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《新媒體視域下高校學(xué)生黨員組織生活現(xiàn)狀和提升》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新媒體視域下高校學(xué)生黨員組織生活現(xiàn)狀和提升摘要：黨員組織生活是黨建工作中一個十分秉要的環(huán)節(jié)，在新媒體視域下，基層黨組織必須針對學(xué)生黨員群體的特殊實際，借助新媒體工作和手段，探索優(yōu)化大學(xué)生組織生活建設(shè)的新內(nèi)容、新方式和新途徑，以加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織生活的實效性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘擢用。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除己轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。關(guān)
2、鍵詞：新媒體；學(xué)生黨員；組織生活本文系2015年浙江省教育廳思政課題“新媒體視域下大學(xué)生黨員組織生活現(xiàn)狀及提升研究”（項目號Y201533546）的研宄成果黨員組織生活建設(shè)是基層黨組織加強(qiáng)黨內(nèi)民主監(jiān)督、增強(qiáng)組織觀念、開展批評與自我批評的有效途徑，也是對高校學(xué)生黨員進(jìn)行教育、培養(yǎng)、管理和監(jiān)督的基本形式。然而，面對新媒體的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的組織生活方式和新媒體的便捷、靈活、新穎相比就顯出枯燥陳舊、方式單一等不足。2014年，中央提出“控制總數(shù)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”十六字黨員發(fā)展方針。面對新情況新
3、要求，新媒體視域下高校學(xué)生黨組織如何提升組織生活和大學(xué)生黨員教育水平，切實發(fā)揮先鋒模范作用，是當(dāng)前必須深入研究的重要課題。1概念和關(guān)系界定傳統(tǒng)黨組織生活以“三會一課”為主，依托黨支部、黨小組開展活動開展。主要形式是將全體黨員召集到一起，圍繞提前議好的主題進(jìn)行傳達(dá)、學(xué)習(xí)、討論、發(fā)展黨員和轉(zhuǎn)正工作、批評與自我批評等。黨組織的生活內(nèi)容一般包括傳達(dá)中央和上級黨組織的文件、知識，對黨員進(jìn)行黨的知識教育，學(xué)習(xí)黨的基本理論和方針政策及有關(guān)業(yè)務(wù)知識，開展批評與自我批評，發(fā)展黨員等適合黨員特點的活動。新媒體是傳統(tǒng)媒體
4、的形式、內(nèi)容與類型的質(zhì)變，指依托與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等區(qū)別與傳統(tǒng)傳媒介質(zhì)且趨向于滿足差羿化群體需求的新型傳播方式。新媒體種類主要網(wǎng)絡(luò)新媒體和移動新媒體兩大類，前者的主要形式有：BBS、社交網(wǎng)站、博客、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)聊天工具等，后者的主要形式有：手機(jī)報紙、手機(jī)電視、手機(jī)既是通訊工具如QQ、微信、飛信等。新媒體己成為高校學(xué)生思想政治教育工作的新領(lǐng)域，也為高校思政工作提供了心得方法與手段。從這可以看出，黨的組織和新媒體使用顯然不是兩個孤立的問題，兩者有著十分緊密的聯(lián)系。充分利用新媒體，創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織生活
5、是增強(qiáng)組織生活針對性和實效性，提高大學(xué)生黨員教育水平的根本途徑。2當(dāng)前現(xiàn)狀當(dāng)前，高校學(xué)生單管組織生活質(zhì)量不高，缺乏生機(jī)與活力等問題。鑒于此，筆者通過調(diào)查、座談、走訪等形式，結(jié)合自身多年從事一線學(xué)生思政教育和黨建工作的經(jīng)驗，認(rèn)真查找存在的問題，仔細(xì)分析問題存在的原因，切實為如何在新媒體視域下創(chuàng)新和提升組織生活質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。（一）黨組織生活內(nèi)容單調(diào)乏味，缺乏感召力目前，高?；鶎狱h組織基本上能貫徹執(zhí)行“三會一課”制度。但隨著時代的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)通訊為代表的新媒體時代，呈現(xiàn)出信息供給類型多樣化，信息來源豐
6、富化的特征。而基層黨組織的活動仍然停留在“自上而下”的工作方式，？W生黨員對信息的接收趨于狹窄而單一。訪談中，許多學(xué)生對黨組織生活的認(rèn)識停留在傳達(dá)通知、學(xué)習(xí)文件、布置任務(wù)、吸收新黨員、民主評議、講座學(xué)習(xí)等層面，加上黨支部書記普遍以專職輔導(dǎo)員和高年級黨員擔(dān)任為主，往往會因為繁忙的事物而無暇顧及，自身的學(xué)識和經(jīng)驗略少，黨組織生活與學(xué)生身邊事、校園熱點、社會焦點、形勢政策相結(jié)合等方面做得還不夠。這些降低了學(xué)生黨員參與組織生活的熱情，影響了黨組織生活學(xué)習(xí)和教育效果。（二）黨組織生活形式一成不變，缺乏吸引力調(diào)
7、查發(fā)現(xiàn)，高校黨組織生活主要依托基層黨支部來開展活動，采取的主要方式仍然是“集中理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}講座”的老式“說教”做法。但隨著新媒體工具迅速發(fā)展，相對于普通學(xué)生而言，黨員學(xué)生對自身要求更加嚴(yán)格，在政治上表現(xiàn)更加成熟，他們利用新媒體接受來自國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會等方方面面的信息，在學(xué)習(xí)、生活、娛樂和交流方上都發(fā)生了巨大變化。如果黨組織生活的形式不能緊跟時代發(fā)展的要求，不能有效利用新媒體工作創(chuàng)造新組織生活的新形式，學(xué)生黨員的組織生活便很難發(fā)揮其吸引力，增強(qiáng)基層黨組織凝聚力的目標(biāo)也無法實現(xiàn)。（三）黨組織生活交
8、流模式陳舊，缺乏征服力傳統(tǒng)黨的宣傳工作以座談會、講座以及報告會的形式展開，學(xué)生黨員普遍處于被動教育的情況，還未形成黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的“互動性”組織格局，黨組織生活的實效性有待提高。另一方面，本科生學(xué)生黨支部中高年級學(xué)生黨員占絕大多數(shù)，他們面臨著考研、就業(yè)、實習(xí)等多方面的壓力，黨員組織生活在時間上較難統(tǒng)一，尤其是在正常教學(xué)時間，學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)季階段后學(xué)生黨員因?qū)嵙?xí)、介學(xué)備考等原因分布在不同地域，很難集中在一起開展組織生活。因此，當(dāng)前在開展組織生活建設(shè)時，高?；鶎狱h組織應(yīng)該轉(zhuǎn)變
