火燒圓明園教案

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1、六年級上冊品德與社會《火燒圓明園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過查找資料了解英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口、經(jīng)過、結(jié)果。2.了解《天津條約》《北京條約》的主要內(nèi)容。情感目標(biāo)：體味舊中國中華民族遭受的屈辱；能以史為鏡，不忘國恥，振興中華。認(rèn)知目標(biāo)：1、知道“鴉片戰(zhàn)爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實(shí)。2、知道舊中國人民遭受帝國主義的悲慘經(jīng)歷。3、知道社會腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后是要挨打的。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能體味舊中國中華民族的遭受的屈辱及分析原因教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生以史為鏡、不忘國恥，振興中華的情感。從情入手，從而來完成最終目標(biāo)：激發(fā)他們做一個(gè)不忘國恥、為振興中華而奮斗的人。教學(xué)準(zhǔn)

2、備：多媒體課件及相關(guān)資料教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、課件出示雨果詩句。有一天有兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮（圓明園）??學(xué)生默讀，自己體會詩句的含義。2、師：雨果的詩句里說的是什么事件？它說明了什么？誰能試著用自己的語言敘述一下？（學(xué)生試著敘述，敘述不足的地方其他學(xué)生可起立直接補(bǔ)充，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師加以引導(dǎo)。）這節(jié)課我們來了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的過程。板書課題：火燒圓明園二、互動交流，體驗(yàn)探究：圓明園今昔對比（一）圓明園的輝煌1、師引導(dǎo)：（出示圓明園廢墟圖），這一座座廢墟已經(jīng)在風(fēng)雨中佇立了150多年了，然而卻只是圓明園的一角?？粗嬅婺阌惺裁锤惺軉幔繉W(xué)生交流：A、我感到很氣憤，這是一個(gè)

3、國家的恥辱?。、我感到很難過，圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失啊。C、這座萬園之園竟這樣被毀了，我感到萬分痛惜！教師過渡：昔日的圓明園究竟有些什么呢？為何曾被譽(yù)為“萬園之園”呢？2、學(xué)生活動以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下體驗(yàn)所收集的圓明園昔日的圖片文字資料。3、全班交流，小組代表匯報(bào)搜集的資料或圖片。教師相應(yīng)地點(diǎn)撥、提升、出示相關(guān)課件。預(yù)設(shè)1、圓明園從1709年興建直到1860年焚毀，共經(jīng)營了151年。幾代清帝不知耗費(fèi)了多少天下的財(cái)力物力，來建造這座歷代王朝前所未有的皇家園林。這些大園以及小園眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍，是多么壯麗的景觀

4、！預(yù)設(shè)2、圓明園繼承了中國歷代優(yōu)秀的造園藝術(shù)，匯集了全國的名園勝景，也大膽地吸收了西方的建筑形式，出現(xiàn)了一組中西合璧的“西洋樓”建筑群。師引領(lǐng)：圓明園不僅是一座萬園之園，還是一座收藏了無數(shù)藝術(shù)品的寶庫。哪個(gè)小組愿意為我們做一下這方面的介紹？預(yù)設(shè)3、園內(nèi)還珍藏有許多孤本秘籍，名人字畫，鼎彝禮器，金珠珍品，銅瓷古玩，是人類文化寶庫之一。預(yù)設(shè)4、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著特別珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代名人書畫，各種奇珍異寶，樣樣具有。（二）圓明園的毀滅師過渡：圓明園是當(dāng)時(shí)世界最大的博物館、藝術(shù)館，也是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華！圓明園的價(jià)值是祖國文

5、化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！然而1860年10月6日——英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，一場災(zāi)難性的浩劫開始了?英法聯(lián)軍是怎樣洗劫、焚毀圓明園的呢？學(xué)生交流資料圖片。師相機(jī)補(bǔ)充：大家收集的資料已足以證明英法聯(lián)軍犯下的滔天大罪?？墒谴蠹夷阌种绬?？連續(xù)多天的搶劫之后，一場有計(jì)劃的更大的暴行便隨之開始。1860年10月18日，這個(gè)近代中華民族史冊上災(zāi)難的一天，3500名英軍手持火把再度進(jìn)入圓明園，到處點(diǎn)燃。園內(nèi)300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息?；馃龍A明園后，英法聯(lián)軍又威脅清廷，如再不屈服便要攻入城內(nèi)，將皇宮也予以焚毀。腐朽無能

6、的滿清統(tǒng)治者馬上簽訂了割地賠款的《北京條約》，換得侵略者撤退。師引領(lǐng)：出示課件，這熊熊大火燒掉了什么？學(xué)生自主匯報(bào)：燒掉掉許多精美的建筑物；燒掉許多華麗的絲綢和衣服；燒掉許多畫家、書法家的作品；燒掉唐、宋、元、明、清歷代的奇珍異寶。師引領(lǐng)：圓明園本來是在北京西北郊，可大火籠罩了整個(gè)北京！所以，可以想象出圓明園這不可估量的文化價(jià)值是怎樣化為灰燼的。至此，圓明園所擁有的一切都沒有了。沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔透的亭臺樓閣；沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野；沒有了民族建筑，也沒有了西洋景觀。上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒有了，下至唐、宋、元、明、清

7、歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。同學(xué)們面對英法聯(lián)軍的丑惡行徑你最想說些什么呢？師引領(lǐng)：作為法國人的作家雨果，又是怎么看待自己國家的行為呢？學(xué)生匯報(bào)師小結(jié)：讓我們永遠(yuǎn)記住這2個(gè)日子吧——1860年10月6日，1860年10月18日。就是從這以后，圓明園化為一片灰燼，什么都沒有了?，F(xiàn)在圓明園什么都沒有了，那么，留給你的是什么？（指著課題問）學(xué)生回答。（難過、憤恨、無奈、痛苦??）師引領(lǐng)：圓明園是皇帝享用的。當(dāng)圓明園被燒，咸豐皇帝無奈，只好帶著慈禧等倉皇逃跑了。焚毀圓明園的前幾天，英法