女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐意義

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1、女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐意義：探索性別化的創(chuàng)業(yè)教育，開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐，從理論上說，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，發(fā)展了社會(huì)性別理論。從實(shí)踐上說，有利于提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?！　￡P(guān)鍵詞：女大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；意義　?。篏640：A：1002-7661（2011）10-005-01　　　　　　近幾年許多高校開展了創(chuàng)業(yè)教育。但我國長期以來實(shí)行的是不區(qū)分性別差異的教育模式，高校針對(duì)女大學(xué)生的特點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)教育研究和實(shí)踐較少，這無疑會(huì)導(dǎo)致女大學(xué)生無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的素

2、質(zhì)要求。因此，探索性別化的創(chuàng)業(yè)教育，開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐，已成為高校教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)?！　∫?、開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論意義　　1、豐富了高校的創(chuàng)業(yè)教育理論　　創(chuàng)業(yè)教育是在世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)高度發(fā)展，而勞動(dòng)力面臨就業(yè)再就業(yè)巨大壓力的背景下，提倡和發(fā)展的一種教育模式。近年來雖然眾多高校開展了創(chuàng)業(yè)教育，但針對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育還比較少。尊重男女差異，重視和加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，有針對(duì)性地對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的教育，開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的專題研究，探索女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施策略，將極大

3、地豐富和充實(shí)高校的創(chuàng)業(yè)教育理論?！　?、豐富了大學(xué)生思想政治教育的理論內(nèi)容　　創(chuàng)業(yè)教育的研究極大豐富了我國現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育工作的理論與實(shí)踐，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)效性不足的弱點(diǎn)。而區(qū)分男女的差異性而開展的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究，有效克服了傳統(tǒng)思想政治教育不分社會(huì)性別的一刀切的思想，必將極大地豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，使更多的同學(xué)理解在當(dāng)前形勢(shì)下開展創(chuàng)業(yè)教育的深刻意義，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)具有開拓性的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才自主創(chuàng)業(yè)是社會(huì)進(jìn)步的需要，也是人生自我實(shí)現(xiàn)的需要。　　3、發(fā)展了社會(huì)性別理論　　馬克思說過，“每

4、個(gè)了解點(diǎn)歷史的人都知道，沒有婦女的酵素就不可能有偉大的社會(huì)變革。社會(huì)的進(jìn)步可以用女性的社會(huì)地位來精確衡量”。我國女性占總?cè)丝诘囊话脒€強(qiáng)，女大學(xué)生已將占高校人數(shù)的一半，是社會(huì)人力資源的重要組成部分。在高等教育中，女性在入學(xué)機(jī)會(huì)、專業(yè)分布、就業(yè)等方面與男性有著明顯的性別差異，而我國的高等教育一直以來是實(shí)行無差別教育的，在教育的多個(gè)側(cè)面一直顯性或隱性地存在著種種性別偏見和歧視現(xiàn)象，這對(duì)女性的成才和發(fā)展構(gòu)成直接或潛在的阻力，最終妨礙了真正的教育公平的實(shí)現(xiàn)。高校針對(duì)女大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，使

5、她們加入到創(chuàng)業(yè)的行列中去，不僅為自己贏得地位、榮譽(yù)和尊嚴(yán)，也真正為社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！　《?、開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐意義　　1、有利于提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐　　面對(duì)日益艱難的就業(yè)狀況，越來越多的女性加入到自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍之中。十屆全國人大三次會(huì)議期間一些代表認(rèn)為：“信息時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生將不再僅僅是求職者，而應(yīng)首先成為工作崗位的創(chuàng)造者。”遺憾的是，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率并不高。分析原因，專家指出，排除社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的因素，最重要的原因就在于女大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)教育。高校開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教

6、育，有利于培養(yǎng)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)她們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為她們把所學(xué)知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)財(cái)富提供準(zhǔn)備，勇于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！　?、有利于引領(lǐng)女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路　　開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐，有利于改變女大學(xué)生傳統(tǒng)的被動(dòng)就業(yè)觀念，形成積極創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代就業(yè)意識(shí)，帶動(dòng)社會(huì)整體就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變。高校通過對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)她們自主創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)思路，樹立多元化的就業(yè)觀，使大學(xué)畢業(yè)生愈來愈不再僅僅是求職者，而首先成為工作崗位的創(chuàng)造者，為他人提供就業(yè)崗位，這是女大學(xué)生就業(yè)

7、的新思路?！　?、有利于提高女性的社會(huì)獨(dú)立意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展　　據(jù)美國婦女商業(yè)研究中心公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全球女性創(chuàng)業(yè)時(shí)代正在來臨，在中國也有一大批法人代表為女性的企業(yè)發(fā)展到了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。女性與男性有先天的生理差異，同時(shí)傳統(tǒng)社會(huì)習(xí)俗在女性身上留下的一些烙印也使得女性擁有不同于男性的后天其它特質(zhì)。歷史的發(fā)展要求女性走出家庭，走向社會(huì)，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。一個(gè)社會(huì)越是文明、開化，就越強(qiáng)調(diào)女性的社會(huì)角色與家庭角色的統(tǒng)一?！　∨髮W(xué)生處在奠定人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，既有不同于男性的特質(zhì)，也有不同于已經(jīng)進(jìn)入

8、社會(huì)中的女性的特質(zhì)，因此，高校應(yīng)重視這些特質(zhì)和差異性，對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)教育，提高她們的社會(huì)獨(dú)立意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，做到兩性發(fā)展的平等。　　總之，真正做到兩性發(fā)展平等，必須注意到男女之間的差異性。而我國目前還廣泛存在著對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育總體認(rèn)識(shí)不足、理論研究薄弱，實(shí)施途徑零散，缺乏系統(tǒng)化等許多問題，這都需要我們高校教育工去努力研究與實(shí)踐。我們應(yīng)重視性別差異，探索并開展針對(duì)女大學(xué)生特點(diǎn)的性別