科學考核，有效發(fā)揮績效工資的作用

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1、科學考核，有效發(fā)揮績效工資的作用重慶文理學院第十七屆中小學校長培訓班論文科學考核，有效發(fā)揮績效工資的作用陳朝全綦江縣打通鎮(zhèn)吹角中心小學郵編：401445摘要:學?？冃ЧべY制是與學校工作業(yè)績相聯(lián)系的工資分配制度,是學校對教職工激勵約束機制得到進一步完善的必然舉措,其目的是為了充分調(diào)動教職工鉆研業(yè)務和努力工作的積極性,增強工作的主動性、創(chuàng)造性,進一步提高工作效率和教學質(zhì)量,樹立起報酬與實際工作成績相適應、獎勵與懲戒相結(jié)合的激勵觀,最終實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。本文從績效工資分配實踐、“獎勵性績效工資”的分配形式等方面進行了詳細闡述,并針對績效考核提出了一些合理化建議。關鍵詞

2、:績效工資考核分配為進一步推行工資制度改革,真正實現(xiàn)“教師工資不低于或高于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”，2008年12月溫家寶總理召開國務院常務會議，明確了義務教育階段教師從2009年1月1日起實施績效工資。隨后，各?。ㄊ校?、縣（區(qū)）也相繼制發(fā)了實施意見和辦法。為有效發(fā)揮績效工資的作用，我校按照《人力資源社會保障部、財政部、教育部關于義務教育階段教師實施績效工資的指導意見》及《綦江縣義務教育學校及教職工績效考核辦法（試行）》等有關規(guī)定,認真研究制定了《綦江縣打通鎮(zhèn)吹角中心小學績效工資考核分配暫行辦法》,于2009年開始全面實施,并取得了初步成效,有力地推進了學校各項工作

3、的開展。現(xiàn)結(jié)合我?？冃ЧべY的實踐，就如何考核，充分發(fā)揮績效工資的作用進行初探。一、科學考核需建立績效考核領導組織,確定考核分配原則,正確引導,廣泛宣傳,為績效工資分配提供有力的組織保障。(一)健全組織。為做好績效工資的考核分配工作,要成立由學校校長任組長,學校支部、工會、總務處、教導處、德育處等部門負責人為成員的績效工資考核分配領導小組,負責組織實施學?？冃ЧべY目標考核工作。領導小組下設績效工資分配和目標考核辦公室,具體負責日常業(yè)績考核分配和目標考核工作。(二)確定原則。學校制定考核方案要注意確定“總量控制、分級管理、兼顧公平、適當拉開檔次”的業(yè)績工資考核分配原則,通

4、過對處室主要工作完成情況的考核和對教師的崗位基本工作量職責、目標任務、出勤等方面的考核,在核定的計劃內(nèi)拉開檔次分配,使教師的績效工資收入與其所負責任大小和完成工作目標任務情況相掛鉤,不搞平均分配,從而發(fā)揮持久的激勵作用。同時學校要注意穩(wěn)定壓倒一切，又要讓學?？焖俚匕l(fā)展，所以要平衡公平和發(fā)展的關系，必須用科學發(fā)展觀的要求指導績效工資分配方案的制定。.17.(三)提高認識，充分發(fā)揮教職工代表大會的作用。在全校職工中進行廣泛宣傳,引導廣大干部職工對績效工資考核分配，形成正確的認識。學校由于多年來受到計劃經(jīng)濟的影響，許多單位存在教師年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、激勵措施不力等問題,

5、學校在宣傳中要突出憂患意識和危機感的教育,使大家認識到打破大鍋飯、實行收入與績效掛鉤、全面推行分配制度改革是形勢所需,大勢所趨,使每個教師都做好充分思想準備。同時，學校在制定績效工資分配方案的時候要充分征求教職工的意見，讓全體教職工參與討論，通過教職工代表大會批準方案。這樣在方案施行過程中才有說服力，讓教師們信服，從而最大限度地調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造力。二、績效考核要突出工作業(yè)績,實現(xiàn)動態(tài)管理，建立績效工資考核分配體系,從而搞活工資分配。(一)績效考核體系的確立與分配方案的審定是搞好績效工資分配的關鍵環(huán)節(jié)。學校在制定教師業(yè)績考評目標時,把教師的基本工作量考核、超

6、工作量考核、質(zhì)量目標考核、教科研考核、師德師風考核、安全穩(wěn)定考核等目標考核有機結(jié)合起來,將各項工作目標完成情況與工作創(chuàng)新、工作成績等進行通盤考慮。在實行量化考評同時,還要把教師的工作表現(xiàn)在其他教職工心目中的認可程度和在家長、社會中的認可度同時納入考核,初步建立一套行之有效的績效考評體系。體系建立既要適當拉開差距,又要穩(wěn)定干部隊伍思想,本著“整合資源,挖掘潛力,拉開檔次,有效激勵”的工作思路,充分考慮教職工工作責任大小、工作成績大小,使工資收入與工作人員工作效能掛鉤,不斷摸索,不斷改進,從而建立一套行之有效的業(yè)績工資分配方案。使績效工資分配從制度上得到保障。(二)設計好

7、百分比，用好、用活績效工資中的獎勵性績效工資分配。一是在獎勵性績效工資總額分配中留出百分之二十用于除學校中層干部及以上的干部外的每個教師崗位的基本工作量的考核。比如，在綦江縣打通鎮(zhèn)吹角中心小學，教師基本工作量主要包括教師的上課、備課、作業(yè)布批和2+X拓展課程輔導等工作的工作量。其各種崗位的工作量的計算按照下面的系數(shù)核算：課表中每節(jié)語文、數(shù)學計1.1節(jié)；體育、英語計1節(jié)；其余課和2+X拓展課程輔導每節(jié)計0.98節(jié)。兼職安全員每周計6節(jié)，一人兼職收發(fā)文件員、內(nèi)務管理員和門衛(wèi)工作每周共計6節(jié)。一人兼職報賬員、圖書管理員、教材管理員、水電管理員每周共計9節(jié)。