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1、高考文言文閱讀方法與技巧 1.課文求義法 利用課內(nèi)學過的知識來解決新問題，即遇到某一實詞可以聯(lián)想到課內(nèi)曾經(jīng)學過的這一實詞的解釋，看用它作為當前句中的解釋是否合適?！ ∪缦吕骸 「呖季砦难晕拈喿x第一題的四個選項： a.諷帝大征西方奇技。諷：勸告（出自《鄒忌諷齊王納諫》） b.咸私哂其矯飾焉。哂：譏笑（出自讀本《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》） c.恐為身禍，每遇人盡禮。遇：優(yōu)待（出自《屈原列傳》出則接遇諸侯，遇，接待。從而推出此項錯誤。） d.太宗初即位，務止奸吏。務：致力（出自《過秦論》）
2、除b選項是在語文讀本中出現(xiàn)外，另三項皆根據(jù)課文。文言文知識考查一直是“題在課外，功在課內(nèi)”。文言文閱讀考查的語段和內(nèi)容是新的，但它要考查的文言實詞大都在課本中學過，所以在學習過程中，對課內(nèi)文言文要充分重視，步步夯實。 2.成語印證法 即借助成語來推斷實詞詞義。成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語。成語的含義未因時間的流逝而改變，為我們推斷實詞詞義提供了方便。 解析 “舉類邇而見義遠”。（《屈原列傳》）“聞名遐邇”這個成語大家很熟悉，“邇”對應“遠”。把“近”的意思套進原句去，語意很通順
3、。因此，可推知，此句中的“邇”也是“近”的意思。這樣的例子很多，如： ?、僭O五寸之的，引十步之遠。（有的放矢的：箭靶） ?、诰由钱愐玻萍儆谖镆?。（狐假虎威假：借助） ?、燮湮募s，其辭微。（微言大義微：深奧、微妙） 成語求義可以和成語的運用結合起來，反推也可，互相印證，相互促進，可謂雙贏。 3.結構求義法 古漢語相對于現(xiàn)代漢語在語言結構上更具對稱美，上下文對應位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對，依據(jù)這一特點，可有效幫助我們理解詞義?！ 〗馕觥 、偾責o亡矢遺鏃之費?！巴鍪浮迸c“遺鏃”的結
4、構是一樣的，詞的配搭是一致的?！巴觥迸c“遺”相應，“矢”與“鏃”相應。從而知道“亡”、“遺”都是失，就不會把“遺”理解為遺留或饋贈了。同樣，可從“矢”是箭推知“鏃”也是武器了。） ?、谇赜杏嗔Χ破浔祝吠鲋鸨?。（“追亡”與“逐北”意思相同。由“追”可知“亡”是“逃亡”；“北”因與“亡”相應，則可推知“北”不是“北方”，而是“敗北”之義。） ③簡能而任之，擇善而從之。（利用上下文的對稱結構，可據(jù)易推難?！皳瘛币子诶斫?，可推出“簡”也作“選擇或選拔”講。） 有時借助整齊的句式，還可以先推斷出一個詞的詞性，
5、進而推斷出這個詞的正確意思?！ 、佟皳?jù)崤函之固，擁雍州之地”一句中借助“地”可以推斷“固”應當是名詞，進而解釋為“堅固的地方”。 ?、诹紝佩笫匾χ?。借助“良”可以推斷“勁”應為形容詞，進而解為“硬”、“硬的”、“強有力的”?！ 、圩冃彰庅欅E。借助“變”可以推斷“詭”應為動詞，就可以避免將”詭”解為“詭秘”的錯誤，而較為順利地將“詭”解為“隱蔽”?！ ?.語法分析法 根據(jù)詞性可以更準確地推出詞義。我們在閱讀文言文時，可以先確定它在文中做什么成分，然后確定詞性，進而確定詞義?！ 〗馕觥 、贈r吾與子漁
6、樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿?！ 、诿恐量蜕?，自放驢，取樵炊?！ 、酃示昧⑴c其客語。 ?、芡搅⒐尸樼鹜鯘蔀檠嗤酢！ 〗馕觯骸 、倬渲小皾O樵”作句子的謂語，而謂語一般由動詞、形容詞充當，故“漁樵”應釋為動詞“捕魚砍柴”?！ 、诰渲小叭￠浴睘閯淤e短語，“樵”作“取”的賓語，而賓語多由名詞充當，故“樵”應釋為名詞“柴”，而不能釋為動詞“打柴”。 ?、劬渲小肮省弊鲃釉~“立”的狀語，而狀語一般由副詞或形容詞充當，據(jù)此可推“故”作副詞“故意”講?！ 、芫渲小肮省弊髅~“瑯琊王”的定語，而定語相當部分由形容詞充當，因此可
7、釋為“舊有的、原來的”?！ 、莘狡湎笛喔缸右越M，函梁君臣之首。（《伶官傳序》）句中“梁君臣之首”是名詞性短語，作賓語，而“函”帶這個賓語，由此可推知“函”此時應由名詞（“匣子”）活用為動詞，可理解為“用匣子裝”。 ?、奕私缘靡噪`使之。（《五人墓碑記》）“使”是動詞，很顯然這個動作是由“人”而不是“隸”發(fā)出的。這樣“隸”只能作狀語來修飾“使”，是“像奴隸那樣”的意思?！ ?.形訓求義法 運用形訓，即通過字形結構的剖析釋義。分析字形能說明字的本義，有助于我們了解詞的本義，也有利于我們?nèi)ネ茢嘣~的引申義或其他義項
8、。許慎的《說文解字》主要是憑字形來說明字的本義的。漢字中的形聲字占百分之八十以上，其義符為我們領悟詞義提供了有利條件?！ 〗馕觥 熬龔皆煸⒅ㄈA寺”一句中“造的意義?！霸臁钡牧x符為“之”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，不難推測與處所關聯(lián)的詞義應是“到”、“去”的意思，“造”的其他意義“制造”、“成就”顯然與文意不符。 ?、俑呖碱}文言文中有一句“啟聽淮北取糴”，句中的“糴”就是一個會意字，聯(lián)系“糶”字，“糶”的
