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《行管?？飘厴I(yè)大作業(yè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、兵團(tuán)廣播電視大學(xué)開放教育行政管理（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)（2013年秋季學(xué)期）分校：_____________年級(jí)：_____________學(xué)號(hào)：_____________學(xué)生姓名：_____________指導(dǎo)教師：_____________作業(yè)說明：1、行政管理專業(yè)專科的實(shí)踐環(huán)節(jié)為8學(xué)分，其中社會(huì)調(diào)查3學(xué)分，畢業(yè)作業(yè)5學(xué)分。2、本作業(yè)的內(nèi)容涵蓋了行政管理專業(yè)主干課程的內(nèi)容，主要涉及到以下課程：公共行政學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、行政組織學(xué)、人力資源管理、辦公室管理、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理、應(yīng)用寫作等。3、為了全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)
2、效果，結(jié)合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，本作業(yè)的結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分。第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，共35分；第二部分是論述題，共20分；第三部分是案例分析，共30分；第四部分是公文寫作，共15分。4、答題要求：（1）學(xué)生應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的時(shí)間和作業(yè)量認(rèn)真完成作業(yè)；（2）理論闡釋清楚明了，要點(diǎn)清晰，分析全面；（3）文字簡(jiǎn)練流暢，無語法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字；（4）必須手寫，不得抄襲或雷同，否則按0分處理。5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）基礎(chǔ)知識(shí)部分，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答不得分；（2）論述題部分，列出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行闡述，答題全面的可得15分以上
3、，僅對(duì)問題做簡(jiǎn)單的回答，沒有進(jìn)行闡述，得分不得超過8分；（3）案例分析部分，每題理論闡述清晰，分析全面，文字通順的可得10分以上；僅對(duì)問題做簡(jiǎn)單的回答，沒有結(jié)合理論知識(shí)展開分析的過程，得分不得超過5分；（4）公文寫作部分，格式正確完整，事實(shí)清楚，要素齊全，文字通順，無語法錯(cuò)誤，無錯(cuò)別字的，可以得10分以上；格式錯(cuò)誤或者正文部分照抄所給材料的，得分不得超過5分。6、成績?cè)u(píng)定：本作業(yè)滿分100分，60分為及格；凡有下列情況之一者，應(yīng)評(píng)為不及格：（1）多數(shù)答案有錯(cuò)及有重大知識(shí)性錯(cuò)誤的；（2）基本功太差，寫作能力
4、低下，答案完全不符合題目要求或文字量太少；（3）敷衍成篇，且層次混亂，條理不清；（4）代抄、代做、復(fù)印、打印粘貼；（5）雷同（主觀性題目與他人答案三分之一相同）。題號(hào)一二三四五總分得分得分評(píng)改人第一部分基礎(chǔ)知識(shí)本部分題目均為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。其中，單項(xiàng)選擇題每題只有一個(gè)正確答案，每題1分，共20分；多項(xiàng)選擇題每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，每題1.5分，共15分。請(qǐng)將你認(rèn)為正確的答案填入題目后的括號(hào)內(nèi)。一、單項(xiàng)選擇題1．被稱為“組織理論之父”的是()A、威爾遜B、斯密C、韋伯D、法約爾2．在西方，最早
5、提出行政概念的是()A、馬克思B、亞里士多德C、瓦特D、史坦因3．發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作《行政之研究》的是（）A、韋伯B、泰勒C、威爾遜D、古德諾4．公共行政學(xué)研究的核心問題是()A、政府職能B、行政監(jiān)督C、行政決策D、行政體制5．構(gòu)成公共組織結(jié)構(gòu)的基本要素是（），它是公共組織結(jié)構(gòu)的支撐點(diǎn)和聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。A、行政職位B、職能目標(biāo)C、行政職權(quán)D、行政人員6．行政決策體制的核心是（）A、專家咨詢系統(tǒng)B、公民磋商與參與系統(tǒng)C、信息支持系統(tǒng)D、領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)7.目標(biāo)管理的基本精神是(??)A、以自我管理為中心????
6、B、以監(jiān)督控制為中心?C、以崗位設(shè)置為中心???D、以人員編制為中心8．強(qiáng)調(diào)預(yù)防作用的控制方法是（）A、現(xiàn)場(chǎng)控制B、反饋控制C、前饋控制D、間接控制9．管理層次產(chǎn)生的主要原因是（）A、職能分工的要求B、部門劃分的需要C、權(quán)責(zé)明確的需要D、管理寬度的限制10．下列關(guān)于扁平結(jié)構(gòu)與直式結(jié)構(gòu)的比較中，描述正確的是（）A、扁平結(jié)構(gòu)管理費(fèi)用高B、扁平結(jié)構(gòu)分工明確細(xì)致，管理監(jiān)督嚴(yán)密C、直式結(jié)構(gòu)信息縱向流通快D、扁平結(jié)構(gòu)更有利于密切上下級(jí)之間的關(guān)系11．領(lǐng)導(dǎo)和管理是管理學(xué)中的兩個(gè)概念，它們的關(guān)系是（）A、領(lǐng)導(dǎo)是更大的概念
7、，管理是其中的一個(gè)職能B、管理是更大的概念，領(lǐng)導(dǎo)是其中的一個(gè)職能C、領(lǐng)導(dǎo)和管理是同一層次的概念，可以交互使用D、領(lǐng)導(dǎo)是高層次活動(dòng)的概念，管理是具體活動(dòng)的概念，兩者在實(shí)際工作中是互相促進(jìn)的12．要確?！笆掠腥俗?，人有事做；事得其人，人得其事”，需做好管理中的（）工作。A、計(jì)劃B、組織C、領(lǐng)導(dǎo)D、控制13．梅奧的霍桑試驗(yàn)表明()A、非正式組織對(duì)組織目標(biāo)的達(dá)成是有害的B、非正式組織對(duì)組織目標(biāo)的達(dá)成是有益的C、企業(yè)應(yīng)采取一切措施來取締非正式組織D、企業(yè)應(yīng)該正視非正式組織的存在14．實(shí)施目標(biāo)管理的主要環(huán)節(jié)是：①逐級(jí)
8、授權(quán)②目標(biāo)的制定與展開③實(shí)施中的自我控制④成果評(píng)價(jià)這些環(huán)節(jié)的邏輯順序是（）。A、①→②→③→④B、②→③→①→④C、③→②→①→④D、②→①→③→④15．馬斯洛的需求層次理論從低到高依次為()A、安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要B、生理需要、安全需要、尊重需要、社交需要、自我實(shí)現(xiàn)需要C、生理需要、安全需要、社交需要、自我實(shí)現(xiàn)需要、尊重需要D、生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要16．人力資源
