們?cè)诟墒裁?？江邊有什么？（油菜花地、楊柳、蘆葦叢、人）你最喜歡曹娥江的什么地方？就把這個(gè)地方多角度地仔細(xì)看看！【設(shè)計(jì)意圖：適時(shí)聚焦美景細(xì)節(jié)，擦亮學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，激發(fā)其無(wú)窮的想象力?！咳?、交流曹娥江：表達(dá)、提

7、升1．片段寫(xiě)作。(1)請(qǐng)用幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)寫(xiě)下你印象最深的一處曹娥江的景物。(2)根據(jù)每人對(duì)曹娥江景物選擇的不同，進(jìn)行自由組合，并分組討論。(3)請(qǐng)用文字記錄你對(duì)這處景物的感受。(4)小組修改。2．智慧碰撞。(1)各小組選派代表，全班交流。(2)匯報(bào)展示。3．對(duì)話(huà)詩(shī)人。是啊，曹娥江真是風(fēng)景如畫(huà)！難怪吸引了無(wú)數(shù)文人墨客前來(lái)游歷。瞧，他們有誰(shuí)？(1)李白——“人游月邊去，舟在空中行?！蹦阒览畎诪槭裁磿?huì)這么說(shuō)嗎？（