《最后一課》精選語(yǔ)段閱讀附答案

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1、《最后一課》精選語(yǔ)段閱讀附答案《最后一課》精選語(yǔ)段閱讀附答案最后一課一①我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人翻，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況叉聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李!…他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。②可是能有足夠的勇氣把今天

2、的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!③忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲一地們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘自，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。④“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”⑤但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。⑥他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支

3、粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：⑦“法蘭西萬(wàn)歲!”⑧然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，一－你們走吧。”1．鐘聲和號(hào)聲對(duì)小弗郎士來(lái)說(shuō)意味著()A．祈禱活動(dòng)開始。B．普魯士_L兵已經(jīng)收操。C．從此再也見(jiàn)不到老師和同學(xué)們。D．最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了。2．從選文①段中可以看出韓麥爾先生怎樣的心境?小弗郎士認(rèn)為老師是一個(gè)“可憐的人”，他對(duì)老師的理解和同情說(shuō)明了什么?3．選文②段中畫線句子對(duì)郝叟老頭兒的描寫意在表明什么?4．文中畫線的“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的原因是()A．韓麥爾

4、先生原來(lái)坐著，現(xiàn)在站起來(lái)了。B．韓麥爾先生頭上戴著繡邊的小黑絲帽。C．韓麥爾先生的精神崇高，人格偉大。D．韓麥爾先生站在講臺(tái)上，學(xué)生們坐在板凳上。5．“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲!’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)”。如#from本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#何理解韓麥爾先生此時(shí)的舉止和表情?6．“啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!”“我”為什么對(duì)這最后的一課有如此深刻麗又難忘的印象?二語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“

5、阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語(yǔ)話唱歌吧！”1.給文中加點(diǎn)字注音。字帖（）強(qiáng)迫（）2.這里的“我”指__________，用第一人稱寫顯得3.畫橫線的句子運(yùn)用的是什么修辭方法？其深刻含義是什么？4.畫浪線的句子理解正確的一

6、項(xiàng)是（）A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛(ài)祖國(guó)的感情和不屈不撓的精神。C.這句話用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語(yǔ)唱歌。D.這句話通過(guò)寫小弗郎士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他是個(gè)淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。5.你認(rèn)為這是一堂什么樣的課？參考答案：一1．D2．寫出了韓麥爾先生即將告別家園時(shí)依依不舍、痛苦難耐的心境。小弗郎士對(duì)韓麥爾先生的理解和同情，表明他由貪玩、不懂事的孩子，變得成熟懂事了。3

7、．即將亡國(guó)的法國(guó)人民進(jìn)發(fā)出了前所未有的愛(ài)國(guó)激情。郝叟老頭兒就是其中的代表，他出現(xiàn)在最后一課上，使本文的愛(ài)國(guó)情感顯得更加厚重、感人。4．C5。一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入了極大的痛苦之中。6．最后一課傾注了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情，對(duì)侵略者無(wú)比仇恨之情。法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情感也濃縮在這最后一課上。所以對(duì)這最后一課有著深刻而又難忘的印象。二1.ｔｉèｑｉǎｎɡ2.小弗郎士真實(shí)親切3.比喻。烘托出教室里的愛(ài)國(guó)氣氛，也說(shuō)明了小弗郎士領(lǐng)悟了此課意義，由幼稚變成熟，具有愛(ài)國(guó)主義情感。4.B5.

8、愛(ài)國(guó)主義教育課。