《可能性》四上

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第45—46頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）通過具體的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性；（2）會(huì)用分?jǐn)?shù)描述事件發(fā)生的概率。2.過程與方法目標(biāo)：（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)用概率的眼光去觀察世界；（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析及邏輯推理能力。3.情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）通過探究游戲的公平性，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正

2、直人格的形成；（2）通過做游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件，兩個(gè)裝著球的盒子等。【教學(xué)過程】一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？師：那咱們現(xiàn)在來玩一個(gè)摸球比賽的游戲怎么樣？師：請(qǐng)聽清楚游戲規(guī)則：每人摸6次，每次摸出的球給同學(xué)們看清楚，放回盒子里搖動(dòng)一下后再摸。誰(shuí)摸到的白球多，誰(shuí)就獲勝。（教師邊講邊示范）誰(shuí)想?yún)⒓舆@個(gè)游戲？----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需

3、-------------文檔下載最佳的地方（教師選男女生代表各一名。男生摸的盒子里裝了3個(gè)白球，3個(gè)黃球；女生摸的盒子里裝的全部是白球。）師：下面的同學(xué)要記清次數(shù)，可要當(dāng)好監(jiān)督員喲?。▽W(xué)生摸球。比賽結(jié)束，女生獲勝。）師：女同學(xué)獲勝！男同學(xué)你們服氣嗎？師：為什么不服氣？生1：為什么女生每次摸到的都是白球？生2：女生每次摸到的是白球，那個(gè)盒子里可能全部是白球。師：是嗎？咱們打開盒子看一看。（教師一一打開盒子檢驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上師生一起概括。）師：2號(hào)盒子里全是白球，摸出的一定是白球，不可能摸出黃球；1號(hào)盒子里既有白球，也有黃

4、球，那就可能摸到白球，也可能摸到黃球。師：你們覺得這個(gè)游戲公平嗎？師：為什么呢？生1：游戲里是摸到白球多就獲勝，2號(hào)盒子里全是白球，女生無論怎樣摸都可以獲勝。而1號(hào)盒子還有黃球，那就有可能摸到黃球，所以男同學(xué)會(huì)輸給女同學(xué)。生2：女同學(xué)盒子里全是白球，摸到白球的可能性是100%，男同學(xué)那個(gè)盒子里有3個(gè)白球，3個(gè)黃球，摸到白球的可能性是50%，所以不公平。師：你們認(rèn)為從哪個(gè)盒子里摸到白球的可能性大？----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方--------

5、--專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方生：2號(hào)盒子。師：這個(gè)游戲確實(shí)不公平，那么我們要怎樣設(shè)計(jì)才公平呢？學(xué)了這節(jié)課的知識(shí)，大家就會(huì)明白了。二、猜想驗(yàn)證師：同學(xué)們，你們喜歡什么體育活動(dòng)？生1：打乒乓球。生2：打籃球。生3：踢足球。師：足球比賽時(shí)哪個(gè)隊(duì)先開球，是非常重要的。你們知道裁判是用什么方法來決定誰(shuí)開球的嗎？生1：猜手中的東西來決定。生2：用石頭、剪刀、布決定。師：裁判決定誰(shuí)開球的方法有很多，正規(guī)比賽一般是用拋硬幣的方法決定誰(shuí)開球的。師：現(xiàn)在興趣小組要進(jìn)行一場(chǎng)足

6、球比賽，我們來看他們是用什么方法決定哪個(gè)隊(duì)先開球的。（點(diǎn)擊課件播放第99頁(yè)情景圖）師：你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開球公平嗎？生1：我認(rèn)為公平。生2：我認(rèn)為不公平。師：你們是怎樣想的？把你的理由在小組內(nèi)說一說。（組內(nèi)討論交流）師：誰(shuí)來說一說？----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方生1：我認(rèn)為是不公平的，因?yàn)槿绻谝淮问羌t隊(duì)先開球，第二次可能還是紅隊(duì)先

7、開球，接著仍然可能還是紅隊(duì)先開球，所以不公平。生2：我認(rèn)為是公平的，因?yàn)槌霈F(xiàn)正面和反面的幾率都是均等的，有時(shí)可能是正面，也可能是反面。師：他所說的“幾率”也就是“可能性”。生3：我覺得是公平的，因?yàn)橛矌怕湎聲r(shí)可能是正面朝上，也可能是反面朝上，它們的幾率都是50%，用拋硬幣決定誰(shuí)開球很公平。師：哦，硬幣落下時(shí)可能是正面朝上，也可能是反面朝上。如果這時(shí)是正面朝上，哪個(gè)隊(duì)先開球？生：紅隊(duì)。師：想一想再進(jìn)行一場(chǎng)比賽，仍然用拋硬幣的方法來決定，又該哪個(gè)隊(duì)開球呢？生1：該黃隊(duì)開球。生2：有可能是黃隊(duì)開球，也有可能又是紅隊(duì)開球。師：

8、你們同意哪種說法？生：可能是黃隊(duì)，也可能是紅隊(duì)。師：對(duì)！我們假設(shè)這時(shí)仍然是紅隊(duì)開球，再進(jìn)行第三場(chǎng)比賽呢？生：還可能是黃隊(duì)，也可能是紅隊(duì)。師：如果這時(shí)還是紅隊(duì)開球，那黃隊(duì)就沒有開球的機(jī)會(huì)了？生：不會(huì)的，次數(shù)多了，黃隊(duì)肯定有開球的機(jī)會(huì)。----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載