以高校學(xué)生社團(tuán)為載體促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

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1、以高校學(xué)生社團(tuán)為載體促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展摘要：近年來，高校大學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，社團(tuán)開展的豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出越來越重要的作用，成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以開闊視野，提高人際交往能力，樹立公民意識。本文從高校學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用出發(fā)，近一步探討社團(tuán)發(fā)展的長效模式。　　關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團(tuán)存在問題發(fā)展模式　　　　隨著高校教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的以專業(yè)為紐帶的學(xué)生班級的概念逐漸淡化，而以共同興趣和追求為紐帶的學(xué)生社團(tuán)則蓬勃發(fā)展，成為學(xué)生自我完善、自我發(fā)展的

2、重要載體。　　一、高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有促進(jìn)作用　?。ㄒ唬╅_闊學(xué)生視野，培養(yǎng)興趣愛好?！　W(xué)生社團(tuán)是教育的延伸和實(shí)踐的場地，聚集了擁有不同愛好、來自不同學(xué)院的青年學(xué)生。各類社團(tuán)既可以加深對課程知識學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解，促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生知識面，激發(fā)創(chuàng)新欲望，在接觸多學(xué)科知識的同時(shí)培養(yǎng)興趣愛好，有利于自身發(fā)展?！　。ǘW(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)中提高人際交往能力?！　∪穗H關(guān)系是生活中的一門藝術(shù)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑢σ粋€(gè)人的成功起著重要的作用。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能增加與

3、他人接觸的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識到因人而異的交流技巧，學(xué)會(huì)如何化解沖突，如何團(tuán)結(jié)合作，于潛移默化中提高自己的人際交往能力?！　。ㄈ┖霌P(yáng)大學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生公民意識?！　〈髮W(xué)精神，是經(jīng)過所在大學(xué)人（特別是校長和名師）的共同努力，長期積淀而形成的穩(wěn)定的、共同的精神品質(zhì)、理想追求、價(jià)值取向、行為理念和文化氛圍，是大學(xué)生命力、凝聚力、感召力的主要體現(xiàn)。［1］現(xiàn)在的大學(xué)精神出現(xiàn)迷失，學(xué)生很少再陶醉于知識帶來的驚喜，大學(xué)也就成了一些青年學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)的天堂和就業(yè)服務(wù)站。高校社團(tuán)是弘揚(yáng)大學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生公民意識的主場地，給予大學(xué)生課堂以外的

4、知識和溝通合作的平臺，剛好彌補(bǔ)了學(xué)校教育在學(xué)生人格培養(yǎng)中的不足。在參與社團(tuán)內(nèi)部事務(wù)管理和與其它社會(huì)組織互動(dòng)的過程中，大學(xué)生可逐漸培養(yǎng)主體意識、民主意識、參與意識、法治意識、權(quán)利義務(wù)意識、公德意識，使他們踐行民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，學(xué)會(huì)溝通、包容、平等博弈和對等交易等能力。［2］　　二、高校學(xué)生社團(tuán)及存在的問題　?。ㄒ唬W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量兩極分化?！　∫恍┥鐖F(tuán)開展思想內(nèi)涵深刻、活動(dòng)形式新穎，貼近大學(xué)生活的社團(tuán)活動(dòng)，受到廣大師生的大力支持和參與。一些高校社團(tuán)考核制度不合理，使得一些社團(tuán)盲目追求活動(dòng)數(shù)量忽視活動(dòng)質(zhì)量，品

5、味不高，活動(dòng)檔次低，缺少社團(tuán)文化特色。低質(zhì)量的活動(dòng)使得社員積極心受挫，對社團(tuán)產(chǎn)生失望情緒，進(jìn)一步造成成員流失，限制了社團(tuán)的長久發(fā)展?！　。ǘW(xué)生社團(tuán)的作用和地位認(rèn)識不足?！　W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對高校學(xué)生社團(tuán)功能認(rèn)識不全面，部分領(lǐng)導(dǎo)和任課老師只注重課堂教學(xué)，甚至把社團(tuán)活動(dòng)看作是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，不支持甚至反對學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，不認(rèn)可學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中取得的成績。學(xué)生社團(tuán)因此成長土壤貧瘠，出現(xiàn)“營養(yǎng)不良”的狀況。　?。ㄈW(xué)生社團(tuán)內(nèi)部官僚化?！　∈苌鐣?huì)上官本位不良風(fēng)氣的影響，社團(tuán)內(nèi)部漸漸產(chǎn)生了潛規(guī)則。據(jù)調(diào)查，目前官僚作風(fēng)已經(jīng)

6、滲透到社團(tuán)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，例如社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)策劃、選舉制度等，官僚化的體系嚴(yán)重打擊了廣大社員的積極性和信心，嚴(yán)重阻礙了社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展?！　。ㄋ模W(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)和場地缺乏保障?！　〈蟛糠指咝W(xué)生社團(tuán)沒有固定活動(dòng)場地，學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)一般都要事先向?qū)W校相關(guān)部門申請借用或租用活動(dòng)場地，各類學(xué)生組織難免在實(shí)踐和地點(diǎn)上發(fā)生沖突。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要為學(xué)校劃撥、社會(huì)贊助和收取會(huì)費(fèi)三個(gè)。目前，許多高校對活動(dòng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管比較嚴(yán)格，影響力大的社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)基本上可以憑借自身影響力吸收社會(huì)贊助，而一些影響力較小的社團(tuán)只能依靠學(xué)校劃撥的有限的

7、資金?！　∪?、對高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展模式的幾點(diǎn)思考　　學(xué)生社團(tuán)在校方管理者和社團(tuán)參與者的共同努力下，做到“內(nèi)外兼修”，才能構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的管理體制和健康向上的社團(tuán)文化，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展?！巴狻敝赴ㄉ鐖F(tuán)專業(yè)指導(dǎo)老師在內(nèi)的校方，“內(nèi)”指參與社團(tuán)建設(shè)的學(xué)生干部和社員?！　。ㄒ唬┬７焦芾碚邞?yīng)切實(shí)做好監(jiān)督管理工作，營造社團(tuán)蓬勃發(fā)展的外部環(huán)境?！　?.管理力度要適中?！　≡趯ι鐖F(tuán)的管理中，黨團(tuán)組織既不能全盤過問，又不能不聞不問。事無巨細(xì)會(huì)讓社團(tuán)失去應(yīng)有的活力，社團(tuán)成員缺少發(fā)揮聰明才智的空間，長此以往會(huì)造成社團(tuán)機(jī)制僵化，效率低下。

8、而給予社團(tuán)完全自主權(quán)則又會(huì)陷入無序狀況，組織必然渙散。因此，黨團(tuán)組織對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持“抓大放小”的原則，即要加強(qiáng)思想和發(fā)展方向上的宏觀指導(dǎo)，在其活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場所等方面也應(yīng)給予較大自由，做到宏觀上指導(dǎo)，微觀上調(diào)控，努力形成“管而不死，活而不亂”［3］的局面?！　?.根據(jù)社團(tuán)類型進(jìn)行分類指導(dǎo)?！　「咝W(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生由于