《禮物(小小說）》閱讀答案

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1、《禮物(小小說）》閱讀答案《禮物(小小說）》閱讀答案文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成12-14題。（15分）禮物(小小說）前幾天，胡老師就接到他的學(xué)生王虎的，說是今年教師節(jié)要送老師一份禮物。胡老師根本就沒想別的什么東西，因為他任教的小學(xué)是在大山里面。站在學(xué)校門口所謂的操場上，放眼望去，除了層巒疊嶂的山就是連綿起伏的嶺，而作為教師的他，要做的就是把孩子們送出大山，去看大海，去見世面。而自己則不需要任何回報，只顧著一茬接一茬地帶孩子。曾經(jīng)有記者爬上山來采訪過他，問他寂不寂寞。他說：“怎么不寂寞？孩子放學(xué)后，我就孤魂野鬼一個，除了風(fēng)聲就是野獸的吼叫聲?！庇浾哂謫?/p>

2、：“這么寂寞，怎么還愿意幾十年如一日地守在這里？”胡老師回答很簡單：“我不守誰來守？總不能叫這里的孩子永遠(yuǎn)守在山里頭吧？”胡老師沒把收什么禮物放在心上，但他一直為王虎那幾個孩子感到驕傲、自豪。王虎在北京上大學(xué)，今年應(yīng)該畢業(yè)了，聽說他考研了，深山洼里快要出碩士了，作為老師能不高興嗎？這些天來，胡老師背著他的學(xué)生總想跳舞。不過，他跳來跳去只是當(dāng)年那個“忠字舞”的改良版，特別是后面那句“巴咋嘿！”卻跳得有模有樣。胡老師雖然年紀(jì)一大把了，但十分好學(xué)，唱歌、跳舞、畫畫都學(xué)。他常說由于自己不全面，誤了孩子了，現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，深山里條件有限，苦了孩子們了。為了讓孩

3、子們盡快了解外面的世界，胡老師天天晚上跟著電視學(xué)習(xí)，學(xué)歌、學(xué)舞、學(xué)畫，也學(xué)時事政治，白天就教給孩子們。昨天晚上，胡老師看著電視突然想起王虎那天里說的話，“星期天晚上一定看《星光大道》！”胡老師心想，這孩子也知道我的愛好了，《星光大道》是老百姓的舞臺，當(dāng)然得看?？粗粗?，胡老師驚呆了，《星光大道》的舞臺上站著的不正是王虎嗎？他怎么上電視了？王虎面對鏡頭，侃侃而談，著實令老師刮目，他說：“我是一個來自大山里的孩子，教師節(jié)來臨之際，我首先要向仍然堅守在深山里教學(xué)的我的啟蒙老師胡老師致以節(jié)日的問候，祝胡老師健康、快樂。我原來是山里的一個野孩子，象猴一樣，是胡老師不

4、厭其煩地馴服了我這只野猴。胡老師不但教我文化知識還教我做人的道理，我永遠(yuǎn)也不會忘記我的恩師?！蓖趸⑧咧鴾I說了當(dāng)年在胡老師跟前的故事，然后滿懷深情地演唱了一首《恩師難忘》。胡老師哭了，再剛強的漢子也會為情所動。胡老師又笑了，心里話：“這小子，送我的禮物竟然如此特別，如此浪漫，我都受不了了。”看得出，胡老師很高興。作老師的享受就是在這一刻，自己的學(xué)生出息了，懂得感恩了，懂得回報了?！班肘忊彙币魂噽偠拟徛晞澠屏松钌匠良诺囊箍?。胡老師還沉浸在剛才的興奮中，心想，肯定是王虎來的，問我看沒看電視，我得逗逗他。拿起，沖著話筒就說：“我沒看電視，我正忙著呢！”那端傳來

5、的不解，頗有些丈二金剛摸不著頭腦：“胡老師，說什么呀，我是村部文書小張，這里有您的包裹，郵局下午送來的，我代簽收了，你明天來拿下。”胡老師不好意思地忙不迭的道歉，連連說：“對不起，#from本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#對不起！”今天一大早，胡老師就下了山，到村部里取包裹。這么急是因為怕耽誤孩子們上課，另外也想早點知道是誰寄了什么東西來了，昨晚由于興奮，竟忘記問張文書。從張文書手里接過包裹，一看落款就知道是王虎寄來的。這孩子，昨天晚上給了我驚喜，難道又有什么想不到的好事？包裹不大，迫不及待地打開一看，是部。里面有封信，信上寫著：“胡老師，節(jié)日快樂！我們

6、幾個在北京學(xué)習(xí)的你的學(xué)生共同送給您這份禮物，請您笑納。從今以后您可以隨時隨地與我們聯(lián)系，免去了固定的不便。話費由我們按時交付，您不用操心。我們馬上畢業(yè)了，要走向四面八方不同的崗位，但是，有這部，無論我們在哪里您都和我們在一起。祝老師健康長壽！”信的落款是在北京學(xué)習(xí)的五名學(xué)生的名字，此時，五名愛徒一一出現(xiàn)在胡老師的面前，那么的親切，那么的可愛。胡老師拿著這份愛又毅然決然地向深山里他的那所小學(xué)校走去，步履顯得更加的矯健。不過，他忘了，今天正好是教師節(jié)。12.小說第一段一開頭就說“胡老師就接到他的學(xué)生王虎的，說是今年教師節(jié)要送老師一份禮物”，可接著卻說“胡老師根本

7、就沒想別的什么東西”，繼而去寫“這所大山里的小學(xué)艱苦的條件”，這樣寫有何妙處？（4分）-------------------------------------------------------------------------13.怎樣理解“胡老師哭了”“胡老師又笑了”的含義？(5分)---------------------------------------------------------------------------14小說主要運用了哪些描寫方式？塑造的胡老師是一個怎樣的人物形象？(6分)------------------------

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