書山有路趣為徑 學(xué)海無涯樂作舟

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1、書山有路趣為徑學(xué)海無涯樂作舟[摘要]興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想真正達(dá)到教學(xué)目的，就一定要解決學(xué)生的興趣問題，學(xué)習(xí)的動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣時，他們就會愿意學(xué)、主動學(xué)?！　關(guān)鍵詞]初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣興趣培養(yǎng)趣味性教學(xué)　　　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，它既能誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力。從心理角度來說，初中生的學(xué)習(xí)活動最易于從興趣出發(fā)，被興趣所左右。他們的注意力、觀察力、思維能力、記憶力都與興趣息息相關(guān)。在興趣中學(xué)習(xí)，思維表現(xiàn)的最活躍

2、，最能挖掘?qū)W生的智力和能力。由此可見，學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系著老師的教、學(xué)生的學(xué)，關(guān)系著課堂教學(xué)的成與敗、得與失，因此可以說，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂教學(xué)中有著至關(guān)重要的意義。那么如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？在此，結(jié)合自己幾年來在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐體驗(yàn)，現(xiàn)淺談如下：　　一、用愛心激發(fā)興趣　　作為人類靈魂的工程師，從事著陽光下最神圣的事業(yè)，教師必須要有一種奉獻(xiàn)的精神，用自己的一顆愛心多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，讓所有學(xué)生都能“親其師，信其道”。再者愛是建立師生情感的紐帶和橋梁。良好的師生情感是師生交

3、往的基礎(chǔ)，更是使學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。教師是學(xué)生情感的主導(dǎo)者，熱愛學(xué)生是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，只有當(dāng)老師的情感傾注于數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時，學(xué)生才能夠更加積極主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中?！　‘?dāng)學(xué)生遇到困難遭受挫折時，老師要及時給他們最大的安慰和支持，讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，明白老師的一片真誠和良苦用心。教師還應(yīng)用愛心感化學(xué)生，用自己的實(shí)際行動感化一個個需要我們幫助的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的潛能，樹立自信心，增強(qiáng)求知欲，在浩瀚的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不斷開拓，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。

4、　　二、利用數(shù)學(xué)發(fā)展史激發(fā)興趣　　從年齡階段來說，初中生對未知事物常常充滿好奇，最喜歡聽有關(guān)各學(xué)科的奇聞逸事。為此老師在課堂上講一些與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，更能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，令學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容留下深刻的印象。如果在授新課之前，找到與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)小故事作為“開場白”，必將引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到事半而功倍的效果。因此，教師結(jié)合教材，在教學(xué)上適時、適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)史、尤其是古今中外數(shù)學(xué)家故事以及數(shù)學(xué)趣聞，定能激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。例如講黃金分割時，介紹華羅庚的故事

5、；在乘方概念引入課上，說一說印度國王想獎勵國際象棋發(fā)明者，卻由于數(shù)量巨大，無法給予的故事……通過了解數(shù)學(xué)史，不僅可用數(shù)學(xué)家的刻苦精神激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，而且加深學(xué)生對數(shù)學(xué)公式、概念的理解，特別是數(shù)學(xué)思維方法的形成，更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中借鑒。真可謂是一舉而多得?！　∪?、借助游戲以“新”激趣　　新的事物，學(xué)生會有興趣。變換教學(xué)方法從中得到快樂，學(xué)習(xí)興趣就會成倍增長。在教學(xué)中教給學(xué)生一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)方法，幫學(xué)生制訂一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)矩、制度、計(jì)劃，在一些方面使學(xué)生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在一些方面讓學(xué)

6、生猜得透，但在具體一堂課的安排上，具體教法的運(yùn)用上，在一些小的技術(shù)、技巧問題上，又應(yīng)該讓學(xué)生猜不透。越猜得半透不透的，學(xué)生越愿猜，越猜學(xué)習(xí)興趣越濃，與老師感情越近，對老師所講的理解得越深。用這種新奇的教學(xué)方法，學(xué)生倍覺新穎，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時也拉近師生心與心的距離?！　⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會?！霸⒔逃诨顒又小?，游戲活動是初中生最喜歡的活動之一，也是初

7、中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效手段。利用游戲形式可以把抽象的數(shù)學(xué)知識直觀化、簡單化，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思維的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中獲得知識。比如：在教北師大版七年級上冊第一章《豐富的圖形世界》中，充分讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲活動，進(jìn)行動手操作，既豐富了課堂教學(xué)，又收效顯著?！　∷?、探索解題技巧，激發(fā)學(xué)生興趣　　在數(shù)學(xué)課堂上最能吸引學(xué)生的是一些巧妙的解題方法。好的解題方法既能讓學(xué)生心領(lǐng)神會、易于掌握，又能促進(jìn)對所學(xué)知識的融會貫通，伴隨著巧解題目成功的喜悅，又必然激勵學(xué)生去進(jìn)一步攻克新的數(shù)學(xué)難關(guān)，使學(xué)生在

8、“求技巧→興趣→求技巧”的良性循環(huán)中對數(shù)學(xué)的愛好得到加強(qiáng)。如分母有理化這種思維方式已在大部分學(xué)生頭腦中根深蒂固，因而他們也就錯過了許多本可用分子有理化來巧解題目的機(jī)會?！　∥?、采取激勵評價，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　激勵，在心理學(xué)上是指激發(fā)、鼓勵人的良好動機(jī)的心理過程。我們知道，每個學(xué)生都有自己的個性和自尊心，都期望自己的成功能得到別人的肯定。在教學(xué)中教師真誠的評價學(xué)生能激起興趣，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)學(xué)生有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，教師要及時評價、表揚(yáng)。成