黃山奇松參賽教案

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1、《黃山奇松》教案教案背景本教案是我為評(píng)選壽光市優(yōu)質(zhì)課而設(shè)計(jì)的，經(jīng)過(guò)我多次講課、備課、反復(fù)修改，我校語(yǔ)文教研組集體多次聽課、評(píng)課、議課、磨課，才最終定格，凝聚了我和同事們的心血。教學(xué)課題蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃山奇松》教材分析《黃山奇松》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元中的一篇課文，課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)它們的喜愛和贊美之情,文章集文本美、語(yǔ)言美、情感美于一體，令人賞心悅目。全文共三個(gè)自然段，條理清晰，重點(diǎn)突出。每個(gè)自然段可以獨(dú)立成段。第一自然段是引題，寫人們對(duì)黃山奇松“情有獨(dú)鐘”。第二自然段具體描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)，

2、突出了它們的“奇”，是全文的重點(diǎn)段。第三自然段總寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加神奇、秀美。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“屹立”“飽經(jīng)風(fēng)霜”說(shuō)句話。3.通過(guò)朗讀感悟理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)朗讀和欣賞圖片指導(dǎo)學(xué)生了解會(huì)黃山三大名松的美和奇。2.體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫黃山奇松的。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)用具使用多媒體課件教學(xué)方法自讀感悟、自主探究、小組合作互助、指導(dǎo)點(diǎn)撥、感悟升華教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎

3、？生：去過(guò)。誰(shuí)來(lái)介紹介紹你眼中的黃山？（說(shuō)得真好?。煟簺](méi)去過(guò)的同學(xué)想不想去看一看？（去過(guò)的想不想再到黃山游覽一番？）生：（高興地）想！2.師：現(xiàn)在，老師就帶同學(xué)們一起到黃山去游覽一番。（播放“黃山風(fēng)景”動(dòng)畫圖片）師：（相機(jī)配樂(lè)解說(shuō)）我國(guó)古代著名的旅行家徐霞客，在游覽了黃山之后，曾發(fā)出這樣的感慨：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，這就是被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，它以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘，山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。今天老師要帶領(lǐng)大家欣賞的就是黃山奇松——師：請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟老師一起寫

4、下這四個(gè)字——（板書：黃山奇松）過(guò)渡：齊讀課題。師：讀了課題，你想知道什么？生：黃山最妙的觀松處在哪里？黃山有哪些奇松？黃山松奇在哪兒？二、初讀感知1.師：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)《黃山奇松》——打開課本，用你喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做好標(biāo)記。2.生自由讀文，師巡視指導(dǎo)。（師巡視過(guò)程中小聲提醒了個(gè)別學(xué)生讀書的姿勢(shì)，初讀給足時(shí)間。）回答剛才的問(wèn)題。3.生讀完后，師問(wèn)：黃山有哪些松樹？（迎客、陪客、送客三大名松）師隨機(jī)板書。過(guò)渡：這三大名松究竟有什么奇特之處呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出描寫這三大奇松的句子，分別用不同的標(biāo)記符號(hào)標(biāo)出來(lái)。三

5、、精讀感悟（一）品味迎客松師：三大名松中，作者評(píng)價(jià)最高的又是哪一個(gè)呢？從文中哪句話可以看出？出示：“如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了?！薄按怼笔裁匆馑迹拷o學(xué)生思考時(shí)間。師：一提到黃山的松樹，人們就馬上會(huì)想到——迎客松；一提到黃山，人們馬上也會(huì)想到——迎客松，因?yàn)椤R讀該句“這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了?！边^(guò)渡：作者為何對(duì)迎客松評(píng)價(jià)如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？師：瞧，（多媒體展示畫面）這就是黃山第一名松迎客松，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片，從課文中找到你剛才標(biāo)出的句子，再細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)迎客松奇在哪兒？劃出你

6、覺得奇的地方，可以找出有關(guān)的句子或詞語(yǔ)。1.姿態(tài)奇生：姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁結(jié)合圖片講，理解“遒勁”（粗壯有力）誰(shuí)來(lái)讀一讀？交流：（結(jié)合學(xué)生回答出示描寫迎客松的句子）2、堅(jiān)強(qiáng)不屈（生命力頑強(qiáng)）。品“飽經(jīng)風(fēng)霜”生：雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。師：點(diǎn)擊課件（“飽經(jīng)風(fēng)霜”）那么這個(gè)詞到底包含了迎客松成長(zhǎng)過(guò)程中的多少艱辛呢？讓我們了解一下它的生長(zhǎng)環(huán)境，出示搜集到的資料介紹一下，學(xué)生自讀。（要點(diǎn)包括：黃山松置身于海拔1700多米的懸崖，生長(zhǎng)在巖石縫中，忍受風(fēng)吹日曬，沒(méi)有泥土，僅靠一丁點(diǎn)空氣或腐敗花草的營(yíng)養(yǎng)過(guò)活，尺把高的小樹就已經(jīng)生長(zhǎng)了幾十年，迎客松更是歷經(jīng)了

7、800多個(gè)寒來(lái)暑往。）師：讀了剛才這段資料，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，如果你就是這一棵迎客松，在這樣惡劣的環(huán)境下，生長(zhǎng)在1700多米高的懸崖上800多年了，你經(jīng)歷了哪些困難？提示春夏秋冬有哪些惡劣的天氣（惡劣的天氣）什么？生：我經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬。生：暴雨如注，雷電交加、寒風(fēng)呼嘯、飛雪壓頂、……生：我經(jīng)歷了狂風(fēng)與暴雪。師：這不正如課文中所說(shuō)——“雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然——”誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)）奇不奇？誰(shuí)來(lái)完整地把這句話再讀一遍？你從中體會(huì)到迎客松？生：堅(jiān)強(qiáng)不屈生命力頑強(qiáng)過(guò)渡：迎客松還有什么奇特之處？5、悟“熱情好客”師：你知道它為什么叫迎客松嗎？出示“它有一叢

8、青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。