初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

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1、請(qǐng)您在門口桌子上簽到后對(duì)照座位表入座7654321四三二一講臺(tái)前門后門邁好中學(xué)第一步——xx學(xué)校2013級(jí)（3）班家長(zhǎng)會(huì)友情提醒：請(qǐng)家長(zhǎng)不抽煙，將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)如有電話，請(qǐng)?jiān)谕饨勇牨敬渭议L(zhǎng)會(huì)目的1讓家長(zhǎng)了解初中學(xué)習(xí)、生活的方方面面。2讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。3家校攜手，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高，做一名合格的中學(xué)生。學(xué)生入學(xué)一周基本情況角色轉(zhuǎn)換效率較高時(shí)間較緊任務(wù)較重壓力較大初中生活特點(diǎn)軍訓(xùn)常規(guī)教育重點(diǎn)開展：習(xí)慣養(yǎng)成教育。中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)科從三門增加七八門；知識(shí)容量大，系統(tǒng)性強(qiáng)；綜合性強(qiáng)

2、，各學(xué)科互相影響。4.學(xué)習(xí)方法：從填鴨式學(xué)習(xí)——自主探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；從識(shí)記型——理解、應(yīng)用型轉(zhuǎn)化；從被動(dòng)學(xué)習(xí)——主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；家長(zhǎng)配合做好中、小銜接2.學(xué)習(xí)目標(biāo)上：小學(xué)無(wú)壓力，初中有升學(xué)的壓力，且競(jìng)爭(zhēng)激烈。3.教學(xué)管理上：從“親切”到“嚴(yán)厲”，從“保姆”到“教官”；從“監(jiān)管”到“自律”。家長(zhǎng)配合做好中、小銜接3.對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開放心理初中生心理特點(diǎn)1.爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自制力弱的心理特點(diǎn)2.對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)4.模仿性的心理特點(diǎn)了解現(xiàn)階段孩子心理特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中生活家長(zhǎng)配合做好中、小銜接了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)特

3、點(diǎn)科學(xué)的方法學(xué)習(xí)任務(wù)重基本學(xué)習(xí)習(xí)慣容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒高效學(xué)習(xí)的前提成功的關(guān)鍵目標(biāo)是成功的開始優(yōu)秀是一種習(xí)慣堅(jiān)持到底才能勝利互幫互助共渡難關(guān)家長(zhǎng)配合做好中、小銜接目標(biāo)是成功的開始階段性小目標(biāo)具體的目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想思考教育孩子思考長(zhǎng)大準(zhǔn)備干什么？三年初中你有哪些想法和打算？完成以下兩項(xiàng)任務(wù)請(qǐng)和孩子一起制定三年規(guī)劃！請(qǐng)和孩子一起制定學(xué)期目標(biāo)！目標(biāo)是成功的開始優(yōu)秀是一種習(xí)慣12學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣3.初中生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；認(rèn)真聽課積極思考的習(xí)慣；認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣；作業(yè)檢查與訂正的習(xí)慣等等。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以需要教師和家長(zhǎng)在培

4、養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣上下功夫要培養(yǎng)他們“會(huì)”學(xué)習(xí)。優(yōu)秀是一種習(xí)慣幫助孩子思考你有哪些好習(xí)慣需要保持？你有哪些壞習(xí)慣需要改掉？?jī)删渲腋媲f(wàn)不要讓被動(dòng)變成一種習(xí)慣,讓生活因主動(dòng)而走向優(yōu)秀！千萬(wàn)不要讓落后變成一種習(xí)慣,讓生活因優(yōu)秀而走向輝煌！1.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成有計(jì)劃的習(xí)慣，管理自己的學(xué)習(xí)（明確、具體、有適度挑戰(zhàn)性、短時(shí)間可完成）家長(zhǎng)做的：共同制定，適時(shí)提醒2.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率（課前準(zhǔn)備、聽老師講課的思路；耳朵聽，眼睛看，積極思考，記好筆記。）家長(zhǎng)做的：檢查筆記，及時(shí)表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)配合做好中、小銜接3.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者（要有

5、選擇性）家長(zhǎng)做的：督促檢查4.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，收獲學(xué)習(xí)成果（收獲本）家長(zhǎng)做的：簽名評(píng)價(jià)家長(zhǎng)配合做好中、小銜接堅(jiān)持才能勝利勝利目標(biāo)、習(xí)慣——堅(jiān)持調(diào)整——再堅(jiān)持再調(diào)整——再再堅(jiān)持互幫互助共渡難關(guān)幫助奉獻(xiàn)家長(zhǎng)配合做好中、小銜接充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別，正確對(duì)待孩子可能在初中的落差。典型問題：往往很多家長(zhǎng)都表示孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好，到了初中怎么就不優(yōu)秀了。這里原因很多:有孩子主觀努力的原因有成長(zhǎng)過程中帶來(lái)的心理變化的原因有不能較快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的原因有以前沒有及時(shí)溝通從而變成遺留問題的原因……1、要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好后勤保障。2、必要

6、的教育投資必須保證。3、注意學(xué)生的社會(huì)交往。4、防止學(xué)生產(chǎn)生各種心理問題。5、確保孩子吃早餐。6、采取積極措施，確保孩子的安全（飲食、交通）。7、希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。8、不要把手機(jī)、MP3等東西給子女帶來(lái)學(xué)校給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議9.理智愛子高爾基曾說(shuō)過:“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，照顧孩子吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦成才更是愛。給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)要有的兩個(gè)觀念再富也得窮孩子,青少年時(shí)期吃點(diǎn)苦是孩子一生的財(cái)富培

7、養(yǎng)孩子受挫折能力，教育孩子多一分忍讓與理解。孩子回去反映在學(xué)校受了委屈，無(wú)論是與同學(xué)還是教師的矛盾沖突，希望家長(zhǎng)不要急躁，要先和班主任取得聯(lián)系，了解相關(guān)情況，冷靜合理地處理好，不要只聽一面之辭，有些孩子可能撒謊。家長(zhǎng)一定要在孩子面前維護(hù)老師的形象。教育孩子感恩，多一點(diǎn)愛心，讓孩子知道所有管他的人都是為他好，千萬(wàn)別和老師頂嘴。給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議10.正確看待孩子的成績(jī)家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí)，橫縱向比較。正確對(duì)待孩子的進(jìn)退，主要看孩子的進(jìn)退。分?jǐn)?shù)反映學(xué)生態(tài)度，態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步!不比聰明，比努力!給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議11.家長(zhǎng)心態(tài)的定位接受子女的成

8、績(jī)學(xué)做人比學(xué)習(xí)更重要12.家長(zhǎng)對(duì)子女升學(xué)目標(biāo)的定位認(rèn)清形勢(shì)，了解子女成績(jī)合理定位，增強(qiáng)子女的信