全能全腦課程

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1、全能全腦課程——重視天才寶貝教育早期教育新概念目前，如何開拓創(chuàng)新的教育模式，實行全新的思維模式，即從人的大腦建構角度出發(fā)，建立高密度信息的感受系統(tǒng)，五官并用，回歸孩子的狂熱學習的本能及高素質的心理狀態(tài)，令我們的孩子原有的潛能得到發(fā)揮。隨著經濟、貿易、企業(yè)、就業(yè)的全球化，我們的孩子在二十一世紀將面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，是人才競爭的社會。二十一世紀所需要的人才，除了必須具有豐富的知識以外，廣闊的全球化視野，出色的創(chuàng)造力，溝通能力，團隊合作能力和領導才能更是不可或缺的，這些正是我們需要培養(yǎng)孩子面對未來的關鍵能力。什么是關鍵的能力----------全能全腦的開發(fā)全能是指全面能力，包括感

2、知能力、學習能力、記憶力、創(chuàng)造力、聯(lián)想力、邏輯能力和潛意識能力等。全腦左右腦并列，傾向于右腦的全腦開發(fā)?，F(xiàn)代腦科學現(xiàn)代腦科學證明，人腦的發(fā)育在十歲前基本完成。其中，神經元的網絡化主要在三歲前建立；各種能力發(fā)展的關鍵期主要在六歲前；腦皮層的成熟主要在七歲前完成；個體的分化在八歲前完成80%；人格特征，精神風貌，自我評價系統(tǒng)多帶有早期的烙印。新的腦科學研究成果指出：嬰兒從出生那一刻起就帶了一顆天才大腦來到這美麗的世界。六個月內的嬰兒腦細胞每分鐘就可增加二十萬個，在二歲前是腦細胞的突發(fā)生長期，成人的腦重為1400克，而嬰兒兩歲半到三歲就已經達到900到1100克。因此在人腦的發(fā)育建構過程

3、中要遵循“窗口”理論：孩子越小打開的窗口就越多，隨著年齡的增長一扇一扇的窗口隨之關閉，智力提升的可能性越來越小。出生時六歲時十四歲大腦皮層的突觸密度美國心理學、教育家布魯姆通過長達二十年的跟蹤研究測定：假定一個十七歲的人智商為１００，三歲前去開發(fā)將能達到８０％，四歲后開發(fā)能達到５０％，八歲時智力只能開發(fā)２０％。從開發(fā)關鍵期證明：０－３歲是開發(fā)孩子智力的黃金期。３－８歲是開發(fā)智力沖刺時期。８－１２歲是最后一次機會。早期的潛能開發(fā)是塑造腦,構建腦的關鍵期，只有把握早期教育時機，給予充分科學的培養(yǎng)和教育，不僅能充分開發(fā)孩子的潛能，而且能造就素質人才?，F(xiàn)代腦科學還表明：決定一個人聰明智慧，

4、不是人腦中的神經細胞，而是神經細胞突出的微刺之間不斷產生鏈接，產生神經網絡。構建高質量的大腦要嬰幼兒大腦質量高（皮質層增加—神經元密集）主要靠出生后與外界的刺激的不斷交互作用，才能發(fā)展出屬于新皮質主導的抽象思考、創(chuàng)造力及人類特有的語言能力。而外界的刺激環(huán)境主要有視覺、聽覺、運動覺、嗅覺、味覺等。嬰幼兒的大腦特性吸收優(yōu)質信息只怕過淺重復重視左右腦的開發(fā)，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織于1995年開展了「腦的十年」運動左右腦主導作用記憶思考推理組織力音樂感情直覺創(chuàng)造力左腦主導：語言（說話、閱讀、書寫）、計算、排列、分類、邏輯思維、復合思維、分析思維和時間感覺。左腦顯意識右腦主導：形象思維、發(fā)散思維

5、、直覺思維、視覺、復雜知覺、模型再認、形象記憶、空間關系、幾何圖形。也主導：想象、理解、隱喻、模仿、音樂、節(jié)奏、情感等。右腦潛意識澳美教育嬰幼兒智商開發(fā)學校根據(jù)全球MBA商學院六大核心能力培養(yǎng)目標，精心開創(chuàng)了《全能全腦開發(fā)課程》《全能全腦開發(fā)課程》簡稱《全腦課程》，是根據(jù)美國著名人類潛能開發(fā)專家格林·杜曼博士的教育理念，由香港中文大學兒童潛能開發(fā)中心專家經過20年的研究，10年的實踐，以無數(shù)個實例證明的，能充分促進大腦各區(qū)域均衡發(fā)展，全面開發(fā)大腦潛能，實現(xiàn)孩子一生快樂學習、全面發(fā)展的課程。目前，全球80個國家（地區(qū)）每天有10多萬名兒童享受全能全腦教育的樂趣！課程訓練的內容百科認知

6、語言語感數(shù)字敏感語言認知音樂感悟圖形符號數(shù)理概念人文藝術記憶思維情智合一全腦開發(fā)快樂學習全能全腦課程三大優(yōu)勢①密集型優(yōu)質信息刺激②跳躍式的課程組合③快速的教學訓練全能全腦課程訓練建立在腦科學的基礎上，針對嬰幼兒大腦的攝像功能和對周邊事物的敏感度，強調看到比看懂重要，聽到比聽懂重要。讓優(yōu)質信息對大腦形成刺激，從而形成形象思維，為日后新舊知識互動奠定基礎。全能全腦課程通過嬰幼兒感染、領悟一個生字，一個新知識單元，一個新數(shù)學概念，一個新思考的模式，在大腦每秒百萬次突觸性鏈接來吸收信息和信息的互動所起的廣泛信息刺激，過程就是構建密集型神經網絡大腦。兼容不同科目的課程在短時間內匯集不同科目的

7、知識,以摘要式處理,閃電式印入，令我們的孩子同時在大腦兼容不同科目的信息,構成廣泛的學習框架，同時左右腦開始呈現(xiàn)一個遇上語言、數(shù)學、知識就興奮的大腦，從而為引發(fā)全面的思考力、學習能力和創(chuàng)造力奠定了基礎。百科認知百科類課程是一門綜合性課程，其作用是符合人大腦多元化智能特點。課程涉及的內容非常廣泛，有天文、地理、音樂等。其目的是拓寬孩子的生活基礎，在學習的過程中產生信息之間的綜合聯(lián)系，從而構建大腦的知識框架。有效打開學習的難關，產生認知的興趣。中英文語言語言優(yōu)先的理念：一