六上習(xí)作三.ppt

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1、關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望；關(guān)愛是一盞明亮的燈,照亮人們美好的未來;關(guān)愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福;關(guān)愛是在別人生病的時候，給予的親切問候；關(guān)愛是在別人哭泣的時候，遞給的一張紙巾；關(guān)愛是在別人煩躁時，所講的一個笑話……—第三單元作文教學(xué)寫相互關(guān)愛的事情習(xí)作要求：（1）寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情（2）事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展變化的（3）注意對人物的語言、動作、心理活動等的描寫指讀一遍，說說本次習(xí)作要求是什么?1.寫事情，2.是互相關(guān)愛的（中心）3.要注意過程4.要注意細(xì)節(jié)描寫第三單

2、元我們學(xué)習(xí)了哪些寫作特點？1、環(huán)境描寫2、語言、動作描寫3、神態(tài)描寫4、心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格特點，展示人物的內(nèi)心世界。1、直接刻畫，交代人物心理。2、用神態(tài)、語言、動作反映內(nèi)心的變化。3、用景物自然地折射內(nèi)心的感受。心理描寫：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?！毙睦砻鑼懣梢苑从吵鋈宋锏男愿裉攸c和品質(zhì)。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂

3、慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說,“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！心理描寫可以反映出人物的內(nèi)心活動。

4、桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（《窮人》）“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！薄墩蔡煊印返谌朔Q（她/他）心里活動描寫這種方法，一般常用“我感到……”、“他覺得……”、“他認(rèn)為……”、“他想到……”“他想……”、“我回憶……”、“我思索著……”、“他想起……”“我想到

5、……”等帶有標(biāo)志性的詞語來表達，當(dāng)然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。直接的心里活動描寫寫作方法：（1）通過事情刻畫人物，從而表達真情：注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。（2）恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有推波助瀾的作用。指導(dǎo)選材本次作文，中心已經(jīng)確定了，要寫互相關(guān)愛的事情，可以選哪些材料呢？大家討論：“我”為什么寫他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”感動？交流我要寫（），因為他（或她）（)如：助人為樂、幫助補習(xí)功課、幫助值日、雨中送傘、夜晚給電筒等怎樣將事情寫具體感人呢？注意如下幾種細(xì)節(jié)1、環(huán)境描

6、寫2、心理活動描寫3、動作描寫4、語言描寫章法導(dǎo)寫開頭先概括特點，點明人物身份。如：讓我最敬佩的人就是張老師，他對學(xué)生十分關(guān)心愛護。中間是重點段，描述具體事例。具體描述張老師怎樣關(guān)心愛護學(xué)生的事例?？梢詫懸患拢部梢詫憙杉?。要寫出生活的細(xì)節(jié)。結(jié)尾抒情贊美：張老師，你這種關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生的品質(zhì)，深深地打動了我，你是我最敬佩的人。品讀范文學(xué)習(xí)寫法小麗和小欣高高興興地走在放學(xué)的路上，她們邊走邊聊天，不知不覺又來到了十字路口。她們看見一位老奶奶想過馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過馬路了。小麗和小欣連忙跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，您是不是

7、要過馬路呀?”老奶奶說：“是的，已經(jīng)等好久了。”“奶奶，別擔(dān)心，來，我們扶您過馬路吧!”小麗說。接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷?。?dāng)她們成功地走到馬路對面時。奶奶高興地說：“謝謝你們，你們真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她們也高高興興地回家了。小麗和小欣高高興興地走在放學(xué)的路上，她們邊走邊聊天，不知不覺又來到了十字路口。此時正是下班的高峰期，來來往往的汽車川流不息，有的自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起“絕技”，引得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠了。這時，一位老奶奶站在路邊，幾次想走過去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退

8、了回來。小麗拉拉身旁的小欣說：“看，前面的這位老奶奶肯定是想到馬路對面去，我們?nèi)退??！毙⌒懒⒓凑f好。兩人連忙跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，您是不是要過馬路呀?”老奶奶點點頭，流露出焦急地神