淺談新課標下如何加強對小學生課外閱讀指導

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1、淺談新課標下如何加強對小學生課外閱讀指導龔喜順?當今社會是一個知識經(jīng)濟的社會，是人才激烈競爭的時代，而人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書的好處，因此作為教育工作者，我們不能不深思：應該如何加強引導學生去正確面對豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，不斷提升學生的整體綜合素質(zhì)，從而使學生身心得以健康的成長，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要與挑戰(zhàn)。這里，我就新課標下如何加強對學生進行課外閱讀指導淺談自己的看法，與同仁們共同探討?！墩Z文新課

2、標》明確提出：閱讀是收集、處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學重點是培養(yǎng)學生具有感受、領悟、理解、欣賞和評價的能力?？梢姡喿x教學具有重要的地位和作用。然而，許多小學在教育教學中，課外閱讀指導還處于一種盲目、低效的狀態(tài)，缺乏有力的組織指導，直接或間接影響了小學生課外閱讀方法、能力、習慣的養(yǎng)成。因此，要徹底加強對小學的課外閱讀指導。一、激發(fā)課外閱讀興趣???要形成學生主動閱讀、愉快閱讀的良好局面，首先要加強學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)。興趣是一切學習活動的內(nèi)驅(qū)力，只有充分激發(fā)學生的閱讀熱情，學生才能主動閱讀，持久閱讀，才能將課外閱讀與樂趣緊密相連。??（一）、榜

3、樣激趣。榜樣的力量是無窮的，它能使學生產(chǎn)生學習崇拜的向上心理。教師在平時的教學中，經(jīng)常向?qū)W生介紹古今中外一些名人熱愛讀書的故事。如：文學家高爾基、詩人李白、偉大領袖毛澤東等；自己班級中也可樹立愛讀書的典型來培養(yǎng)學生的讀書熱情，讓學生認識到只有多讀書、讀好書，才能提高閱讀能力，從書籍中吸取豐富的精神食糧。（二）、賞析激趣。教師在教學中選取精彩片斷，有聲有色地朗讀或讓學生分角色朗讀，以此激發(fā)學生的閱讀興趣。如：講《景陽岡》一課，對武松打虎的精彩片斷，教師范讀，讓學生朗讀，體會其打虎情節(jié)。（三）、活動激趣。經(jīng)常開展與課外閱讀有關的活動，讓學生感受到課外閱讀的樂趣。如：講故事比賽等。（四

4、）、成果激趣。學生的閱讀既希望有所收獲，還希望得到教師、同學的贊同，滿足自己的成就感。學校搞活動時可以讓學生在活動中擔當“主持人”；還可以讓學生參加“紅領巾”廣播站當播音員等。二、加強課外閱讀指導1．為學生推薦適合的課外書籍由于學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力差，加上現(xiàn)在課外書籍花樣繁多，有些是宣揚暴力、色情等不健康思想的“垃圾書”，因此，教師要根據(jù)學生年齡特點，認知水平，做好課外讀物的推薦工作，培養(yǎng)學生正確選擇課外讀物的能力。?（1）推薦讀物要有教育性、趣味性、知識性。???課外閱讀是為了增加學生知識層次，思想認識，讓學生從書籍中學會做人的道理，教師一定要培養(yǎng)學生正確的課外閱讀觀，

5、推薦課外讀物首先要具有教育性，讓學生讀后對自身的成長有所幫助。如：《寓言故事》、《英雄故事》、《安徒生童話選》等；其次是具有趣味性，小學生的認知水平較低，深奧費解的書籍小學生不但讀不懂，而且還會打擊其課外閱讀興趣。因此，適當推薦一些健康有趣的動漫書、小人書等，只要學生喜歡均可嘗試；最后要具有知識性，讓學生通過閱讀能開發(fā)其求異思維和創(chuàng)新思維，開拓視野，豐富知識……（2）推薦讀物要與教學內(nèi)容緊密相關??課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸、補充，要以課內(nèi)閱讀帶動課外閱讀，以課外閱讀豐富課內(nèi)閱讀。因此，教師要推薦與教學內(nèi)容相關的讀物。如：學習了《景陽岡》，可以向?qū)W生推薦《水滸傳》等。2．指導課外閱

6、讀方法???閱讀方法一般包括精讀、略讀、默讀、朗讀、瀏覽等方法，教師要教會學生在閱讀中能夠靈活運用這些方法。培養(yǎng)學生閱讀方法，要讓學生掌握一般的閱讀順序，即先初讀，感知文章大意，然后精讀分析，最后評議、摘錄。（一）、要強調(diào)邊讀邊思。在閱讀過程中，養(yǎng)成學生邊讀邊思的習慣。在閱讀中善于抓住重點、深入鉆研、獨立思考、了解文章內(nèi)容、體驗情感。??（二）、要強調(diào)讀說結(jié)合。在大量的閱讀活動中，學生閱讀了許多書籍、報刊，學習了許多豐富的知識，讓學生把看到的內(nèi)容，學到的知識，通過歸納、總結(jié)、提取精華，用自己的語言表達出來。??（三）、要讀練結(jié)合。學生在閱讀過程中，吸取了大量的好詞佳句，學習了文章

7、的各種表現(xiàn)方法，要在平時的習作練習中指導學生恰當靈活地運用。3．做好讀書筆記???“好記性不如爛筆頭”。要求學生在閱讀時，邊讀邊畫邊記，把文章中的好詞佳句或精彩片斷劃出來，以便學習。學生要多寫讀書筆記，除摘錄外還可寫出自己的體會、感悟，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習慣，同時要培養(yǎng)學生使用工具書的習慣。在閱讀中遇到不認識、不理解的字詞，能夠通過工具書來解決問題。4．培養(yǎng)閱讀習慣（一）、要培養(yǎng)學生閱讀的衛(wèi)生習慣。如要求學生在閱讀時保持正確的姿勢，不能躺著或邊走邊看書；要求學生在閱