體育教研組集體備課記錄

體育教研組集體備課記錄

ID:22121520

大?。?21.00 KB

頁(yè)數(shù):14頁(yè)

時(shí)間:2018-10-27

體育教研組集體備課記錄_第1頁(yè)
體育教研組集體備課記錄_第2頁(yè)
體育教研組集體備課記錄_第3頁(yè)
體育教研組集體備課記錄_第4頁(yè)
體育教研組集體備課記錄_第5頁(yè)
資源描述:

《體育教研組集體備課記錄》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、體育教研組集體備課記錄授課年級(jí):1年級(jí)女生時(shí)間08年9月6日中心發(fā)言人張福祥備課組長(zhǎng)魯守家主要議題:《基本體操——隊(duì)列隊(duì)形》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點(diǎn):略三、教材選擇:根據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求,選擇《基本體操》中常隊(duì)列隊(duì)形為主教材,本單元共2課次,本節(jié)課為第2次課.四、教學(xué)目標(biāo):1、掌握隊(duì)列隊(duì)形中的東子哦要領(lǐng)。2、發(fā)展協(xié)調(diào)及自我控制能力。3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、迅速的作風(fēng)。。五、教學(xué)過程:依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程,本節(jié)課教學(xué)過程為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準(zhǔn)

2、備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí),享受什沒樂趣:在教法、學(xué)法上注意多樣性,主體部分采用程序教學(xué)法,將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的“小步子”,每一步就是一個(gè)小目標(biāo),教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo),逐步達(dá)到本課的總目標(biāo)。在基本部分中先介紹4種游戲方法,讓學(xué)生主動(dòng)參加游戲中去,在游戲過程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲,在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí),使學(xué)生真正達(dá)到“懂”與“會(huì)”,并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅,以滿足學(xué)生不同的要求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

3、自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法,此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平,達(dá)到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想,在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí),享受什沒樂趣:在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法,很有特點(diǎn),并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲,此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法,此過程中使學(xué)生

4、逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平,達(dá)到身心愉悅的境界??傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念,教法、學(xué)法新穎值得肯定。形成教案:相見課時(shí)計(jì)劃體育教研組集體備課記錄授課年級(jí):3年級(jí)男生時(shí)間08年11月8日中心發(fā)言人張福祥備課組長(zhǎng)魯守家主要議題:《基本身體素質(zhì)練習(xí)——3種素質(zhì)練習(xí)》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點(diǎn):略三、教材選擇:根據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求,選擇基本身體素質(zhì)練習(xí)中常用的幾種游戲的介紹為主教材,本單元共6課次,本節(jié)課為第2次課.四、教學(xué)目標(biāo):1、掌握發(fā)展基本身體素質(zhì)的游戲方法。2、發(fā)展

5、速度、力量、靈敏素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的精神。五、教學(xué)過程:依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程,本節(jié)課教學(xué)過程為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí),享受什沒樂趣:在教法、學(xué)法上注意多樣性,主體部分采用程序教學(xué)法,將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的“小步子”,每一步就是一個(gè)小目標(biāo),教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo),逐步達(dá)到本課的總目標(biāo)。在基本部分中先介紹4種游戲方法,讓學(xué)生主動(dòng)參加游戲中去,在游戲過程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲,在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合

6、作、探究等學(xué)習(xí),使學(xué)生真正達(dá)到“懂”與“會(huì)”,并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅,以滿足學(xué)生不同的要求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法,此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平,達(dá)到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想,在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí),享受什沒樂趣:在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法,很有特點(diǎn),并且在學(xué)生

7、熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲,此過程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法,此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平,達(dá)到身心愉悅的境界??傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念,教法、學(xué)法新穎值得肯定。形成教案:相見課時(shí)計(jì)劃體育教研組集體備課記錄授課年級(jí):3年級(jí)女生時(shí)間09年3月15日中心發(fā)言人張福祥備課組長(zhǎng)魯守家主要議題:《基本體操——隊(duì)列隊(duì)形》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點(diǎn):略三、教材選擇:根據(jù)女生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求,選擇《基本

8、體操》中常隊(duì)列隊(duì)形為主教材,本單元共2課次,本節(jié)課為第2次課.四、教學(xué)目標(biāo):1、掌握隊(duì)列隊(duì)形中的東子哦要領(lǐng)。2、發(fā)展協(xié)調(diào)及自我控制能力。3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、迅速的作風(fēng)。。五、教學(xué)過程:依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程,本節(jié)課教學(xué)過程為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí),享受什沒樂趣

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。