教師考核工作登記表

教師考核工作登記表

ID:22161092

大?。?3.00 KB

頁數(shù):8頁

時(shí)間:2018-10-27

教師考核工作登記表_第1頁
教師考核工作登記表_第2頁
教師考核工作登記表_第3頁
教師考核工作登記表_第4頁
教師考核工作登記表_第5頁
資源描述:

《教師考核工作登記表》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、教師考核工作登記表(2017-2018學(xué)年度)攀枝花市第四初級中學(xué)校(攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校)學(xué)校名稱姓名教師職務(wù)填表日期:二〇一八年七月二十日四川省教育委員會(huì)制8姓名性別出生年月參加何黨派黨政職務(wù)最后學(xué)歷(時(shí)間、學(xué)校、專業(yè))參加工作時(shí)間何時(shí)、何地取得何任職職格任期本學(xué)年度述職報(bào)告8本學(xué)年度述職報(bào)告8教學(xué)工作任教班級任教學(xué)科學(xué)生人數(shù)周課時(shí)本學(xué)年度完成任教節(jié)數(shù)本學(xué)年度擔(dān)任其他教學(xué)活動(dòng)代課節(jié)數(shù)聽課節(jié)數(shù)第二課堂任教節(jié)數(shù)備課、編寫教案、批改作業(yè)情況校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績情況公開教學(xué)情況開課日期開課范圍(地、縣、校)開課內(nèi)容效果承擔(dān)課外活動(dòng)和其它活動(dòng)情況8出勤情況病假事假曠課規(guī)定活動(dòng)缺席情

2、況黨、團(tuán)組織天天天政治學(xué)習(xí)教研活動(dòng)校、年級會(huì)議其他集體活動(dòng)黨團(tuán)活動(dòng)班主任工作擔(dān)任何班級班主任班級集體獲獎(jiǎng)情況制定班級工作計(jì)劃和總結(jié)班組工作情況主題班會(huì)和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的次數(shù)、內(nèi)容班級面貌變化情況家長會(huì)、家訪情況(時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容),對學(xué)生跟蹤調(diào)查情況課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德、職業(yè)道德教育情況8教學(xué)工作指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況(校級以上競賽)日期獲獎(jiǎng)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)級別與名稱本人在指導(dǎo)培養(yǎng)中承擔(dān)任務(wù)輔導(dǎo)差生情況(方法、效果)教研工作教研教改工作教研、教改、級別(省、地、縣、校)本人承擔(dān)任務(wù)完成任務(wù)情況及效果發(fā)表論文、編寫教材、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)文章、論著等情況名稱、級別(省、地、縣)本人承擔(dān)部分出版、

3、發(fā)表或交流情況指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況起止時(shí)間指導(dǎo)何校何人指導(dǎo)項(xiàng)目和講課題目效果8進(jìn)修培訓(xùn)課程名稱起止時(shí)間、形式進(jìn)修學(xué)校學(xué)時(shí)數(shù)成績黨政及其他工作情況獎(jiǎng)懲情況業(yè)務(wù)部門考核意見(教務(wù)、德育)8學(xué)年度考核標(biāo)準(zhǔn)評語考核結(jié)論:考核工作小組組長:(學(xué)校公章)2018年7月26日本人對考核結(jié)論的意見本人簽名:2018年7月30日8

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。