幼教園文化建設(shè)與~特色發(fā)展——以文化引領(lǐng)園所特色發(fā)展

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1、

2、幼兒園文化建設(shè)與特色發(fā)展——以文化引領(lǐng)園所特色發(fā)展辦好一所幼兒園首先要對(duì)幼兒園有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和定位。幼兒園是什么地方？幼兒園是幼兒的生活場(chǎng)所。幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)決定著他們童年生活的質(zhì)量，影響幼兒未來(lái)的發(fā)展。我們辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒的童年和未來(lái)的發(fā)展。因此，辦幼兒園首先要解決兩個(gè)根本問(wèn)題，一是“我們要辦什么樣的幼兒園”；二是“我們?cè)鯓觼?lái)辦幼兒園”。第一個(gè)問(wèn)題關(guān)系辦園的方向，反映辦園者的教育價(jià)值觀；第二個(gè)問(wèn)題關(guān)系辦園的方法，反映辦園者管理理念和專(zhuān)業(yè)能力?？梢?jiàn)，辦園思想不僅僅是管理思想，更重要的是要為幼兒營(yíng)造一種怎樣的生活和教育。我們?cè)?/p>

3、辦園的實(shí)踐當(dāng)中，一定要努力去解決這個(gè)問(wèn)題。一、幼兒園文化建設(shè)。辦什么樣的幼兒園和園所的有效管理直接相關(guān)，為幼兒營(yíng)造怎么樣的生活和教育更加和園所的有效管理直接相關(guān)。一個(gè)好的園長(zhǎng)就是一所好的幼兒園，每一個(gè)園長(zhǎng)在辦園過(guò)程中的風(fēng)格與特質(zhì)都是不同的。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)她人和周?chē)h(huán)境，并且才能確立適宜的管理思路與目標(biāo)，才能契而不舍得朝著既定目標(biāo)努力。在管理過(guò)程中通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)棘手問(wèn)題的解決，使我日益堅(jiān)定了信念：要想辦好一所幼兒園，“愛(ài)和發(fā)展”是關(guān)鍵要素，要堅(jiān)持“以愛(ài)促發(fā)展”，堅(jiān)信環(huán)境育人，文化育人！以正確的輿論引導(dǎo)人，以良好的園風(fēng)塑造人！也就是說(shuō)，要在管理的

4、最高層次——文化管理方面下功夫，以文

5、化來(lái)凝聚人心，以凝聚人心來(lái)提高效率，將有效管理的基本要素融入到幼兒園文化之中，以幼兒園共同的價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)全體干部向著有效管理的目標(biāo)去努力，引領(lǐng)全體教職工向著有效工作、快樂(lè)工作的目標(biāo)去努力。針對(duì)幼兒園發(fā)展的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，致力于延續(xù)幼兒園傳統(tǒng)，建設(shè)棉幼特有的“以愛(ài)促發(fā)展”的幼兒園文化。以文化為核心，挖掘幼兒園特色，創(chuàng)建幼兒園品牌。在前期大量的學(xué)習(xí)、分析與思考中，我把棉幼的文化詮釋為管理文化、教師文化、教研文化和課程文化四個(gè)方面，拎出了辦一所幼兒園最重要的四種元素，也是管理最需要重視的四種元素，確立了管理的一條主線(xiàn)，即，以幼兒園文化

6、建設(shè)來(lái)引領(lǐng)和帶動(dòng)整個(gè)園所的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)有效管理、快樂(lè)工作的目標(biāo)。如何使幼兒園文化滲透在每一個(gè)人心中，真正形成“以愛(ài)促發(fā)展”文化的育人環(huán)境？每一個(gè)文化如何落實(shí)？下面談一下我的實(shí)踐體會(huì)。（一）管理文化：確立“管理即服務(wù)”的理念作為一名園長(zhǎng)，我認(rèn)為管理更多意味著責(zé)任，要確立“管理即服務(wù)”的理念，并將這一理念落實(shí)到行動(dòng)，真心誠(chéng)意為幼兒、家長(zhǎng)和教師服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。1.服務(wù)于人：做到真誠(chéng)做人、真誠(chéng)為人管理是關(guān)于人的工作，“人”是服務(wù)的首要對(duì)象，園長(zhǎng)要全心全意為幼兒、家長(zhǎng)和教師服務(wù)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)；為教師創(chuàng)設(shè)良好的生活和工作環(huán)境，成就她

7、們的價(jià)值。我認(rèn)為，其中關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：第一，是真誠(chéng)做人，第二，是真

8、誠(chéng)為人。要誠(chéng)懇表達(dá)想法，踏實(shí)做好工作，站在幼兒、家長(zhǎng)和教師的角度去考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題。（1）真誠(chéng)為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。管理首先要為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，使幼兒和家長(zhǎng)如沐春風(fēng)，心靈相通；要開(kāi)放心態(tài)，與社會(huì)共商共享教育。為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)是我們學(xué)前教育的一大特點(diǎn)和根本宗旨，不同的時(shí)期有不同服務(wù)的內(nèi)容。在二十世紀(jì)初期，幼兒我面臨著體制改革的任務(wù)，面對(duì)民辦園的興起，必須打破公辦園“等靠要”“皇帝女兒不愁嫁”的傳統(tǒng)觀念，提出：轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)服務(wù)。首先，確立在改革中需要明確一個(gè)理念，即，明確為幼兒提供優(yōu)

9、質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的理念。第二，轉(zhuǎn)變兩個(gè)關(guān)系，A.要轉(zhuǎn)變“師幼”關(guān)系，樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀，以溫馨良好的師幼關(guān)系吸引家長(zhǎng)；B.轉(zhuǎn)變“家園”關(guān)系，從滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理化需要做起，為家長(zhǎng)服務(wù)好。第三，提出了三項(xiàng)精細(xì)服務(wù)，A.允許家長(zhǎng)隨時(shí)接送幼兒；B.拓寬了與家長(zhǎng)聯(lián)系的八種方式，供家長(zhǎng)依據(jù)方便自由選擇；C.運(yùn)用信息化手段與家長(zhǎng)建立溝通與聯(lián)系，使交流更為便捷與通暢。在全園干部教師的共同努力下，幼兒園用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)。為了實(shí)現(xiàn)開(kāi)放辦園的目標(biāo)，我們開(kāi)設(shè)了“寶寶視頻在線(xiàn)點(diǎn)播系統(tǒng)”，家長(zhǎng)可以隨時(shí)上網(wǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲情況，給家長(zhǎng)以教育的知為情

10、權(quán)，建立暢通的家園共育渠道。最初，有些教師對(duì)這種做法不太理解，通過(guò)分析教育發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)與未來(lái)，網(wǎng)上在線(xiàn)即是家長(zhǎng)的需求，也是高品質(zhì)幼兒園建設(shè)的需要。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，

11、我用研究的態(tài)度開(kāi)展了教師與家長(zhǎng)的調(diào)研工作，與干部教師一起討論，和教師們坦誠(chéng)交流，引導(dǎo)她們辯證而全面思考問(wèn)題，挖掘開(kāi)放給幼兒園及教師帶來(lái)優(yōu)勢(shì)和便利。最終我與教師們達(dá)成共識(shí)：“教師愛(ài)孩子已成為棉幼人的名片和口碑，要使好的教育成為常態(tài)，為什么不把這種在線(xiàn)開(kāi)放，看作是我們對(duì)教育質(zhì)量的不懈追求呢？”同時(shí)，這種開(kāi)放也有助于家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，更有助于和家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育。就這樣，我們以積極的心態(tài)和看法來(lái)影

12、響教師們，激發(fā)他們對(duì)于事