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《多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的作用摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的最重要環(huán)節(jié)也越來越受到重視。從教學(xué)手段上看，多媒體技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，對課堂教學(xué)特別是英語課堂教學(xué)的改革起到了很大的作用。它有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境，拓展學(xué)生的思維空間，大幅度提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)學(xué)生認(rèn)知圖式。多媒體技術(shù)的應(yīng)用也有利于促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；中學(xué)英語課堂教學(xué)；英語交際環(huán)境；思維空間；課堂教學(xué)效率；認(rèn)知圖式；業(yè)務(wù)進(jìn)修Multi-MediaTechnologies:aHighSchoolEFLPersp
2、ectiveGEBingfang(HighSchoolTeachingandResearchInstitute,TongxiangEducationalmittee,Zhejiang314500)Abstract:Beingoneofthemostimportantaspectsofeducationalreform,classroommanagementisreceivingincreasingattention.Asfarasthemeansofteachingisconcerned,multi-mediatechno
3、logiesareanimportantvariableinthisrespectinthatitisgoodforthecreationofapleasantmunicationenvironmentinEnglish,thedevelopmentofthestudents'thinkingability,theconsiderableperfectionofclassroommanagementefficiencyandtheconstructofthestudents'cognitiveschemata.Ifthet
4、eacherleadsthestudentsaroundtheInterinclassroomfromtimetotime,thestudentsoderninformationtechnologies,henceexertingtheirstrongmotivationtolearntheEnglishlanguage.Keymanagement;municationEnvironment;ThinkingAbility;ProfessionalDevelopment1.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境中學(xué)英
5、語課堂教學(xué)的目的，主要是讓學(xué)生在課堂上多進(jìn)行交際。交際可以是書面的，亦可以而且主要是口頭的。作為教師，一定要事先對話題、情景、訓(xùn)練項目（日常用語、詞匯、語法等）進(jìn)行精心的設(shè)計。課堂交際活動的目的，是要讓學(xué)習(xí)者練習(xí)表達(dá)能力。優(yōu)質(zhì)高效的課堂交際活動可激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)習(xí)者有機會練習(xí)整體表達(dá)能力，有利于學(xué)習(xí)者自然習(xí)得語言。而要做到這一點，就要求教師注意創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境。離開情景談交際是不現(xiàn)實的。課堂交際活動將課堂變成了一個“小社會”，這樣的語言訓(xùn)練更富有靈活性和挑戰(zhàn)性。我們有很多辦法創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境，而充分利用多媒體
6、技術(shù)無疑是十分重要的手段。2.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于拓展學(xué)生的思維空間中學(xué)英語教學(xué)中多媒體手段應(yīng)用的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生的聽說讀寫譯的綜合能力等到進(jìn)一步提高。在利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境中，其工具性和交互性有利于線性(linear)和非線性地呈現(xiàn)教學(xué)材料相結(jié)合，通過語言、圖像和聲音的同時作用于學(xué)生的多種感官，讓他們左右腦并用，產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生得以進(jìn)行大容量的仿真交際。在學(xué)生不斷進(jìn)步的過程中，其直接用英語思維的能力經(jīng)常得到鍛煉，因而能更有效地提高其運
7、用英語進(jìn)行交際的能力。3.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于大幅度提高課堂教學(xué)效率優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效率意味著“高密度”和“快節(jié)奏”。“高密度”是指“學(xué)生外語實踐的量大、面寬”，而“快節(jié)奏”指“在設(shè)計多媒體課件時，教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊。（楊揚，2000：48）多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于貯存大量信息，我們更能多創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生主體作用，營造一種輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)重視利用多媒體做好課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)(revision)、呈現(xiàn)(presentation)、操練(drill)、自由交際(f
8、reemunication)等工作，使多媒體所能提供的圖象、影片、提示語和背景音樂等能發(fā)揮充分作用。4.多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于學(xué)生認(rèn)知圖式的建構(gòu)在平時的教學(xué)中，要結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)知水平，教給學(xué)生一些外國（特別是英語國家）的文化背景知識（如歷史、文學(xué)、生活方式、民俗、價值觀念等等）。圖式理論重視圖式（sch
