《植物是“活”的嗎》優(yōu)質(zhì)課

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1、植物是“活”的嗎？視頻中的小動物是活的嗎？你的理由是？動物是“活”的嗎？為什么呢？欣賞√活動一：請仔細觀察一棵植物。動物是“活”的嗎？為什么呢？欣賞我會分！植物盆摘毛絨玩具分一分：把“活”的取出來，不是“活”留在盒子里?；ǘ澌Z卵石枯葉交流我們小組是這樣分的：、、、和不是活的，是活的。說一說：小組分享結(jié)果。我會說！植物為什么是活的？植物是“活”的嗎？你的理由是？活動二：1、請仔細觀察兩組綠豆種子。2、你發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？3、然后記錄?！虒ふ抑参锸恰盎睢钡淖C據(jù)想想回憶：我們?yōu)樽约悍N養(yǎng)的植物做了什么

2、？活動三：1、小組內(nèi)分享植物觀察記錄。（蘿卜盆栽）2、然后記錄。我們的觀察記錄分享展示我們的記錄表尋找植物是“活”的證據(jù)想想1.植物需要陽光2.植物需要澆水3.會長高、長大5.會枯萎、死亡4.會開花、結(jié)果應用植物醫(yī)生幫幫忙病例一：暑假，老師把植物放在陽臺上。假期回來后變成這樣，這是怎么了？應用植物醫(yī)生幫幫忙病例二：這盆植物被老師遺忘在黑暗的角落，再次發(fā)現(xiàn)時，變成了這樣。這是什么原因？植物的生長過程植物是“活”的證據(jù)蘿卜盆栽長葉了嗎？蘿卜盆栽長葉了嗎？√√植物的生長需要一定的條件。植物開花了。植物長

3、出果實了。植物的生長過程有變化。春夏冬秋chūnxiàdōngqiū有顏色的變化。請思考：塑料花是“活”的嗎？你的理由是？活動四：小組討論我們要為自己種養(yǎng)的植物做什么？請為你們的小蘋果涂上顏色吧!謝謝指導！