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《淺談物理學史在幼師物理教學中的作用》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談物理學史在幼師物理教學中的作用:針對幼師專業(yè)學生在學習物理中的困難和障礙,探索把物理學史作為一把打開學生智慧之門的金鑰匙,來破解學生學習物理科學的難題?! £P鍵詞:幼師物理學史物理教學學習興趣 【】G644.5【】A【】1671-8437(2010)03-0001-01 幼兒師范專業(yè)的學生與其他專業(yè)的學生相比,有其獨特的地方——熱情爛漫,活潑可愛,能歌善舞;音樂、美術(shù)、舞蹈之類學起來是輕車熟路,得心應手,一點就透?!俺哂兴?寸有所長”,她們的“短”就是理科內(nèi)容的學習,特別是學習物理成為她們最頭痛的事情。難以理解那一個個的概念、一條條定律,更別說靈活運用了?! ∧睦锶フ?/p>
2、“芝麻開門”的秘訣?先輩科學家不僅為后人締造了寶貴的物理科學殿堂,還留下了探索世界的科學方法。物理學史記載了人類探索物理世界奧秘的歷程,是科學巨人留下的一筆無盡的財富。在物理教學中巧妙的使用物理學史這把金鑰匙,就可化解學生心中的頑石,帶領學生沿著科學家的足跡,進入神秘的物理科學殿堂?! ∫患ぐl(fā)學生的學習興趣,增強學生的求知欲 興趣是最好的老師,只有當學生對學習有了興趣,才能表現(xiàn)出學習的自覺性、主動性,并以頑強毅力去克服學習中遇到的困難。物理學史料中有許多開闊學生的視野、啟迪學生的思維、激發(fā)學生學習興趣的極好素材。教學中向?qū)W生介紹與本節(jié)內(nèi)容相關的物理學史,可激發(fā)學生的學習興趣?! ?/p>
3、在學習“牛頓第一運動定律”時,如直接講述“牛頓第一運動定律”的概念,學生會覺得抽象難懂。假如先帶領學生回顧人們對力和運動本質(zhì)的認識歷史,了解亞里士多德的“受力則動,不受力則止”的觀點曾經(jīng)統(tǒng)治了兩千年,直到伽利略對此提出質(zhì)疑。他通過對理想斜面實驗反復研究和科學推理發(fā)現(xiàn):如果摩擦力小到可以忽略時,沿斜面滾下的球,將以恒定的速度在水平面上不斷地向前滾動。無論小球從多高的斜面上滾下、滾下時速度多大,這樣的運動都將永遠保持下去。這樣水到渠成地得出“力是改變物體運動狀態(tài)的原因”。通過這個美妙的故事讓學生參與物理知識的發(fā)現(xiàn)過程,調(diào)動了學生學習本節(jié)內(nèi)容的積極性?! 《鰪妼W生對物理知識的理解,化解
4、教學難點 物理學是一門以實驗為基礎的科學,觀察和實驗既是研究物理學的基本方法,也是學習物理學的基本方法。如何觀察、怎樣實驗?前輩科學家為我們留下了他們探索的足跡。今天我們可以沿著前輩們的思路,來構(gòu)建我們自己的物理知識體系?! ≡谥v述電磁感應的應用實例“錄音機”時,如果直接講述錄音的磁頭通過電磁感應將聲音信號記錄到磁帶上,學生只能記住很難理解。在教學中可換一種教學方法,從丹麥的工程師波爾森將鋼絲系在兩棵樹之間做“錄音”實驗,講到1900年發(fā)明鋼絲錄音機,再到人們將鐵粉敷在紙帶上做成“錄音帶”,最后將錄音帶裝入盒中制成盒式錄音機,使學生對錄音機的工作原理一清二楚,消除了對錄音機的神秘
5、感,增強了學習物理的信心和學習物理的積極性?! ∪囵B(yǎng)學生的科學素質(zhì),提高綜合能力 物理學家勞厄曾經(jīng)說過:“重要的不是獲得知識,而是發(fā)展思維能力。教育給予人們的無非是一切已學過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西?!睂τ讕煂I(yè)的學生來說,將來絕大多數(shù)要從事幼兒教育或相關的工作,今天所學的物理概念、定律、公式將來她們也許會遺忘,那么“剩下來的東西”是什么?是科學素質(zhì),是一個人的綜合能力?! ∥锢韺W發(fā)展史是人類探索自然規(guī)律的歷史。例如,通過盧瑟福的α粒子散射實驗、倫琴射線的發(fā)現(xiàn)等生動事例,培養(yǎng)學生求實、嚴謹?shù)目茖W意識和勇于創(chuàng)新的科學精神;通過人們對天體運動規(guī)律認識和“日心說”的形成過程
6、的了解,可以認識亞里士多德、哥白尼、布魯諾、伽利略,培養(yǎng)學生的懷疑和批判精神,而懷疑和批判精神對于科學發(fā)展是不可或缺的,是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要特征?! ∷挠兄趯W生進行愛國主義教育 中國是世界上文明發(fā)達最早的國家之一,在世界科學史中占有特殊地位。早在戰(zhàn)國、秦漢時期,中國科技的許多門類就已形成自己獨具特色的體系,很多方面遠超西方,經(jīng)漢唐千余年發(fā)展,到宋元達到了高峰。英國科學史家李約瑟指出:中國“在公元3世紀到13世紀之間,保持一個西方所望塵莫及的科學知識水平”。在物理教學中結(jié)合教材內(nèi)容,介紹我國在物理學方面對世界的杰出貢獻,可以使學生了解祖國古代燦爛文化,激發(fā)他們的民族自尊心
7、和自豪感?! ‘斘覀兲岬奖芾揍?很多人都認為是富蘭克林在18世紀中葉發(fā)明的,這是他們不了解物理學史,實際上我國在很早以前就已使用避雷針了,這在1688年法國作家卡布里歐·戴馬甘蘭的游記中有詳細的記載,是我們先發(fā)明了避雷針。再如《墨經(jīng)》中對力學、光學的論述;《天工開物》中關于簡單機械的記述;《夢溪筆談》對磁偏角的論述;《考工記》中關于工程技術(shù)、聲音傳播的記載等在當時都是遙遙領先于世界各國?!八拇蟀l(fā)明”更是世人皆知,對世界科學的發(fā)展起了巨大的推進作用?! 吧裰邸蔽逄栞d人